民族之花朵朵开

我们中华民族大家庭是由五十六个民族组成的,就像歌里唱的那样：五十六个民族,五十六支花。     

我们的歌

五十六个希望,五十六朵花;五十六个学生,组成一支歌。这就是回旋在长江水校97213斑上空的一首歌,听!     

一家人

“五十六个民族,五十六支花,五十六个兄弟姐妹是一家……”每当听到这首优美的歌曲,我就会不由自主地想起发生在自己身边的民族团结故事。     

一把钥匙开73把锁

“五十六个民族,五十六枝花、五十六……”我边唱边跳地来到教室。刚进教室。班上的搞笑大王——王建说:“错了错了,不是56个人,是73个。”     

我错了？世界错了？

<正>世界出了错？快问快答：“五十六个,五十六枝花”,这句歌词怎么填空？如果你的答案是“民族”,那你将和笔者以及很多网友一样,陷入深深的自我怀疑之中。因为正确的歌词是“五十六个星座,五十六枝花”,甚至在整首歌中都不曾出现过“五十六个民族”这句话。     

歌曲《爱我中华》浅析

《爱我中华》是一首受人喜爱广为传唱的优秀创作歌曲,是1991年由乔羽作词和徐沛东作曲,为广西举行的第四届少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲(含歌)。歌曲唱到:"爱我中华,五十六个星座五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家,五十六种语言汇成一句话。爱我中华,健儿奋起的步伐;爱我中华,建设我们的国家;爱我中华,五十六族兄弟姐妹,五十六     

绽放的民族之花——民族及民族特色院校简介

“五十六个星座,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家……”《爱我中华》的优美旋律依旧耳熟能详,歌中五十六个民族儿女情同一家,齐心协力共建家园的美好未来也鼓励着我们。众所周知,人才是一个国家或地区发展的关键因素之一,为了培养民族地区的少数民族后备干部和社科研究人才,我国在少数民族地区纷纷建立起了民族院校。     

五十六个民族名称歌

我国是一个多民族国家,五十六个民族和睦相处,共同建设社会主义祖国。要了解他们,熟悉他们,首先要记住他们。下面是《五十六个民族名称歌》:     

浅谈苗族民歌文化——苗乡人的精神食粮

五十六个民族,五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家。素有苗疆之称的苗乡也不例外,没有规矩不成方圆,没有精神支柱,人活起来就没有精气神,也就没有奔头;反之有了精神支柱,人活在五味杂陈的生活中才雄纠纠气昂昂,再苦再累也心甘情愿挺直腰杆迈大步。这些缺少不了苗乡人的精神食粮——歌的支撑。     

陈全国书记与拉萨市吉崩岗小学学生共庆“六一”儿童节

<正>5月30日,自治区党委书记陈全国来到拉萨市吉崩岗小学,与小朋友们共同庆祝节日,向全区各族少年儿童表示节日的祝贺,向全区广大少年儿童工作者致以崇高的敬意。四年级4班正在举行"中华一家亲"主题班会,"五十六个民族,五十六枝花,五十六个兄弟姐妹是一家……"优美欢快的歌声在教室里回荡。走进教室,陈全国热情     

复兴中华,从我做起

敬爱的老师、亲爱的队员们:大家好!我今天演讲的题目是《复兴中华,从我做起》。"五十六个民族,五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家,五十六种语言,汇成一句话:爱我中华……"这首家喻户晓的歌曲唱出了我们的心声:"爱我中华!"古往今来,无数仁人志士在中华民族的发展史上留下了可歌可泣的一页页篇章。文天祥的诗句"人生自古谁无死,留取丹心照汗青"告诉我们:为国捐躯,死而无憾。顾炎武的"天下兴亡,匹夫有责"启迪我们:爱国、兴国是我们每一个中     

民族特色课,你值得拥有

<正>从小,我们听着"五十六个民族,五十六支花,五十六个兄弟姐妹是一家……"的歌声长大。但是,大多数汉族同学对其他民族的风俗其实知之甚少,对他们的校园生活更是充满好奇。他们和汉族同学一样上课吗?他们会有更多民族特色风情的课程吗?他们有什么自己的特长呢?让我们去一探究竟吧!     

新书架

国立西南联合大学史料（6卷），五十六个民族五十六朵花，西双版纳——勐巴娜拉西民族文化丛书（14册）。[编者按]     

情系民族魂 共育团结花

活动目的:五十六个民族,五十六枝花。每个民族都有着悠久的历史、灿烂的文化及独具特色的民俗风情。通过活动,可引导队员了解民族文化、弘扬民族精神,激发爱国情感,促进各民族大团结。     

我们是一家

在祖国的土地上,我们是一家,五十六个民族,不分你我他。     

大话民族

祖国的民族真叫多,五十六个似花朵。你争奇来我斗艳,迎风冒雨建家园。     

从文盲大省到建设教育强省——湖南教育60年的回顾与思考

一 共和国迎来了她的60华诞。火树银花,满天星斗。五十六个民族载歌载舞,共庆这个伟大的节日。     

将民族团结融入道德与法治课堂

中华民族是个大家庭,五十六个民族五十六朵花.在上下五千年的历史长河中,中华民族逐渐形成多元一体的格局,各个民族之间的团结友爱是中华民族共同繁荣发展的重要保证.从教育层面来看,融民族团结于道德与法治课堂是衡量学校育人效果、评估学生道德品质的一项重要标准.因此,在小学道德与法治教学中,教师应创新教育教学方法,开展多种形式的...     

民俗文化课程,创造和和美美的教育生活

<正>五十六个星座,五十六枝花,五十六个兄弟姐妹是一家。地处城郊接合部的江苏省海门市三和小学,正是这样一个名副其实的"民族百花园"。三和小学全校近千名学生,有63%为外来务工人员子女,且分别来自全国22个省、市、自治区。不同的文化背景,不一样的生活习俗,让每个人的身上都带着独特的烙印。怎样帮助、引领这部分孩子将家乡和异乡的民俗风情有效对接、比较取舍、共融共享,既"入乡随俗"又"移风易俗",和谐融入第二故乡成了亟待解决的问题。2014年7月,借着全市深入推进课程建设的东风,以原先的"和文化"为模板,学校"我眼中的大中国"系列校本课程开始全面     

怎样用新课程标准上好高中音乐欣赏课——学习《高中音乐课程标准》有感

在高中音乐欣赏教学中,我们力求通过对不同音乐作品的欣赏,培养学生对音乐的审美能力,获得情感的体验。那么,如何在新课标下使高中学生获得情感的体验呢？一、创设情境。激趣导入创设情境的形式丰富多彩,各具特色。比如,我在上少数民族音乐欣赏课时,开始让学生听的是《五十六个民族五十六朵花》这首歌