初中生异常心理初探

初中生的异常心理主要有炫耀攀比心理、孤傲心理、敌对心理、懦弱心理、消极模仿心理。剖析初中生异常心理,研究其成因,对于培养他们良好的道德品质和健康的心理素质,全面实施素质教育具有着重要的现实意义。     

浅谈农村初中生心理异常的成因及对策

本文就城乡经济发展差别、家庭中各种不良因素、学校管理不科学、非素质教育等对农村初中生心理异常的影响进行了分析,提出了防止和纠正心理偏差的对策实施心理健康教育;创办家长学校;全面实施素质教育;大力发展高中教育、职业教育.     

浅谈农村初中生心理异常的成因及对策

本文就城乡经济发展差别、家庭中各种不良因素、学校管理不科学、非素质教育等对农村初中生心理异常的影响进行了分析,提出了防止和纠正心理偏差的对策:实施心理健康教育;创办家长学校;全面实施素质教育;大力发展高中教育、职业教育。     

初中生常见异常心理问题分析

初中生特定的发育阶段使得其具有特有的心理现象,在此阶段教育工作者要详细深入分析初中生中常见的异常心理问题,将这些问题进行深度剖析,分析引起的内因和外因,在深入分析的前提下,希望能究其根源,能够与学生及家长三方努力下避免以及进一步解决这些异常问题。     

幼儿攀比行为的心理分析与矫正策略

本文对幼儿中常见的攀比行为进行探究,从心理学角度分析这种行为的形成原因及危害,并在此基础上提出家园合作、共同矫正这种不良行为的措施.     

初中生自闭心理初探

本文分析了初中生的自闭心理,阐明了其表现,挖掘了其根源,为培养合格的具有健全人格的人才具有很大的意义.     

心理异常的精神分析

追溯心理异常的心理方面的原因是从弗洛伊德的精神分析开始的。在有关心理异常的成因,诊断类型及其治疗方面该学派提出了自己独到的见解,第一次为理解和治疗心理障碍提供了一种全面的看法,对变态心理学作了彻底的改造。但由于精神分析本身在理论上的弱点以及在医疗实践方面的困难,它正受到来自心理学内部和外部越来越多的批评。     

小学生消费攀比心理透视及行为矫正初探

暑期一过,又一轮孩子消费的“盛宴”即将“开席”。家长为孩子添置新装备,报各种培训班,你有我优,不亦乐乎,一些工薪族转眼成“月光族”。开学经济的火爆一方面说明人们越来越重视教育,但另一方面也让我们看到攀比等不合理的消费方式给学生带来的负面影响。有专家指出,孩子应从小培养理性消费和适度消费的观念。研究小学生消费心理的成因,矫正其不合理的消费行为,对于指导小学生树立正确的消费观,形成理性的消费方式,有着非常重要的意义。     

初中生语文学习的消极心理分析及教学对策

语文学科,举足轻重,毋庸置疑。但目前初中学生语文学习的消极心理,表现出轻视语文的种种现象,不容忽视。笔者结合自己多年的教学实践,对学生学习语文的消极心理做了分析,并提出应对这一问题的教学策略。     

初中生心理异常的归因分析及防治

一、初中生心理异常的主要表现 心理健康是人才的重要素质之一,良好的心理素质和心理表象有利于一个人健康地成长.许多心理学、教育学专家通过调查发现,现在初中生心理异常现象十分突出.主要表现有以下几个方面.     

试析心理健康与心理异常

对现代人来说心理健康和身体健康一样,也是人们工作和学习的前提.了解心理健康和心理异常的标准,可以帮助人们调节心理平衡,建立良好心态,保持身体健康.     

初中生心理辅导教学初探

心理辅导课是对学生进行心理健康教育的重要途径,它针对学生在心理发展过程中容易出现的共性问题对学生进行辅导,以提高其心理适应能力.现仅就初中心理健康教育关于心理辅导课的教学内容和方法,谈几点心得与体会.     

大学生常见心理异常分析

生活在“象牙塔”内的“天之骄子”们在心理上也和常人一样，有各种各样的需求。当需求得不到充分满足的时候，他们就会遇到各种各样的心理挫折，引起大大小小的心理上冲突。当挫折与冲突超出他们的心理承受能力时，就很容易造成心理失衡，导致心理问题、心理障碍等心理异常的产生。     

心理暗示初探

心理暗示,是指在无对抗的条件下,通过语言、行动、表情或某种特殊符号,对他人的心理和行为产生影响,使他人接受暗示者的某一观点、意见,或者按照被暗示的方式活动的过程。教育活动中的心理暗示根据其作用不同可划分为消极心理暗示和积极心理暗示。消极心理暗示会抑制学生的优势与潜力,不利于学生矫正错误和健康成长。     

初中生心理发展特点初探

近年来,学生心理健康问题得到越来越多的重视和了解,根据学生心理发展特点,科学地开展教育工作,成为提高班主任工作科学性和实效性的必然途径。关于中学生心理发展特征,一些学者进行了有益的探索。王极盛等人(1998)认为初中生的心理素质水平好于高中生;低年级学生心理素质水平好于高年级。刘迎等人(2013)认为初中高中之间的心理异常发生率基本没有差异。张海钟等人(2011)认     

后进生的异常心理及其调适

做好后进生的转化工作,是每位教师必须认真研究的重要课题。然而,异常心理因素的存在是阻碍后进生进步和转化的重要原因。教师应关注后进生的异常心理,及时地帮助其调控。     

如何让初中生摆脱学习语文的消极心理

有些学生读书的时间越久,语文学习的热情越低,尤其是到了初中,更是轻视语文学习,表现出种种消极心理。如何让初中生摆脱学习语文的消极心理？作者结合多年的语文教学实践,对初中生学习语文的消极心理及成因做了一些分析,并提出了解决问题的方法。     

留守初中生适应特点及其与心理弹性的关系

尝试探讨留守儿童积极适应、消极适应的特点及其与心理弹性的关系.采用社会适应问卷和心理弹性量表对232名农村留守初中生积极适应、消极适应和心理弹性进行测查.结果显示：留守初中生的积极适应和消极适应各指标得分均呈偏态分布;不同适应类型留守儿童的心理弹性得分存在显著差异,高危型学生弹性水平最低,适应型学生弹性水平最高;心理弹性对积极适应和消极适应具有显著预测作用,累积解释力分别达到61％和37％.其中,目标专注对积极适应的预测力最大,情绪控制对消极适应的预测作用最大;积极认知有助于提升积极适应功能,家庭支持则有助于减少消极适应症状.结果表明：心理弹性对留守儿童适应的预测作用具有领域特异性.