数学教学中如何培养学生的自主学习能力

随着科学技术的飞速发展和信息量的急剧增加,自主学习、终身学习已是社会发展的必然趋势,这就要求每个人必须具有一定的自主学习能力。未来的文盲,不是不会阅读的人,而是没有学会怎样学习的人,那么数学教学中,怎样培养学生的自主学习能力呢?教师作为学生学习     

留白,读图时代语境下美术欣赏中的坚守

进入读图时代,资源获得方式教学生态环境都发生变化。在小学美术课堂教学中存在一些情况,教师在选择图片资源时盲目,课堂欣赏信息量过大,学生思维受限的现象。改变欣赏教学的误区要为学生的思维发展留白,让学生获得信息的同时具备自主学习、主动建构的能力。     

WATER IN CHINA——网络模式下的“五何提问法”教学实践

一、教学设计思想当代外语教学观要求外语教师充分利用一切课堂资源进行教学,其中网络是增加信息量并促进学生自主学习的一个重要途径。     

试论图片在初中历史教学中的应用

<正>在初中历史教学中,历史图片不但能够冲击学生的视觉器官,引发学生的好奇心,而且能够有效地补充课本教学内容,扩大教材的信息量。历史教师在教学中若是能够合理而有效地利用这些图片,既能够活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,同时也能够弥补文本资料在信息承载方面的缺陷。一、通过展示图片把学生带进历史情境之中大多数历史教师都很重视挖掘和使用教材中的图片信息,还有一些教师补充了与文本相关的图片展示给     

关于提高思想品德课教学效果的几点做法

现在的初中生知识面广,信息量大,自主意识强,思维日益成熟,若再把他们看作小孩子,随意支配,不仅不能激发学生兴趣,反而引起学生的反感。所以,我们应充分发挥学生的主观能动性,集思广益,使学生成为学习的主人,从而有效地提高思想品德课的教学效果,     

浅谈基础教育阶段学生自主学习能力的培养

一、自主学习能力的培养刻不容缓当今社会,由于知识、信息量的不断增加,每个人的一生都需要不断学习。培养个人的自主学习能力对于当代教育来说是刻不容缓的问题。所谓“千层之台：起于垒土”。基础教育作为承接职业教育和高等教育的重要阶段．更是学生自主学习能力培养的重要时期。     

图片资料在历史与社会教学中的应用

在历史与社会课程的教学中,教师应当重视充分发挥图片资料的作用,以图片资料增强学生历史感,提升学生观察力,引导学生开展自主学习,辅助学生解决学习上的疑难问题。     

《钱塘湖春行》教学设计

观察图片中获得感性认识增强想象力。同时注意逻辑思维与形象思维的转化；通过小组讨论让学生在自主学习中自由发表见解增强学生的主观能动性；培养学生对诗的热爱明白诗的表达是以简练的语句表达最丰富的含义。     

运用自制图片 优化英语课堂教学

自制图片是教师根据教材内容、为增加学生的感性经验,利用自己绘制或制作的图片作为一种工具创设各种适合教学的情境来引导学生更加有效地学习英语的教学方式。自制的图片也是教师课堂教学的有力助手,恰当地使用,可以优化课堂教学、提高小学英语教学效率。一、运用自制图片的意义(一)借助自制图片,培养学生观察能力     

试论如何提高课堂教学信息量

课堂教学信息量是评判课堂教学过程的一个重要指标。丰富的课堂教学信息量是提高学生课堂学习兴趣的重要方法,也是培养学生思维能力的重要途径。提高课堂教学信息量方法包括提高教师自身素质、把握好教学过程、丰富教学手段、加强教学过程中的人文关怀、形成独特的教学风格等。     

略谈活用巧用地图提升课堂效果——以初中地图教学为例

地图包含的信息量大、覆盖面广,可以直观体现多种地理知识,活用巧用地图可以使初中地理教学达到事半功倍的效果。一、强化读图意识,做到"眼可识图"当前初中地理教材中图片数量大幅增加,教学时应注重引导学生更好地从地图中获取相关地理知识。例如,通过地球公转图,引导学生找到太阳光直射的纬线以及昼     

