在物理教学中如何培养学生学习兴趣

<正>兴趣是人们在认识、探究事物的过程中,表达出来的对事物喜欢的倾向性,它是一种具有强烈的感情色彩的活动。兴趣使人们对其所感兴趣的事物,总是表现出优先注意的倾向,并反映在行动上探究这一事物。学习兴趣作为学习的内在力量,不仅可以使学生渴望知识,而且能产生一种比智力因素更重要的学习动力,这种动力将促使学生对新学的知识产生一种锲而不舍的激情,直到取得成绩。正如爱因斯坦所说:"兴趣是     

物理教学中如何培养学生学习兴趣

兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动,并在其中产生积极情绪体验的心理倾向,也是人获得知识的起点和学习知识的一种巨大动力。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求倾向。     

物理教学中如何培养学生学习兴趣

“兴趣是最好的教师”，孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学生的学习离不开兴趣，而兴趣的培养是多方面的，在高职物理教学中，关爱鼓励、新奇实验、耐心诱导、风趣的语言等对学生学习的兴趣培养有着举足轻重的作用。     

物理教学中如何培养学生学习兴趣

素质教育的要求之一就是培养学生学习兴趣,兴趣是学习新知识的动力,也是终身学习的基础,没有兴趣一切就无从谈起。那么在物理教学中,如何培养学生的学习兴趣呢?笔者认为可以从以下几个方面着手:一、把物理的美充分展现给学生提起物理多数学生都感到抽象,枯燥,其实这是应试教育带来的后果。以往的教学偏重于知识技能的传授,着眼于解题,忽视了物理中的美学价值,物理中美是多种多样的,如现象美、逻辑美、数学美、方法美等,它们给人以感官、思维、情感的愉悦,教学中宜突出运用这些刺激,尽量减少数学运算及过于抽象复杂习题,例如浮力教学中可让学…     

如何在物理教学中培养学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师，不管做任何事情，没兴趣的话，无论怎样都做不好，只要有兴趣，不管有多难总能达到目标。”学习更是这样，在物理教学过程中，培养学生的学习兴趣，教师要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强、自我意识强的特点，运用恰当的教学方法，充分调动学生思维的主动性和积极性，提高物理课堂教学的效率。[第一段]     

在物理教学中如何培养学生的学习兴趣

正学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。笔者结合自己的教学经验及心得,谈几点自己的看法,请各位同行商榷。     

如何在物理教学中培养学生的学习兴趣

当前中学物理教学改革的关键，就是由应试教育向素质教育转轨。即在教学过程中最大限度地调动学生学习的积极性、主动性、创造性，使他们由被动接受知识转变为主动地去探索、发现、获取知识。教学的最终目的是发展智力，培养能力。对智力水平相差不很悬殊的初中生来讲，非智力因素对学习的成败往往起着决定性作用。     

如何在物理教学中培养学生的学习兴趣

一、讲好绪言课当一个人心理产生了某种需要时 ,就会对该事物予以优先注意 ,从而产生深厚的兴趣 ;对某种事物的兴趣越浓厚 ,对其投入的感情也越深。深厚的、稳定的兴趣能使学生情绪高涨 ,对学习充满信心 ,勇于克服困难 ,进行创造性的学习。有鉴于此 ,在学生的第一次物理课上 ,坚持用较长的时间给学生介绍物理学的研究对象 ,物理学的基础地位 ,尤其是在医学中的基础地位和广泛应用显得尤为重要。例如 ,人体的各种生理过程都与物理过程相联系 ,而物理学先进理论几乎无一不被医学所应用等等。因此说 ,要想学好医学就必须学好物理学。这样就使学…     

浅谈在物理教学中如何培养学生学习兴趣

兴趣是学生学习生活过程中最活跃的因素,是学生接触和认知事物的意识倾向,是学生摄取知识的动力。浓厚的学习兴趣,能够增强学生学习的自主性,培养学生的钻研精神,开发学生的创造力,既能提高教学质量又能提高学生素质,如何培养学生学习物理的兴趣,笔者结合多年的教学工作实践,谈几点认识和做法。     

