浅谈中国近代史教学中的德育渗透

德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。它对坚持学校的社会主义性质,保证人才培养的正确政治方向,促进学生全面发展起着主导的决定性作用。学校德育的主要阵地是课堂教学,在历史课堂教学进行德育教育有重要意义,应做到:明确教育目的,提高对思想教育的重要性的认识;深入钻研大纲和教材,挖掘思想教育的内容;讲求思想教育的方法,以期收到最佳效果。     

浅谈初中语文教学对创新能力的培养

随着新一轮教育改革的深入发展,初中语文课程改革也有了新的发展要求,尤其是素质教育的基本理念一出,在教学中培养学生的创新能力也成了初中语文教学的重要目标之一。作为初中语文教师,要在教学中明确这一教学目标,并在课程改革的实践中通过科学的引导和教学设计对初中生进行创新能力的培养,提高学生的素质。笔者在本文中简要介绍了初中语文创新教学的现状,并重点分析了初中语文教学中培养学生创新能力的具体策略,旨在通过本文的研究为初中语文教学提供科学的指导,促进初中语文教学的提升。     

如何提高思想政治课德育的实效

当前形势下,我们的德育教育存在着许许多多的问题和挑战。不少人从不同的角度进行了论述,基本含盖了德育的方方面面。我不想去全面论述,这里我仅站在政治教师的角度,紧扣新课改的现状,就如何提高思想政治课在德育教育中的实效而展开。中学思想政治课是对中学生系统进行公民品德     

论初中语文教学中的启发式教育

我们在语文教学中会遇到这样的问题：学生有时对教师讲的一个字、一个词、一句话、一个主题难以理解,难以掌握。教师讲来吃力,学生听来也吃力。只好死记硬背,不能发挥、创新。如果教师善用启发式教育,则会收到事半功倍的效果。     

小学美术教学中的德育渗透

德育是素质教育的重要组成部分,对促进学生全面发展,培养四有人才,起到主导、决定性的作用。而在美术教学中渗透德育教育,充分发掘教材中潜在的德育因素,是帮助学生提高思想境界,陶冶情操,完善品德修养的重要途径。我们要注重在美术教学中对学生进行德育教育,真正做到把教书育人落到实处。     

让德育渗透到初中语文教学中

从初中语文教学体系的角度进行分析,其中蕴含的德育精神和德育知识十分丰富,因此作为初中语文教师,不仅要将语文知识以及语文理念普及给学生,还应有效促进学生德育品质的提升,尤其需要重视初中生德育素养以及语文综合能力的发展。文章针对在初中语文教学中渗透德育的相关策略进行了详细的探讨。     

浅谈初中语文教学中学生创新能力的培养

语文教学应当注重培养学生的创新意识和创新能力,充分挖掘他们的创新潜能,这已成为深化语文教学改革、推进语文素质教育的迫切需要。本文就如何在初中语文教学中培养学生的创新能力作一初步探讨。     

语文教学中渗透爱国主义思想教育的思考

无论是初高等学校,爱国主义教育应充分渗透在各科教学之中,尤其是小学语文教学。爱国主义感情不是与生俱来的,而要靠孩童时候的培养,语文教师犹如一个撒播爱国种子的播种者,及早在儿童的心田里撒下爱国主义思想的种子,特别是在小学语文教学中渗透爱国主义教育凸显重要,因此,小学语文教师应在语文教学活动过程中充分进行爱国主义教育。     

小议初中英语教学中的德育渗透

正世界著名的大文学家雨果曾经说过:"世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的心灵。"已经记不起何时拜读过这段话,但是多年来,我却始终把它作为自己人生的座右铭,努力使自己成为一个心灵宽广的人。如今已从事中学教育工作20余年的我,深感要把学生培养成一个心灵宽广的人是多么不易,因为心灵宽广不单指要有一颗宽容的心,还     

浅谈在物理教学中如何渗透德育

在物理教学中渗透德育,有利于学生逐渐形成自律意识,自觉调控自己的课堂行为,减轻教师课堂教学的管理难度;有利于学生形成一定的品德和修养,形成一定的人生观和世界观,健康成长;有利于学生形成在学习过程中不畏困难,坚持学习的不懈动力持之以恒,刻苦学习。     

