基于毕业生跟踪调查的中职学校人才培养环境研究

以2009年上海市部分中等职业学校毕业生为样本调查发现,中等职业学校毕业生就业质量总体上有了很大提高,但仍存在很多问题,如毕业生职业发展能力不强,达不到企业用人标准,毕业生薪酬水平不高,造成学生就业不稳定,部分企业没有为毕业生创造良好发展环境,社会仍然对中职毕业生存在歧视。针对如上问题,政府应在技能人才待遇、职业教育发展和人才培养方面加强制度建设;用人单位和社会应加强对中等职业教育的认识;中职学校自身应加强学生的职业指导,培养学生的可持续发展能力。     

中职学校涉农会计人才培养刍议

随着新农村建设的不断深入,各地农业经济组织蓬勃发展,对涉农会计人才产生巨大需求,而目前中职学校培养的会计人才不能满足为"三农"服务的需要。通过分析现状,针对问题探讨如何改进中职学校涉农会计人才的培养。     

中职服装类专业改革的思考

中等职业学校服装类专业只有坚持以学生发展为中心的课程改革价值取向,坚持以工学结合为形式的人才培养模式,并寻求深度的产教结合路径,才能真正贯彻“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学方针,办成具有开放性和生命力的专业。     

职业技术师范院校人才培养质量调查研究

以中等职业学校来源于职业技术师范院校的教师为研究对象,从教师的专业理念与师德、专业知识、专业能力等三个方面调查分析教师的教育教学能力,旨在分析职业技术师范教育培养的优势与不足,并据此提出提高职业技术师范院校人才培养质量的建议:进一步强化职业技术师范教育,突出办学特色;改善生源结构,提高学生综合素质;注重实践教学能力培养,提高"双师"素质;创新教师培养模式,完善人才培养方案。     

中职数控技术应用专业调研及现状分析

近年来我国机械加工行业进入调整期,导致各大、中、小型工厂对数控技术应用专业人才的需求呈现差异化。因此学校在制定人才培养方案以及课程体系时应当注意到这些变化,唯有做出针对性的课程设置才能满足用工需求,保证就业率。通过毕业生问卷调查、企业负责人座谈、企业调研等多种形式了解最前沿的数控技术应用专业需求,对人才培养方案提出改进意见,设定相适应的课程设置。     

学分制下中职财经商贸类专业课程模式的构建

综合政府、企业、学校、学生这四个因素对课程模式的影响,结合新时期社会对财经商贸类专业人才的新要求,中职财经商贸类人才培养应当采取"学分制下,职业通识课程模块构架,岗位技能课程行动导向"的课程模式。即将全部课程划分为国民素质课程、职业通识课程、岗位技能课程、特色发展课程四部分,对专业课程领域的职业通识类课程采取模块式结构,岗位技能课程采取行动导向下的课程模式。     

在技能型中职人才培养中的制图课教学

教师将系统的制图知识、技能和技巧传授给学生，必须兼顾教学原则和教学方法两方面内容，才能使制图教学方向正确，教学目标明确，教学过程充满生机与活力。一、制图课的教学原则 (一)制图课必须与技能型人才培养模式相呼应制图课在知识、素质和能力的综合培养中发挥着重要的作用，而这三方面正是技能型中职人才所必备的。     

中职专业课教师的调查:困惑与思考

中等职业学校师资队伍建设,是影响学校发展的重要因素.通过调查,对中等职业学校专业课教师面对的困惑进行分类陈述,对背后的原因进行简要的分析和思考,在此基础上提出解决对策.     

