论民办高教在江苏实现"高教强省"战略中的地位

民办高教是江苏教育现代化建设的重要组成部分,是江苏实现“两个率先”的重要基础。目前江苏提出了“高教强省”的发展战略。作为高教强省,不仅要大力发展公办高教,也应当大力发展民办高教,这样才能使江苏真正成为人才培养的大省,真正成为全国的人才高地。     

"高教强省"背景下的新建院校发展战略思考

建设“高教强省”是江苏省由高等教育大省向高等教育强省迈进的战略选择,也是江苏社会经济发展的客观要求,而其中新建院校的发展状况如何将直接影响“高教强省”目标的实现与否。本文主要探讨了“高教强省”背景下的新建院校的特色化发展、跨越式发展、品牌教育和文化重塑等战略。     

论江苏“高教强省“建设及其对高校办学的启示

建设高教强省是江苏实现“两个率先”的迫切需求。高教强省既是强教育之省,又是强经济之省。“量大”、“质优”是高教强省的主要特征。江苏高校要走特色化办学之路,在各层次类型上争创一流,推动高教强省建设,成为“科教兴省”的表率。     

高教强省建设与高校特色办学

实现江苏由高教大省向高教强省的战略性跨越,需要把握高教强省的内涵。“量大”、“质优”是高教强省的主要特征。走特色化办学之路,既是高校保持生机与活力,实现可持续发展的必然选择,也是高教强省的必然要求。     

高教大省向高教强省迈进的战略选择——“改革开放30年与建设高教强省论坛”综述

江苏－福建高等教育学会2008年学术年会围绕“改革开放30年与建设高教强省”开展了学术研讨。180多位代表提交了142篇论文,就改革开放30年高等教育取得的辉煌成就、建设高教强国背景下做强省一级高等教育、“高教强省”的内涵与特征、建设高教强省的战略选择以及面临的问题与对策等进行了深入研讨,对加快由高教大省迈向高教强省的步伐、深化高等教育改革具有重要的理论意义和实践意义。     

落实高教强省战略 做强黑龙江省高职教育

高教强省战略是落实党的十七大提出的“优先发展教育,建设人力资源强国”的具体举措,高教强省包括建设高等教育的强省和高等教育促进强省建设两层含义,高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,需要做强并服务经济社会发展。     

“高教强省”视野下的江苏产业集群发展研究

早在2005年,江苏省就确立了“两个率先”,与江苏经济与社会发展的“两个率先”相适应,2020年江苏高等教育发展的目标也是“两个率先”,即在全国除京、津、沪、渝外的27个省和自治区中率先进入高教普及阶段以及率先建成高等教育强省,把建设高教强省作为高等教育发展的目标。建设高教强省是江苏省由高等教育大省向高等教育强省迈进的战略选择,也是江苏社会经济发展的客观要求,     

研究型大学在江苏"高教强省"创建中的作用

江苏正经历从高教大省到高教强省的历史性发展时期。研究型大学不仅要在培养创新人才、提高学术地位、加速成果转化、直接服务社会和国际交流等方面,而且要在坚持教育创新、提高办学水平、保障教学质量等方面发挥率先和示范作用。研究型大学要集中力量优化学科与师资结构,提高教育质量与科研水平,要在高等教育大众化的平台上形成新的“精英教育”格局,成为真正的“高原上的山峰”。     

“高教强省”若干问题的思考

高等教育对促进经济和社会发展有着极为重要的作用。江苏推进“高教强省”战略为高等教育的优先发展提供了契机。“高教强省”的一个重要方面就是要建设“高职强省”,即通过大力发展高等职业教育来促进全省经济与教育的和谐协调发展。     

江苏省高等教育学会召开“建设高教强省”学术研讨会

2006年8月8-10日,由江苏省高等教育学会主办、南通大学承办的江苏省“建设高教强省:投入与质量”学术研讨会在南通召开。中国高等教育学会副会长、省高教学会会长葛锁网教授主持会议,中国高教学会副秘书长张笛梅,省高教学会顾问叶春生,南通大学党委书记王德明,省高教学会副会长     

