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高三学生英语书面表达存在的问题及对策 总被引:2,自引:0,他引:2
王莉 《通化师范学院学报》2003,(9):48-49
“书面表达”是高考必考的一个题型,也是高三学生比较薄弱的一个环节。本就高三学生在“书面表达”中所存在的问题作一分析,并提出本人认为可行的解决的方法。 相似文献
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书面表达在英语学习中是培养和提高语言能力的有效手段,有助于掌握和巩固所学词汇、语法等语言知识,有助于训练用所学语言进行思维,从而提高学生驾驭语言的能力,同时也是必考的一种题型。那么,如何才能写好书面表达呢? 相似文献
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书面表达是考查学生运用语言能力的一种综合题型。它不仅要考查学生的词汇、语法、遣词造句能力,还要考查学生运用所学知识正确表达语言的运用能力。书面表达常常通过 相似文献
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中考书面表达是考查学生运用所学语言表情达意能力的一种题型.近年来,随着教材难度逐渐加深,培养学生实际应用能力的目标日益明显,对书面考查的要求也是越来越高,本文就中考英语中书面表达的应试策略进行了浅析. 相似文献
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书面表达题是中考考生们感觉比较难的题型之一,也是英语中考中体现学生水平的一个重要题型。中考中的书面表达题,主要有“看图写话”,“根据提示和参考词汇,完成某项写作”“以××为题,根据所给的词或词语,写一篇短文”等形式。这种题型属主观性试题,具有较大的灵活性,主要考查学生综合运用语言的能力,能级要求高。我们在做书面表达题时要注意。 相似文献
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书面表达是一种主观试题,旨在测试学生的英语表达能力即考查学生是否能够运用所学过的英语知识和掌握的技能进行思想交流和传递信息,是英语“四会”中“写”的具体表现。它的基本模式是根据提示,初步利用所学词语和句式表达一定意思。这种测试符合教学总目标的要求,又与日常生活和社会交往实际密切相连,尤其突出了语言的交际功能特点,是一种比较难的题型,它在高考试卷150分中占了25分。在高三复习阶段,对于书面表达这个专题的复习课,如何精心设计,才能达到最佳效果呢? 相似文献
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本文就浙江省高职招生考试英语试卷书面表达部分的两种题型进行了深入分析,总结了教师在书面表达教学和写作训练中可以教授给学生的一些实用技巧.文章分别从两种题型出发,结合实例,发挥教师在写作方面的指导作用,教会学生使用适当的技巧,攻克高职考试英语书面表达难关. 相似文献
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何昌红 《第二课堂(小学)》2008,(6):47-49
一、题型说明图画式书面表达是高考英语书面表达经常采用的形式,它是一种检查学生观察理解能力及语言运用能力的试题。该题型的特点是根据试题提供的一幅或一组图画及提示,围绕给定的主题写出若干句语境相符、语法正确、意思连贯的句子。要做好这种以图画作提示的书面表达,首先应认真审 相似文献
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通过对广东省深圳市近三年初中英语学业水平考试三次适应性考试及三次中考中的书面表达试题进行归纳分析,梳理深圳市新中考英语书面表达的考查内容,评析试题的基本特点。基于《课程标准》对命题的相关要求,以一次中考英语模拟试题的书面表达为例,提出《课程标准》下英语书面表达题型命制的建议,以助力广大初中英语教师了解书面表达题型的考查要求和命制原则,并在日常英语教学中有的放矢地进行书面表达能力训练,提升学生的英语综合能力,发展其学科核心素养。 相似文献
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毛四清 《华夏少年(简快作文 )》2006,(4)
中学阶段的具体写作活动被称为“书面表达”。写是书面表达和思维传递的一种交际活动。培养学生初步的写作能力是中学英语教学目的之一。书面表达也是写作训练和测试的一种题型,通常由教师给出一段汉语文字要点、一组(副)图画或者一些具体情境, 相似文献
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吴文杰 《中国科教创新导刊》2014,(12):157-157
根据近几年广东高考英语题型来看,书面表达现在已经成为检测、考查学生书面表达能力的一种固定题型,并且随着新课程标准的推行,对学生的写作能力要求是越来越高,而如何有效地提高学生的写作能力也成为广大师生所关心的问题,本文将结合广东英语高考形势探讨一些提高学生的写作能力的方法,从而帮助高考生能够在书面表达上赢取更多的分数。 相似文献
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李学会 《语数外学习(高中版)》2014,(5):63-63,82
“书面表达”题的目的是考查学生应用英语写作的基本能力,这是一种非常好的主观题,也是高考试题的保留题型。下面结合近年来的试题探析书面表达辅导的几种方法。 相似文献
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霍艳芳 《语数外学习(高中版)》2004,(11):53-55
书面表达是考核学生英语语言运用能力的一个题型,它最能反映学生的英语语言面貌和个性。一篇好的书面表达,要综合运用谋篇布局、遣词造句、情感表达等技能,要能够完全达到与目标读进行交流的目的。下面就书面表达的解题思路与技巧谈点看法。 相似文献
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