中职机电类专业复合型人才培养的实践研究

机电行业处于产业发展的快速升级期,急需大批专业复合型人才。对机电产业发展特征、复合型人才内涵及培养路径进行分析,阐述了复合型人才培养中为何复合、复合要素及如何复合几个关键点。以智能设备运行与控制等专业为例,从构建模块化课程体系、创设多元培养平台和构建复合型人才培养实践体系等方面着手,探索技术技能人才复合能力培养路径。     

中职工学螺旋推进式人才培养模式的实践

基于企业需求和专业发展特点,实施"学校专业理论基础学习-企业见习-学校专业技能学习-企业综合实训-学校专业技能学习实训、考证-企业顶岗实习"螺旋推进式人才培养模式,在螺旋推进流程中开展项目驱动模式、教学工厂模式和企业轮训模式三种工学交替合作形式,实现教学做一体化,强化学生的实践能力.     

中等职业学校实训基地建设情况的调查与研究

中等职业教育的目标是培养具有一线实践经验的技术型人才,实习实践占据了重要的地位。实训基地的建设是培养技能型人才的关键。通过对河北省中等职业学校实训基地情况的调查,总结了取得的成绩和存在的问题,并对其提出意见和对策,有助于促进实训基地更好的建设。     

中职学生职业生涯设计现状的调查与分析

许多中等职业学校的毕业生面对严峻的就业形势不知所措,对此,我校开展了一次“学生职业生涯设计现状调查”活动。调查发现,学生中主要存在专业选择有较大的盲目性,自我职业生涯目标追求存在偏颇,对自我职业生涯发展潜力认知模糊,职业生涯设计意识较弱等问题。建议进行有针对性的职业生涯教育。     

新形势下中职计算机专业人才培养初探

为摆脱学生就业难的困境,中等职业学校计算机专业人才培养必须坚持以就业为导向,主动适应市场需求,加强学生实践能力的培养,提高解决实际问题能力,从而提升就业竞争力.认为新形势下中职计算机专业人才的培养要从3方面着手:一是合理定位培养目标,构建专业技能教学体系;二是突出实践能力培养,提高解决实际问题能力;三是重视实践能力考核,提升毕业生就业竞争力.     

中职生数学作业现状的调查与分析

以问卷调查形式对中职生的数学学习情况和数学作业完成情况进行了了解,并对目前中职数学作业中存在的问题进行了分析,进而提出了一些建议。     

内蒙古电大远程开放教育人才培养模式质量调查

通过对开放教育试点毕业生追踪调查得出,内蒙古电大的开放教育试点能够培养出适应社会经济发展和社会用人单位需要的合格人才;开放教育教学模式适应在职学员的学习需求;内蒙古电大的管理服务水平得到学生认可.     

职业教育应注重提高人才培养质量

随着市场经济的逐步完善,国家建设需要大批高质量的人才。职业学校毕业生是国家经济建设的主力军,如何提高职业学校人才培养质量是十分重要的问题。对此,笔者认为可以从以下几个方面入手。     

纺织类院校基于CBI的双学位英语专业人才培养模式探索

双学位教育能够充分发挥学分制的优越性,促进学科交叉、渗透和发展,有助于培养具有全面知识结构和社会适应能力的高素质复合型人才,提高学生的就业创业能力。该研究针对纺织院校的人才培养定位及特点,依据CBI教学理念,对双学士学位英语专业人才培养模式进行探索,以期构建一种适合纺织院校双学位英语专业的人才培养模式。     

提高航海类人才培养质量

上海海事大学一直致力于航海类人才的培养,伴随着中国昂首迈入海洋时代之时根据<国家中长期教育改革和发展规划纲要>制定"十二五"教育事业改革和发展规划,根据国际通用性、岗位针对性、法律规定性和国防军事性的特点,强化培养航海类学生"两种精神"、"六个意识"、"四项能力"的培养要求提高航海类人才培养质量.     

中职纺织类专业任务式教学改革的研究与实践

在中职纺织类专业教学中,传统的教学方式已不再适应当下社会的需求,为此,需对此类专业教学进行革新。而任务式教学改革经过实践与时间的检验,对培养学生的各项综合能力及提高其专业素养意义重大。因此,中职纺织类专业可采取任务式教学方式,进一步吸引中职生的注意力,以便培养其对纺织类专业的学习和探究兴趣。