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严正 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(1):72-73
听到“鬼”,你一定会很好奇,这个“鬼”可不是指什么死鬼或女鬼之类的。你想知道我们班有什么“鬼”吗?好,现在我就说给你们听。不过你听了我说的“鬼故事”可别毛骨悚然或大吃一惊哦! 相似文献
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听1.谢谢大家听得这么专心。2.大家对这些内容这么感兴趣,真让我高兴。3.你们专注听讲的表情,使我快乐,给我鼓励。4.我从你们的姿态上感觉到,你们听明白了。5.我的解释不知是否令你们满意,课后让我们大家再去找有关的书来读读。6.你们的眼神告诉我,你们还是没有明白,想不想让我再讲一遍?7.会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。说1.谢谢你,你说的很正确,很清楚。2.虽然你说的不完全正确,但我还是要感谢你的勇气。3.老师知道你心里已经明白,但是嘴上说不出,我把你的意思转述出来,然后再请你学说一遍。4.说,是用… 相似文献
5.
胡蔚 《小溪流(作文画刊)》2004,(12)
春雨沙沙,沙沙,沙沙。桃花看见了,说:“春雨是粉红色的。”小草看见了,说:“春雨是绿色的。”土地张开嘴,咕咚咕咚喝着说:“春雨是甜甜的。”小鸟飞过来,喳喳叫着:“你们听,你们听,叮叮咚 相似文献
6.
肖凡旺 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(9):23-25
“丁零零……”悦耳的上课铃声响起。
马老师捧着厚厚的一叠作业本走进了三年级一班教室,他面带微笑,十分风趣地说:“这节作文讲评课,我请来了你们的爸爸。”同学们一听都惊奇地睁大眼睛寻找起来。“你们的爸爸在这里啊!”马老师指着作业本说:“上次请大家写一段话, 相似文献
7.
【片段】
师:你们听谁说过壁虎的“坏话”吗?
生:我听奶奶说,壁虎的尿有毒,撒到人身上,人就会死。 相似文献
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黄老师十分重视幼儿的口语练习,她上的课要求明确、讲得生动、注意练习。一只玩具鸡在桌上嘣嘣嘣嘣,一边跳着,一边吃米,黄老师问孩子:“这是什么?”“这是小吱(Zi)。”黄老师说:“这是小鸡,你们听我是怎么说鸡的,ji、ji、ji。”小朋友个个睁大了眼睛看着、听着,“你们跟着老师说,ji、ji、ji。”课堂上发出了小朋友的练习声。“你们知道小鸡是怎样叫的?”叽叽叽……”黄老师又拿出了头饰说:“现在我做鸡妈妈,你们都是我的小鸡,妈妈要听小鸡说‘小鸡小鸡叫叽叽’,看哪只小鸡说得最好听。”她 相似文献
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多给孩子一些“良性刺激”李德山有一次,老教育家孙敬修见几个小学生摇一棵小树,孙老深思片刻,走过去把耳朵贴在小树上。孩子们莫名其妙,问他在干什么。孙老说:“你们听,小树在哭呢,你们把他的命根快摇断了。”孩子们听了后,惭愧地低下了头。然后孙老和他们一起给... 相似文献
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一、兴趣导入1.今天我们来到了大河马的家,听一听他邀请我们干什么?(出示手偶“大河马”、“小白兔”)2郾配音表演:大河马说:“小白兔在我家开画展,欢迎同学们来观看。”小白兔说:“嗯,我的画都长上了翅膀,飞到你们的桌子上了,请你们来猜一猜,我是怎样画的?用了什么工具?哪些颜 相似文献
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查一路 《小作家选刊(小学)》2011,(7)
一次同学聚会。白发的老师,将他的一群学生召集到身边说,以前你们在校时,是我说,你们听,现在请你们说,我来听。说得最多的当然是这几十年如何打拼,如何经营自己的人生。一位官至处级的同学当仁不让,他说,自己一度怀才不遇,后来意外 相似文献
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星期天的上午,刘静同学的书房里忽然传出了一阵阵的吵闹声,这时,刘静同学站在门口静静地听着。只听毛笔大声说:“你们谁也别吵,这里属我的功劳大,没有我,主人就没法写字。”纸也不甘示弱:“我的功劳还比你的大,没有我,你能把字写到哪儿?”墨一听它们吵吵闹闹的,气得马上站出来说:“行了,行了,你们吵吵什么呀?也不好好想想,你们再怎么有本事,没有我,也写不出字。”这时,躺在一旁一直没说话的砚台睁开了眼,慢吞吞地说:“你们不用争吵 相似文献
15.
