建立高职学生心理健康档案探析

本文分析了高职院校建立学生心理健康档案的必要性、作用,并就如何科学设计和正确使用学生心理健康档案进行了具体阐述.     

高职院校学生心理健康档案建立的思考

随着2004年秋季部属高校建立大学生心理健康档案工作的逐步展开,各地高职院校,也正在积极准备实施。本文拟对在高等职业院校建立学生心理健康档案谈几点粗浅的看法。一、高职院校建立学生心理健康档案的必要性高职院校肩负着为国家培养大批合格高技能人才的重任,从上世纪末到最近的几年间,随着高校规模扩招和大力发展职业教育政策的出台,高等职业教育在我国获得了快速发展,大约占到了高校规模的半壁江山。2004年全国共有240万高校毕业生,其中150万是高职毕业生。面对激烈的人才市场竞争和较早进入社会承担职业角色的现实,高职学生比普通本科…     

高职院校学生心理健康档案建立的思考

面对激烈的人才市场竞争和较早进入社会承担职业角色的现实,高职学生比普通本科院校的大学生面临着更大的心理压力,建立高职学生心理健康档案刻不容缓。     

高职学生心理健康档案建立与管理

在目前高职院校教育中,如何培育学生健全的人格和健康的心理,已经成为高职院校的重要任务。为此,高职院校应该针对学生的心理健康情况,建立学生专属的心理健康档案,并对学生的心理健康档案进行有效管理。     

高职院校单亲学生心理健康档案的建立

本文从高职院校单亲学生心理健康档案的建立入手,分析了单亲学生心理健康形成的原因及心理健康档案建立的必要性和重要性.     

高职院校单亲学生心理健康档案的建立

本文从高职院校单亲学生心理健康档案的建立入手,分析了单亲学生心理健康形成的原因及心理健康档案建立的必要性和重要性。     

高职学生心理健康档案的规范化管理

高职学生心理健康档案具有引导学生更加注重自身全面发展、鞭策学生更加关心自身心理健康和督促学生更加自觉接受心理健康指导等方面的育人功能。将该类档案进行规范化管理,能对提高思想政治教育的实效性提供有益启示。     

高职院校学生心理健康状况调查、对策及档案的建立

高职院校学生心理健康状况如何,关系到学生的健康快乐成长与全面和谐发展,对学生心理健康状况的整体把握是制定科学有效对策措施的基本依据。     

中职学生心理健康档案建立问题探讨

现代社会关于＂健康＂的概念已经超越了传统的医学观点,不仅应达到身体、生理健康,还应达到精神、心理健康。近年来,中职学生的心理健康问题日益引起社会的关注,建立中职学生心理健康档案是对中职学生进行预防性心理健康教育的重要环节。下面,笔者对中职学生心理健康档案的建立问题提出一些看法和建议。     

建立心理健康档案 促进学生全面发展

随着高校规模扩招和大力发展职业教育政策的出台，高等职业教育在我国获得了快速发展，大约占到了高校规模的半壁江山。2004年全国共有240万高校毕业生，其中150万是高职毕业生。面对激烈的人才市场竞争和较早进入社会承担职业角色的现实，高职学生比普通本科院校的大学生面临着更大的心理压力。因此有必要在高职新生入学初，对他们进行心理健康的全面普查，并将其结果进行存档，建立心理健康档案。     

高等医学院校建立学生心理健康档案工作研究

本文针对在高等医学院校中建立学生心理健康档案工作的必要性、原则以及科学建立学生心理健康档案工作的建议进行了分析,旨在能够使人们对在高等院校中建立学生心理健康档案工作能够有一个更深刻的认识。     

建立高职学生心理档案若干问题之思考

本文在浅谈这些问题的基础上,还进一步提出了解决的对策,即正确对待心理测验、科学设计测验内容、制度保障以及建立专业化心理档案管理队伍等。     

高校学生心理健康档案的建立与管理

大学生的心理健康问题已经备受社会的关注,特别是近几年发生在高校的悲剧事件,如马加爵事件、复旦大学投毒案、刘海洋泼熊事件等震惊全国,给我们留下了深深的思考,大学生群体和出现的心理问题,是高校亟待解决的重要问题之一。学生心理健康档案的建立与管理,能为高校心理健康教育与学生管理工作提供有力服务,是高校开展大学生思想政治教育工作的有效手段。     

建立高职学生心理档案若干问题的思考

高职学生是一个相对复杂的群体,他们在心理上表现出更明显的自卑性、脆弱性和不稳定性等特点。根据高职学生的心理特点建立心理档案,利用心理档案加强对高职学生的管理具有重要的现实意义。     

关于高职学生建立顶岗实习档案的新探索

本文从建立高职学生实习档案的必要性着手,论述了学生实习档案建立的主要内容,并提出了几点建议。     

关于高职学生建立顶岗实习档案的新探索

本文从建立高职学生实习档案的必要性着手,论述了学生实习档案建立的主要内容,并提出了几点建议.     

加强大学生心理健康教育建立心理健康档案

近年来,大学生因心理疾病、精神障碍等原因造成行为偏差的个案不断增加,越来越多的事实和心理调查表明,目前高校大学生心理健康问题已十分突出。因此,加强大学生心理健康教育,及时建立大学生心理健康档案的工作已刻不容缓。     

建立高职生心理档案的实践与探索

随着社会竞争的加剧,对高职生加强心理教育已成为迫在眉睫的一个研究课题。而在形式多样的心理健康教育工作中,建立学生心理档案是不可忽视的一项重要环节。那么,如何科学地建立高职学生心理档案呢？     

高校艺术类学生成长档案建立的必要性

2002年2月国家文化部、国家档案馆联合颁布了《艺术档案管理办法》,各地的艺术院校和文化团体等部门、单位加强了对艺术档案的收集、鉴定、整理以及开发的工作,但很多普通高校的艺术类学生档案建立却存在着很多的问题.     

建立高职院校学生成长档案开展特色学生管理工作

学生成长档案最早是一种新的课程评价方法,最初使用这种形式的是画家及后来的摄影家,他们把自己有代表性的作品汇集起来,向预期的委托人展示。后来把这种做法应用到教育上,就是建立学生成长档案,原多为中小学校所采用,目的是为了展示学生的学习和进步状况,为学生记录他们的成长“故事”。目前,高等院校拥有的学生档案仅仅局限于学生的学籍档案,涉及学生的学习成绩、奖惩情况以及班主任和学校对学生的评定等内容,缺乏区分度和个性化。