地板上的尊严

一个很早就死了父亲的男孩,与母亲过着清贫的生活。一年暑假,他与同伴一起去同伴的爷爷家玩。同伴的爷爷是一位退伍军官,住在一座独院的两层小洋房内。小男孩被眼前的景象惊呆了,一直住在烂泥屋子里的他,哪见过这样栽着花种着草的院子和被粉刷得漂漂亮亮的房子?     

地板上的尊严

一位很早就死了父亲的男孩,与母亲过着清贫的日子。     

地板上的尊严

一个很早就死了父亲的男孩,与母亲过着清贫的日子。 一年暑假,他与同伴一起去同伴的爷爷家玩。同伴的爷爷是一位退伍军官,住在一座独院的两层小洋房内。小男孩被眼前的景象惊呆了,一直住在烂泥屋子里的他,哪见过这样栽着花种着草的院子和被粉刷得漂漂亮亮的房子？     

地板上的尊严

一位很早就死了父亲的男孩,与母亲过着清贫的日子。 有一年暑假,他与小镇上的一位同学相伴去同学的爷爷家玩。同学的爷爷是一位退伍军官,他住在一座独院的两层小洋房内。小男孩被眼前的景象惊呆了,一直住在烂泥屋子里的他怎么见过这样栽着花种着树的院子和被粉刷得漂漂亮亮的房子啊？     

地板上的尊严

一个很早就死了父亲的男孩,与母亲过着清贫的日子。一年暑假,他与同伴一起去同伴的爷爷家玩。同伴的爷爷是一位退伍军官,住在一座独院的两层小洋房内。小男孩被眼前的景象惊呆了,一直住在烂泥屋子里的他,哪见过这样栽着花种着草的院子和被粉刷得漂漂亮亮的房子?     

傅雷:地板上的尊严

一位很早就死了父亲的男孩,与母亲过着清贫的日子。有一次,他与同学相伴去同学的爷爷家玩。同学的爷爷是一位退休军官,他住在一座独院的两层小洋房内。小男孩被眼前的景象惊呆了,一直住在烂泥屋子里的他,怎么见过这样栽着花种着树的院子和被粉刷得漂亮的房子?特别是当同学的爷爷和蔼地叫他脱鞋进屋时,他扭捏了半天,也不敢进去,因为那光滑的木质地板比他睡的床不知要好多少倍。最后,他在屋子里坐着,挪都不敢挪一步,生怕把那地板踩坏似的。最后,那小男孩是哭着回家的,他向母亲哭诉着自己的感想。母亲平静地说:“孩子,再漂亮的地板也是被人踩的…     

人比地板有尊严

一年夏天,一个男孩与同学相伴去同学的爷爷家。同学的爷爷是个退休军官,住在一座独家小院内,院内还有一个红砖砌成的小花坛。一直住在泥草搭建的临时窝棚里的男孩被眼前的景色惊呆了,他从未见过如此漂亮的住处。门开了,同学走了进去,可男孩怎么也迈不开脚,他不敢踏上那光洁明亮的猩红色的地板。     

人比地板有尊严

有一年夏天,一个8岁的男孩与同学相伴去同学的爷爷家。同学的爷爷是个退休军官,住在一座独院的两层楼内,院内还有一个红砖砌成的小花园坛。     

《地板上的母亲》

美妙的母子三重奏 　　我是令敏的读者.她已经出版的几本散文集,我都细细地读过.那是为母亲为女人的细密坚实的脚印.我惊诧于她文字之中散发出来的混杂着泥土与杂草的芬芳,更惊诧于她自琐碎生活中汲取营养和诗意的能力.……     

地板上的刨花和人

<正>在印象派那些名满天下的大师群中,盖尔伯特不是特别突出的一个。不突出,不意味他的艺术成就便可小觑。在1875年和1876年,盖尔伯特以《刨地板的工人》为题,画过两幅主题相同的画。画于1875年的那幅画中有三个工人,他们都上身赤裸,跪在地板上刨着地板。三人都拿着工具,在地板上刨出一层刨花。     

帮他捡起地板上的钢笔

走上讲台已经好几年了,每接一个新的班级,总会碰到一两个“难缠”的学生——布置的学习任务经常完不成,课上做小动作、起哄,故意违反纪律……怎样开导教育也听不进去,刚指出的毛病一转眼又犯了……这一学期又碰到了一个——二(2)班的李洪键。上面所提到的一些缺点在李洪键身上表现都比较典型。给二(2)班任课已经近两个月了,对于他,我可以说是软的硬的办法都使出来了,用     

《地板上的母亲》摘选

妈妈:在学校的日子不好过,就是开始上课,我也可能会想家。书已经发了,有好几门,我都非常喜欢,比如生物、数学、中国历史、地理,我会在新学期里努力     

呼唤尊严,捍卫尊严,呵护尊严

小引尊严,是—个需要我们对之脱帽致敬的词语。何谓尊严?词典的解释有二:①尊贵庄严;②可尊敬的身分或地位。这个解释固然简洁明了,然而失于抽象,它需要形象的展示和具体的阐释来加以充实。几年前,当韩国女老板金珍仙喝令她聘用的工人下跪时,120多名中国工人在外国老板面前弯下了他们尊贵的膝盖,惟有来自河南的孙天帅没有跪。这惊世的一跪,逼迫我     

论宪法上的“人的尊严”

“人的尊严”是宪法的最高价值,它以人的主体性为基础,在整个宪法中具有原则性的指导作用,无论是自由还是人权,若无“人的尊严”之原理,即不被承认。我国宪法上虽无“人的尊严”之规定,但有与其相类似的“人格尊严”的规定。在宪法中无沦是以什么方式确定这一价值,都同样突出了人的主体地位。     

人的尊严与生命的尊严

人的尊严就是指人的尊贵和庄严,指人具有一种高于物和其他生命形式的,且令他人敬畏、独立而不可侵犯的身份和地位.     

人的尊严与教育的尊严

人有尊严的需要,尊严有普遍性尊严和获得性尊严的区分。为每个人所享有的普遍性尊严其实也是一种获得性尊严,是人类从古至今奋斗所获得的成就。获得性尊严是自尊与尊重的合奏,以自尊为前提,在尊重中得以实现。作为一种自觉的文化活动,教育也有尊严的需要。教育的尊严是获得性的,既取决于教育对自身内在价值的坚守,也依赖于国家与其他社会系统对教育的尊重。教育是人实现尊严的一种方式,但并不是所有的教育存在样态都有益于人实现尊严,只有尊严的教育才能最大限度地帮助教育主体获得尊严。     

只有尊严才能唤醒尊严

1月28日人民网转载《江南时报》消息：南京长乐路小学昨发出“禁补令”：“开通举报热线悬赏‘捉拿’利用各种形式给学生补课的老师”。我读后，心里很不是滋味一我们的教育真到了要把老师当作不法商贩一样防着的地步吗?