论发展高校科技产业的战略与对策

邓小平同志在全国科教座谈会上曾指出:“高等院校、特别是重点高等院校,应当是科研的一个重要方面军,这一点要定下来。它们有这个能力,有这方面的人才。事实上,高等院校过去也承担了不少科研任务。随着高等院校的整顿,学生质量的提高,学校的科研能力会逐步增强,科研的任务还要加重。朝这个方向走,我们的科学事业的发展就可以快一些。”这不仅充分肯定了高等学校在我国科学研究中的重要地位,而且明     

发挥大学优势 推进国家创新体系建设

邓小平同志早在1977年就明确指出:“高等院校,特别是重点高等院校,应当是科研的一个重要方面军,这一点要定下来。它们有这个能力,有这方面的人才。事实上,高等院校过去也承担了不少科研任务。随着高等院校的整顿,学生质量的提高,学校的科研能力会逐步增强,科研的任务还要加重。朝这个方向走,我们的科学事业的发展就可以快一些。”历史雄辨地证明了小平同志这一论断的正确性。以清华大学为例,经过改革开放20年来的发展,清华大学已经逐步发展成为我国重要的高等教育中心和科研中心,依靠理、工、人文、社科、经济管理等多学科交叉的综合优势,形…     

高校要稳住基础性研究一头

李鹏同志在全国科学技术大会上的讲话中指出:“稳住一头”,就是保持一支精干的科技力量,从事基础性研究、有关国家长远利益的应用研究、高技术研究以及重大科技攻关活动。基础性研究的主要使命是创造新知识,孕育新技术,同时培养高层次优秀人才。担负培养高级专门人才和发展科学技术文化双重任务的高等学校,理所当然成为基础性研究的重要基地。正如邓小平同志所说:“高等院校,特别是重点高等院校,应当是科研的一个重要方面军,这一点要定下来,它们有这个能力,有这方而的人才。”然而在新的形势下,高等学校如何贯彻党中央、国务院稳住基础性研究一头的精神,进一步落实科技是第一生产力的思想,在经济建设中充分发挥高校的优势和潜力的同时,切实稳住基础性研究一头,这是值得我们认真对待的问题。     

高校科研工作中的集散现象纵横谈

<正> 1978年邓小平同志针对我国当时高等教育和高校科研工作的现状,提出了一个具有重要历史意义的命题,再次重申“高等院校,特别是重点高等院校,应当是科研的一个重要方面军,这一点要定下来。它们有这个能力,有这方面的人才。事实上,高等院校过去也承担了     

教育学院的性质任务与科研方向刍议

教育部1982年《加强教育学院建设若干问题的暂行规定》,开宗明义地对教育学院的性质作了明确的规定:“教育学院是承担培训中学的在职教师、教育行政干部任务的具有师范性质的高等学校,是我国教育体系的重要组成部分”。这个规定说明:一方面,教育学院具有“高等学校”这个带根本性的性质。高等院校教学、科研和生产三结合体制,决定了教育学院在办学进程中要从事科学的研究,特别是教育科学的研究和各门学科教育工程     

学习好、贯彻好、研究好、宣传好"三个代表"重要思想--在高校学者学习"三个代表"重要思想和胡锦涛同志"七一"重要讲话理论研讨会上的讲话

今天这个研讨会很重要。大家深入学习胡锦涛同志“七一”重要讲话,紧密联系实际,结合自己的教学科研工作,谈了很好的体会。学习贯彻“三个代表”重要思想,是全党的重大政治任务,县处级以上的领导干部和高等学校是重点。中央《通知》强调指出,用“三个代表”重要思想教育广大青年特别是青年学生,关系中国特色社会主义建设事业的前途命运。《通知》要求,高等学校要围绕重大理论和实际问题,集中力量,加强研究,推出一批有深度、有分量的研究成果。研究和宣传“三个代表”重要思想,是高校哲学社会科学工作者的神圣职责。胡锦涛同志提出,实现全面…     

研究生教育与高等院校建设

我国要在本世纪末到下世纪中叶,逐步建成具有高度物质文明、精神文明的社会主义现代化强国。经济建设、科技进步和社会发展都需要大批具有不同学科和专业知识的人才。高等院校肩负培养素质优良的高级专门人才的历史使命是理所当然的。我国重点高等院校的办学思想,可以用“一个根本、两个中心”来概括.就是说,高等学校的根本任务是培养人,是造就又红又专、德智体全面发展的社会主义     