有一次,老教育家孙敬修见几个小学生摇一棵小树,孙老深思片刻,走过去把耳朵贴在小树上。孩子们莫名其妙,问他在干什么。孙老说:“你们听,小树在哭呢,你们把他的命根快摇断了。”孩子们听了后,惭愧地低下了头。然后孙老和他们一起给小树浇水、培土。以后,孩子们不但不摇树,而且还当上了小树的“卫士”。 相似文献
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在作文知识王国里,“想像”家族里的三兄弟渐渐长大了。“想像”妈妈想要考考三个儿子的本事,并打算根据考核结果分派他们做正事。有一天,“想像”妈妈把三个儿子叫到身边说:“你们都已经长大了,应该学会想像的本领了。现在我给你们一个任务:请你们各自想像一下我们从未见过的板栗树,三天以后说给我听。”三兄弟齐声答应了,各自琢磨着怎样完成这个任务……到了第三天,他们都来到了妈妈的身边。“想像”妈妈叫他们先说这三天是怎么准备的,然后再说自己想像的板栗树。老大说:“这三天来,我经历了非常辛苦的想像劳动,连大门也没有出去过,坐着想… 相似文献
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200607、08一、教师权威地位派生性早操结束后,幼儿陆续进入活动室。这时一个幼儿大声对小明说:“小明,老师交给你一个任务,让你‘找声音’呢!”小明麻利地跑到前面(教师平时的位置),大声说:“谁在说话?听我说呢,还是听你们说?听,你们比我的声音都大。”说完,他在活动室里来回走动,还不时地指点一些“违规”幼儿,“谁不听话,我就把他关到‘黑房子’里,一天不让他出来,下午也不能见妈妈。”顿时活动室里安静下来。小明作为“小班长”,是教师角色的临时替代者,行使着维持班级秩序、监控约束其他幼儿行为的权力。然而,这种教师“指派”、幼儿“… 相似文献
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有些家长总是跟我说:“老师,我家的孩子在家里要是不听话时,我只要说:‘不听不听话,如果不听话,我就告诉你们的老师’。孩子听后总是乖乖的,看这招多灵。”其实,从教育儿童的角度来讲,做家长的别拿“老师”来吓唬孩子.偶尔用“老师”来吓唬孩子是可以的,但总的来说弊大于利.如果是性格内向胆小的幼儿,会对他们产生一种恐怖感,不敢上幼儿园,怕老师,胆子更加变小, 相似文献
19.
《山西教育(综合版)》2005,(2):21-21
并州路小学在课堂教学改
革中,尝试把生活经验引进课
堂,使课堂成为生活的一个部
分,受到了学生的欢迎。
镜头一:美术课上画 《洗澡》
一图,学生们一听题目就乐了,
七嘴八舌地说:“洗澡$ 洗澡也要
画$”老师说:“孩子们,你们洗澡
时周围会发生些什么趣事$”学
生有洗澡的经验,有的说 “我们
打水仗,水花溅的到处都是”;有
的说 “妈妈给我擦背时很痒痒,
我老是哈哈笑”;还有的说 “洗头
时,肥皂沫溅进眼睛很难受,我
老是哇哇大叫”……“看来,你们
的经验是很丰富的”,教师说,
“你们想… 相似文献
20.
五颜六色的花朵分外令人喜爱,有的幼儿见了忍不住摘下几朵拿着玩。老师们曾三令五申不许摘花,但收效甚微。一天,我从书上看到一则故事:被孩子们称为“故事爷爷”的孙敬修老人一次外出,看见几个顽童摇着刚栽下的小树玩耍,就走过去,把耳朵贴在树干上,装着在听什么的样子。孩子们问他:“爷爷,您在听什么呀?”他回答说:“我在听小树说话呀,它还在哭呢。它说你们把它摇伤了,以后就难长大了。”孩子们听了 相似文献