物理教学中如何培养学生的学习兴趣

在物理教学过程中,教师应根据初中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点,恰当运用教学方法,激发学生学习兴趣,从而充分调动学生思维的主动性和积极性,提高物理教学的效果。     

物理教学中如何培养学生的学习兴趣

物理教学中学生学习兴趣的培养可从以下几方面入手：联系生活和生产实际;制造学习上的悬念;保持刺激的新颖和变化;培养学生的观察力;启发学生勤于思考,善于发问;通过形象思维把感性认识上升到理性认识;及时给予学生成功的满足。     

物理教学中如何培养学生的学习兴趣

如何在课堂教学中培养学生对物理的学习兴趣?良好师生关系的构建,实验教学、多媒体直观教学和科普活动的开展,可有效提高学生对物理的兴趣,从而促进学生物理综合运用能力的提高。     

物理教学中如何培养学生的学习兴趣

物理来源于生活,同时也应用于生活,教师可以利用学到的物理知识去解释生活中存在的各种现象,并且可以运用所学的物理知识分析各种问题产生的原因,找出方法和措施来解决出现的相关问题。要掌握这些知识,就要求学生去学习,而如何激发学生学习物理的兴趣需要教师认真关注。     

物理教学中如何培养学生的学习兴趣

孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”无论对于教师，还是对于学生，兴趣都是一位好老师。     

新课改物理教学中如何培养学生学习兴趣

物理学是一门丰富多彩的自然科学，物理定律的发现过程就是科学探究的过程，如果教师能够精心策划好每节课，适时地渗透科学探究的理念，就能使学生最大限度地接受科学家的思维方式，变被动为主动，积极热情地投入到这门学科的学习，在学生获得基础知识与基本技能的同时，学会分析问题和解决问题的方法，形成正确的科学价值观，这正是新课改的初表和目标。     

试论如何在物理教学中培养学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的动力,是学生求知的源泉.培养学生的兴趣可以使整个教学过程积极化,充分调动学生的主动性,使学生具有更强烈的求知欲,更敏锐的观察力,更丰富的想象力和坚韧的意志.     

如何在物理教学中培养学生探究性学习的兴趣

《新课程标准》要求培养学生的探究能力,如何使学生从被动地接受知识转为对知识的主动探求,这就要求教师除了增加学生学习物理的兴趣外,还应在课本应用、内容安排、教学方法等各方面加以考虑,使学生更有效地投入学习。     

试论如何在物理教学中培养学生的学习兴趣

我国伟大的教育家孔子曾说过：“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”只要能够真心地喜欢上某件事情,就不会觉得是负担。然而,进入高中阶段以后,物理知识相较于初中阶段而言更加抽象、更加深奥,很多即使成绩不错的同学,在物理学习上也常常犯难。     

试论如何在物理教学中培养学生的学习兴趣

我国伟大的教育家孔子曾说过:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者."只要能够真心地喜欢上某件事情,就不会觉得是负担.然而,进入高中阶段以后,物理知识相较于初中阶段而言更加抽象、更加深奥,很多即使成绩不错的同学,在物理学习上也常常犯难,由此可以看出,要想学好物理这门课的确不是一件轻松的事情.     

新课改物理教学中如何培养学生学习兴趣

物理学是一门丰富多彩的自然科学,物理定律的发现过程就是科学探究的过程,如果教师能够精心策划好每节课,适时地渗透科学探究的理念,就能使学生最大限度地接受科学家的思维方式,变被动为主动,积极热情地投入到这门学科的学习,在学生获得基础知识与基本技能的同时,学会分析问题和解决问题的方法,形成正确的科学价值观,这正是新课改的初衷和目标。