浅谈如何在语文教育中进行思想教育

当下,在国家提高劳动者素质及对中职教育的大力扶持下,中职院校又一次迎来了春天。随之,中职院校生源基础差、素质差的情况也彰显出来了,这就给中职教育者提出了新的要求——抓基础、重技能、提素质。语文学科属于文化基础课,介于其学科特点,它既是一门文化基础课又是一门思想教育课。如何在语文课上实现语文工具性同时又能体现其人文性,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,提高他们的思想道德素质,为他们今后的工作、生活打下良好的基础,具有非同一般的意义。     

谈初中语文教学效率的提高

“事半功倍”,这是在生活中做任何事情人人都希望达到的效果。教学依然如此。目前,不少乡村学校的语文课堂教学还存在“工作量大,教师累,学生苦,负担重,效率低”的现象,然而初中语文的课时较少,社会对语文教学的期望和要求从总体上看,却越来越高,这是一个尖锐的矛盾。如何在减轻学生课业负担的情况下,培养他们的语文学习能力,这就要求教师进一步提高语文教学的效率。那么,在初中语文教学中如何提高语文教学的效率?我认为应当通过以下途径入手:一、多读——提高效率的“钥匙”著名教育家叶圣陶先生曾说:“语文教学之目的是为了使学生练成读书…     

如何在语文课中渗透德育

在语文教学中,对学生进行思想品德教育,要把语文因素和思想因素结合起来,采用学生乐于接受的方法.达到语文课中渗透德育的目的.     

如何进行有效教学——规范有效行为提升有效指导

正一线教师反思教育现状,必先反思课堂教学现状。虽然部分教师通过实践与思考,实现了自然的教学过程,解决了真实的教学问题,营造了和谐的教学氛围,但还有一大部分教师仍然在热热闹闹的背后肤浅地解读、繁琐地分析、冗长地讲授。还有一部分语文教师学过新理念、看过新方法、听过新名词,可课堂仍然沿袭着教师     

如何在体育教学中渗透德育教育

一个现世悲剧,带有它的普遍性,应该引起我们教育工作者的高度重视。在教育教学中渗透德育教育,应该是涵盖所有的学科的,这是毋须争议的。如何在体育教学中渗透德育教育,怎样渗透、渗透的量、渗透技巧、渗透后的信息反馈等问题,这值得每一个体育教学工作者去深思。     

浅谈初中语文教学设计的指导思想

本文是从传授方法,揭示规律;讲疑解难,注重实效;主线鲜明,整体性强;化繁为简,变难为易四个方面分析在讲读一篇初中语文课文教学中的科学设计思想。     

提升初中语文教师文言文教学能力与素养策略研究

初中文言文教学在初中语文整体教学任务中,占据着极为重要的地位.无论是对学生学习古代文学,还是帮助学生了解并传承中国优秀传统文化都具有重要作用.针对目前调查研究发现的相关问题,我们对提升文言文教学过程中的主要引领者——教师的文言文教学能力与素养策略进行了深入探究,希望能为语文教师在文言文教学能力与素养的个人发展方面提供一...     

以文载道 品文育人——浅谈初中语文诗歌教学中的“文道统一”

“文以载道、文道统一”是语文教学的重要原则。“文”即表现形式,“道”即思想内容。语文学科的重要特点是语言文字训练和思想教育的辩证统一,讲究思想性和文学性的完美统一,把思想教育自然地,不知不觉地寓于艺术美感之中,达到“润物细无声”的效果,即所谓的“文道统一”。纵观古今教育家,有关文道结合的论述可谓“异曲同工”。     

浅谈体育教学如何渗透思想品德教育

前言:体育教学是整个学校教育的重要组成部分.体育活动不仅能使学生增强体质,提高运动技巧和技能,而且还能发展智力、陶冶情操、锻炼意志,培养集体主义精神,增强组织性、纪律性.     

试论语文教学中的德育渗透方法

语文教学中的德育渗透方法主要有:赏美陶冶法、教化启迪法、联系实际法、激趣导引法、评价表达法、情感激发法、倾向牵引及行为表率法、习惯养成法。