以文化创新引领高教强省建设

本文探讨了文化创新对于高教强省建设的影响,分析了建设高等强省对高教理论创新、文化育人、发展文化产业以及推动高教文化精品走向世界等方面提出的要求,指出高教文化的先进程度决定着高教强省的建设水平。推进由高教大省向高教强省的转变,重在加强先进文化的引领。     

“金字塔”顶的再思考

当前,培养一大批创新创业人才,特别是能够不断适应区域或地方经济发展需要的创新创业人才,是实现“人才资源强省”战略与“高教强省”目标的关键所在。那么,究竟什么是创新创业人才？新时期下的创新创业人才又被赋予了何种时代意义？创新创业人才培养与高教强省的关系怎样？各种类型的高校又是如何不断探索创新创业人才培养的新模式与途径的呢？江苏、福建两省180多位代表围绕这些问题在苏州大学召开了2009“高教强省：创新创业人才培养”学术研讨会。本文将与会代表的观点进行了融汇与梳理。     

建设高教强省三议

对高教强省可从两种视角去认识：高等教育的强省;高等教育促进全省的发展。高教强省是建设社会主义新农村、解决“三农”问题的根本出路。建设高教强省要正确处理硬件建设与软件建设的关系,数量、质量和结构的关系,苏南与苏北、城市与农村的关系。     

以科学质量观引领高教强省建设

高等教育质量提升是高等教育发展的核心任务,也是高教强省建设的客观需要。结合黑龙江省高等教育发展实际,深入分析高等教育质量观的内涵,通过树立科学的高等教育质量观引领高教强省建设,以此明确高教强省建设的基本思路,从而提出高教强省建设的实现路径与策略。     

以科学发展观为指导建设高教强省--对江苏建设高教强省的思考

围绕江苏省为什么要建设高教强省、建设什么样的高教强省、如何建设高教强省三个基本问题,论述建设高教强省是落实科学发展观的必然选择,全面提高教育质量是建设高教强省的核心要求,建设高教强省首先必须解决投入问题和质量问题。     

关于"高教强省"若干理论探索

一、"高教强省"概念的界定 我国地域辽阔,各区域的经济和社会发展差异很大,而各区域高等教育改革和发展越来越依赖于地区的经济和社会发展,因而形成了各区域之间高等教育的不平衡和差别,有了高等教育相对强势的区域和相对弱势的区域.我国允许并鼓励高等教育的这种非均衡发展趋向,促使高等教育的区域化特征越来越明显,并日益成为高等教育改革和发展的一个重要方面,因此有些省(市)在此基础上提出了建设"高教强省"的目标.     

“2008福建-江苏改革开放30年与建设高教强省论坛”综述

2008年8月16日-17日,由福建省高教学会、江苏省高教学会联合主办的“2008福建——江苏改革开放30年与建设高教强省论坛”在福建省武夷山举行。来自闽苏两省高界领导、专家,     

黑龙江省高等教育对区域经济增长的贡献率的分析

本文在分析高等教育对区域经济增长的作用的基础上,提出了提高黑龙江省高等教育对地区经济增长贡献率的相关建议,以期对黑龙江省实施“高教强省”战略有所帮助。     

试论陕西制定高等教育人才培养战略的主要原则

陕西省第十一次党代会做出的建设西部强省的重大战略决策,对高等教育发展提出了新的要求——高教强.将陕西打造成西部高教强省的重要工作之一就是提出与构建高教强省相适应的人才培养战略.本文从阐明人才培养战略的含义入手,主要分析了陕西制定高等教育人才培养战略中,在战略指导思想、战略目标、战略方针、战略举措上应把握的几项原则.     

特色与优势：广西高教强省建设研究

由于广西经济欠发达,再加上人们思想观念落后,因而,造就了广西高等教育只能向经济发达地区省份模仿和学习,始终处于落后状况。现在,面临“高等教育强国”的大好趋势,广西高等教育应打破常规,采取特殊方式,敢于建设高教强省。为实现这一目标,文章基于“特色与优势”的视角,探究了“特色与优势：广西高教强省”的必然性、意义及方略。