学习好、贯彻好、研究好、宣传好"三个代表"重要思想

今天这个研讨会很重要。大家深入学习胡锦涛同志“七一”重要讲话,紧密联系实际,结合自己的教学科研工作,谈了很好的体会。学习贯彻“三个代表”重要思想,是全党的重大政治任务,县处级以上的领导干部和高等学校是重点。中央《通知》强调指出,用“三个代表”重要思想教育广大青年特别是青年学生,关系中国特色社会主义建设事业的前途命运。《通知》要求,高校要围绕重大理论和实际问题,集中力量,加强研究,推出一批有深度、有分量的研究成果。研究和宣传“三个代表”重要思想,是高校哲学社会科学工作者的神圣职责。胡锦涛同志提出,实现全面建设…     

加强思想政治工作 坚持反对资产阶级自由化

认真贯彻党的教育方针,改进和加强思想政治工作,这是关系到我国高等院校能否把学生培养成“四有”人才的大问题。长期以来,我国高等院校继承和发扬党的优良传统,在马列主义、毛泽东思想的指导下,为国家培养出了一大批德才兼备的人才。为了适应社会主义现代化建设的需要,高等学校培养出来的学生,不仅需要具备现代化科学文化知识,而且应当有坚定正确的政治方向。要想不断地提高学生的政治素质,高等学校的思想政治工作,既要加强正面思想教育,又要坚持反对资产阶级自由化。     

关于加强高校科研管理工作的探讨

一、加强科研管理对发展高校科技事业具有重要的意义当前,随着中共中央关于经济体制改革的决定、科技体制改革的决定和教育体制改革的决定的贯彻和实施,一个依靠科技进步振兴我省经济的热潮正在城乡蓬勃兴起,广大群众从来没有象今天这样需要科学技术去帮助他们摆脱贫困和落后。时代的发展对高校科技也对整个高等教育提出了艰巨任务,也为我们开辟出广阔的发展道路。正如邓小平同志指出的那样:“高等院校,特别是重点高等院校,应当是科研的一个重要方面军,这一点要定下来,它们有这个能力,有这方面人才。事实上,高等院校过去也承担了不     

重点大学是基础研究的主力军

早在1977年,邓小平同志就精辟地指出:“重点大学既是办教育的中心,又是办研究的中心。”他又说:“高等学校,特别是重点高等学校,应该是科研的一个重要方面军。”小平同志这个论点是非常深刻的,是总结国内外教育和科技发展的正反历史经验基础上提出来的,是我国教育、科技体制改革的重要依据。     

浅谈P、D、C、A的教学管理职能

我国高等学校担负着教育与科研两个中心任务,在为实现党的十二大宏伟战略目标中,要加快发展我国高等学校管理的科学化的步伐,提高教育效益和教育效率,是摆在我们高等教育工作者面前一项更为迫切的任务。蒋南翔同志指出: “建国以来,实际经验告诉我们:发展高等教育,解决数量问题易,解决质量问题难,质量问题具有更重要意义。……总之,特别要注意质量上的提高。”在影响质量高低诸因素中,高等学校管理水平如何,是直接影响到培养人才质量的主要一环。从目前高等学校的现状来看,     

论高等专科学校科研工作

高等学校具有教学、科研和服务社会的多种功能,对于本科院校和重点高校来说,科学研究在学校的整个工作中占有十分重要的地位,这一点是毋庸置疑的.而高等专科学校作为高等教育体系中的一个重要层次,在当前建立社会主义市场经济体制和教育改革不断深化的情况下,科研工作应如何开展?如何搞好?有许多问题需要探索,邓小平同志1987年7月29日在关于教育工作的一次谈话中说:“重点大学是办教育的中心,又是办科研的中心.”同年9月14日,他在审定《关于召开全国科学大会的通知》时批示说:“小学、中学、大专学校是培养科学技术人才的重要基础,而大专学校又是科学研究一个重要的方面军.”这实际上已经为高等专科学校的科研工作指明了方向.一、高等专科学校也要把科研工作列上重要位置在高等学校中,科研与教学是有机的统一体,二者相辅相成,缺一不可.教学是科     