也谈小学英语PPT课件制作

一、不断加强学习,提高制作课件的能力除去信息量丰富以外,图片的插入和文本框的动画进出效果,也许是大部分教师喜爱（PowerPoint）PPT的重要原因,但这两种功能却仅限于对文字呈现的变化和图片静态的呈现,并不能长时期保持学生的兴趣。     

对《科学》九年级（上）教材的几点修改建议

《科学》九年级(上)(华东师大版)教材编排的活动多，切合生活实际的图片多，提供的信息量大。总体来说，使用效果比较理想，学生比较喜欢。但是，教材是学生学习的基本依据，给学生起示范作用。所以对教材的要求应该精益求精，准确无误。若有不准确之处，应及时予以修改与调整。     

清泉石上流——谈“语文园地”教学的有效性

语文园地和基础训练所不同的是,其更加强调学生学习的自主性,其呈现方式基本上以我会……的形式出现。因此,在这个前提下,学生可以自主参与、实践、探究,可以合作交流,它是培植学生语文学习自信的重要平台。同时,新课程的语文园地与基础训练所不同的是,其信息量更大,与生活的链接更加密切,更加注重学生的发现、实     

利用信息技术上好高中美术鉴赏课

<正>在新课程标准下的高中美术鉴赏课上,通过学生积极主动地感受、体验到探索再到动脑、动手,获取知识和经验,应用所学的知识进行艺术创作,发展能力,完善人格,体现自我。信息技术的运用,有利于营造以学生为中心的教与学的环境,网络资源信息量大、更新快,便于了解艺术资讯和查询美术学习资料。根据课程内容,教师可以引导学生自主从网上查找资料,将网络资源整合利用,扩大学生的学习资源和视野,弥补学校美术课程资源的不足,网上有大量可供下载的软件、图片     

《辽阔的草原》教学设计

[指导思想] 1.充分发挥学生小组合作学习的优势,借助网络资源视听结合、形象性强、信息量大、资源丰富等优势,引导学生利用现代信息技术搜集音乐资料,自主合作探究,在听、观、思、辩中,活跃学生的思维,使学生的群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展。     

旅游地理教学中的“情感”教学法

一、旅游地理课“情感教学法”的定位 “情感”教学法是以能够调动学生情绪、引起学生兴趣的有关教学媒介和手法，唤起学生对于学习过程中的各种情境的“情感”，促使学生对教学内容产生兴趣，参与教学交流，同学积极配合，从而达到自主学习目的的教学方法。在旅游地理课的教学中，“情感”教学法是运用多样化的方式，包括器具（如音像制品、样本、图片、风物实物等）和组织手法（如自主课题分配、生源地划分讲解、背景知识融入等），     

积极引导学生参与课堂提高学生自主学习能力

课程改革积极倡导自主学习的方式，其目的是在教学活动中充分发挥学生的主体作用，培养学生的主体精神，以利于学生未来的生存和发展。新课程特别强调培养学生的探究、创新和实践能力，而以上能力的培养主要通过课堂活动来完成。新课标历史实验教材内容丰富，历史图片增多，实用性增强，并以贴近学生的方式设置了“动脑筋”栏目，有利于激发学生的动手实践能力。在参与教学改革过程中，笔者认识到，可以通过以下途径来提高学生的课堂参与意识、学生的自主学习能力以及教学质量。     

课堂教学时间管理策略

一是不要独占课堂,要留更多的时间给学生自主学习、自主探索、自我消化。二是要加强指导和引导。教师应该更多注重教学的内在方法,提高教学时间的利用率。从教育经济学角度分析,有效的课堂教学需要教师的主导作用和学生自主思维的交互使用,二者相辅相成。三是必须综合考虑学生学习所花时间与所需时间的辩证关系。这就要求教师一方面要充分了解学生的实际情况,包括学习的图片水平、个性特征等;另一方面教师在教学设计过程中需贯彻“为不同的学习者教学”这一基本理念。     

小学作文教学创新思维培养的策略

目前高中语文选修文本信息量大、内容多。而语文课的时间少,传统的师传生受的教学方式根本无法完成任务,而采取小组协作式研究性学习,可以发挥学生学习的自主性、选择性,拓展语文学习的信息空间,提高课堂教学效率。