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《课堂内外(高中版)》2003,(9)
JORDAN:He’s so cute.乔丹:他可真聪明。NICOLE:Did she see you?尼可:她看见你了吗?JORDAN:Who?乔丹:谁?NICOLE:Her.His girlfriend.尼可:她呀。就是他的女朋友。JORDAN:He has a girlfriend?Since when?乔丹:他有女朋友?什么时候的事?NICOLE:You didn't know? A 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(12)
<正>【学习内容解读】1.单元主题解读二年级下册第七单元安排了4篇引人入胜、有思维价值的童话故事。4篇童话故事都指向一个主题———改变。有因为不断改变,而变得越来越美好的,如《青蛙卖泥塘》;有因为不断努力,耐心等待,而不断成长的, 相似文献
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教学要求:1.学会本课生字词,能正确、流利地朗读句子和背诵句子;会用“能”、“更”口头造句。2.能看懂图意,理解内容,知道起重机的力气比大象的力气大,懂得机械化的好处。教学时间:二课时。课前准备:生字词语卡片,插图放大图。 相似文献
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从《中方鼎》看《易传·大象》的性质和年代刘宗汉先师于思泊先生生前喜以出土文字材料与典籍交验互证,成群经、诸子《新证》诸书,胜义迭出,学林景仰。今值先生百岁冥寿,谨承家法,撰成此文,以纪今先生多年提携培育之恩。《中方鼎》,北宋徽宗宣和元年(1188年)... 相似文献
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阿强 《小作家选刊(小学)》2006,(3)
一只蚂蚁在路上看见一头大象,蚂蚁钻进土里,只有一只腿露在外面。小兔子看见不解地问:“为什么把腿露在外面?”蚂蚁说:“嘘!别出声,老子绊他龟儿子一跤!”第二天,兔子看见整窝的蚂蚁排着队急匆匆赶路,问何故?蚂蚁答:“昨天有头大象被我们一兄弟绊倒,摔成重伤,我们给那丫献血去。”没多久,兔子见大批蚂蚁又回来了,就问怎么回事,一只蚂蚁说:“哦,只有一个跟那大象的血型一致,留它一个在那抽血呢,足够。”第三天兔子赶来问蚂蚁:“那丫活了吗?”蚂蚁无可奈何地说:“我把它抬回责任编辑/良册去了,妈的真重,腰都累弯了,那丫也太不经得摔了!”大象… 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2007,(8)
有yǒu一yì天tiān,大dà象xiàn-在zài森sēn林lín里lǐ走zǒu,忽hū然rán听tīn-见jiàn一yí阵zhèn铃lín-声shēn-。大dà象xiàn-觉jué得de奇qí怪-uài,他tā寻xún着zhe铃lín-声shēn-走zǒu去qù,发fā现xiàn一yí个-è树shù墩dūn上shFn-放fàn-着zhe一yí架 相似文献
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你这个小东西,我轻轻一脚,就能把你踩扁。我个子小,但我不怕你。①一只蚂蚁在大石头上玩耍。②大象很骄傲。我是陆地上最大的动物,谁都怕我!③蚂蚁向大象挑战。这小东西到哪里去了呢?我们比比看。④大象向蚂蚁踩去,蚂蚁往石缝里一钻。⑥蚂蚁偷偷爬到大象的耳朵里。⑤大象低着头找蚂蚁。我在这儿呢。⑦大象耳朵难受极了。蚂蚁老弟,饶了我吧。⑧蚂蚁爬出大象的耳朵。⑧蚂蚁爬⑨大象向蚂蚁认错。你虽然很大,但也有弱点呀!大象和蚂蚁@文晔
@小军 相似文献
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