高校办学水平评估的几个问题探讨

开展高等学校办学水平的评估是国家教委为了贯彻落实《中共中央关于教育体制改革的决定》中“要组织教育界、知识界和用人部门定期对高等学校的办学水平进行评估”的精神,加强对高校在体制改革的新形势下宏观指导的重大决策,这标志着我国正建立适合我国国情的高校评估制度,使高等教育事业走上管理科学化和规范化的道路。高等院校的办学水平的评估是教育评估中最综合、最复杂、也最重要的一环。是确保教育在“三个面向”的高要求下多出人才、出好人才,不断进行教育改革,不断进行自我完善,提高办学水平,更好地适应社会主义经济建设和科技发展的需要的重要措施。     

加强第二课堂建设 培养社会合格人才——浅谈电大汉语言文学专业的教学与第二课堂的建设

李鹏同志在全国高等教育工作会议上要求高等教育要“逐步建立使学校具有主动适应国民经济和社会发展的有效机制”,高等教育要“培养社会主义建设需要的人才”。他强调,高等教育工作“不仅要看培养学生的数量,更重要的是看培养学生的质量,看学生毕业后能否适应社会对人才的需要。”李鹏同志还对人才提出具体要求:“高等学校要坚持培养美德智体全面发展,有理想、有道德、有文化、有纪律的     

加大“211工程”建设力度 培养优秀跨世纪人才

加大“２１１工程”建设力度培养优秀跨世纪人才金铮经党中央、国务院正式批准并将逐步实施的“面向２１世纪，重点建设１００所左右高等学校和一批重点学科”的“２１１工程”，为我国高等教育的改革和发展注入了新的生机和活力，对促进高等学校的教学、科研和管理水平不...     

关于一九五二年的高等学校院系调整问题

当前,我国高等教育事业的调整工作正逐步展开。调整工作涉及的面很广,需要研究解决的问题很多,情况比较复杂。搞好专业调整是一项重要内容。专业设置直接关系到高等学校培养的人才能否适应“四化”建设的需要,关系到学校教学、科研的方向。近几年来,为了尽快纠正被“四人帮”搞乱了的高等学校的专业设置,适应社会主义现代化建设和科学技     

发挥高校科技优势更好地为国家经济建设作贡献

发挥高校科技优势更好地为国家经济建设作贡献梁尤能，孙哲，吴荫芳在邓小平同志“重点大学既是办教育的中心，又是办科研的中心”①以及“高等学校，特别是重点高等学校，应当是科研的一个重要方面军”②的思想指引下，高等学校在培养德智体全面发展的社会主义建设者和接...     

高校应培养学生的创新能力

<正> 高等院校是培养社会主义建设人才的摇篮。目前正在进行的教学改革讨论中,培养学生的创新能力成为一个重要议题。江泽民同志曾强调指出:“综观世界科学技术发展史,许多科学家的重要发明创造,都是产生于风华正茂、思维最敏捷的青年时期”。这是人生最富有创造性的黄金时期。“科学技术的发展,社会各项事业的进步,都要靠不断创新,而创新就要靠人才,特别要靠年轻的英才不断涌现出来。”①培养和造就高素质的创造性人才,是实施“科教兴国”战略的一项重大措施。所谓创造性人才,是他可以运用一切已知信息,产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品。创新能力是创造性人才的重要特征,是知识价值的核心。人才的创新能力不但对科技进步,而且对国家乃至全世界都有重要影响,哪个国家能最大限度地开发人民的创造性,哪个国家就会在激烈的竞争中处于不败之地。因此高等院校必须大力培养学生的创新能力。     

也谈高校教学与科研的关系

一当前,我国高等学校是否要特别注意纠正“重科研、轻教学”的倾向,首先要看在高等学校是否存在“重科研、轻教学”的思想。如果存在,那就应当纠正,如果不存在,当然无纠正之必要。“高等学校担负着培养高级专门人才和发展科学技术文化的重大任务。”显然,培养人才是第一位的任务。高等学校必须既搞教学、又搞科研,逐步实现教学过程科研化、科研过程教学化,才能不断提高培养人才的质量,也才能为发