提高医学专业学生基础化学教学质量的思考

基础化学是我国医学专业学生必修的重要基础理论课,在医学教育中占有重要的地位。笔者根据自身的教学经历,针对医学专业学生的特点和教学中普遍存在的问题进行了讨论,提出了提高医学专业学生基础化学教学质量的几点措施。     

发挥教师的主导作用,提高医用基础化学实验课教学质量

通过坚持实验课前进行预试验并督促学生确实做好实验预习;采用启发式教学,并进行规范而严格的操作示范;明确指导教师的职能,坚持自始至终做巡回指导;严格要求,认真批改实验报告;重视平时的形成性评价和期末的综合性实验内容的考核等5个方面进行分析,探讨教师在医用化学实验教学中所起的主导作用,不断提高实验课教学质量。     

创造学生参与的教学环境,提高“税收基础”课的教学质量

论述如何通过创造适当的教学环境,吸引学生参与教学过程,提高教学质量,解决＂税收基础＂教学中存在的问题。     

浅谈计算机基础教学质量的提高

面对世界高新技术产业的蓬勃发展和网络化进程的迅速扩展 ,计算机教学即面临新的发展机遇 ,也面临新的严峻挑战。计算机课程是实践性很强的课程 ,传统的教学方法是教师为中心 ,以课程为主把上机作为验证理论的手段 ,这样做的结果是学生重理论而轻实践 ,动手能力不高。心理学有一种“建构主义”学习理论主张以学生为中心 ,认为学生的知识主要是靠教师传授给他们的 ,而是自己构进规率的。“人本主义心理学也认为”,必须尊重学习者 ,把学习者视为学习活动的主体 ,必须重视学习者的意愿、情感、需要和价值观 ,因此教师的作用不只是向学生灌输知…     

提高医用化学教学质量的探索

针对目前医学院校医用化学教学存在的实际状况,从培养高素质人才的目标出发,从教学内容、教学方法和教学手段等方面加强教学改革的力度,有助于提高医用化学的教学质量。     

兴趣——提高化学教学质量的催化剂

通过阐述化学的重要性激发学生的学习动机，用丰富的知识，幽默的语言、实验教学法、各种教学方法的综合运用及赏识教育法等，培养和发展学生持久的学习兴趣，使其主动、自觉地去学习，从而提高化学教学质量。     

医学专业化学实验教学改革初探

本文从实验内容选择,开放实验室,多媒体实验教学手段三方面探讨医学专业化学实验教学改革,目的在于培养出适应社会需求的学生。     

提高化学实验课教学质量的探讨

化学实验是化学课的重要组成部分。提高实验课教学质量的关键是教师正确把握实验教学的各个环节,掌握与调适实验中学生的心理。     

兴趣——提高化学教学质量的催化剂

通过阐述化学的重要性激发学生的学习动机,用丰富的知识,幽默的语言、实验教学法、各种教学方法的综合运用及赏识教育法等,培养和发展学生持久的学习兴趣,使其主动、自觉地去学习,从而提高化学教学质量。     

兴趣——提高化学教学质量的催化剂

通过阐述化学的重要性激发学生的学习动机,用丰富的知识,幽默的语言、实验教学法、各种教学方法的综合运用及赏识教育法等,培养和发展学生持久的学习兴趣,使其主动、自觉地去学习,从而提高化学教学质量.     

浅谈提高医学化学课堂教学质量的体会

人体时刻都在进行着化学反应,化学平衡一旦打破,就会出现某些疾病,化学是医学的基础。大学化学课堂是塑造医学生专业知识和技能的重要环节之一,本文从医学院教学实际出发,针对大学化学课堂的实际教学情况,探讨了提高化学课堂教学质量的几点体会。     

提高医学院校学生人文素质的探究

近年来,医学院校忽视对在校学生进行人文素质教育,对此,作者从对医学院校学生进行人文素质教育的必要性、医学院校学生人文素质教育现状和对策三方面给出了切实可行的建议。     

提高医学院校学生人文素质的探究

近年来,医学院校忽视对在校学生进行人文素质教育,对此,作者从对医学院校学生进行人文素质教育的必要性、医学院校学生人文素质教育现状和对策三方面给出了切实可行的建议。     

改革普通化学教学模式 提高学生综合素质

为了提高理工类专业学生的综合素质,普通化学教育工作者应建立新的教学理念,改革授课方式。在课堂教学中,用一定的方法激发学生的兴趣,以他们为主体,运用先进的教学手段,重视素质教育。在实验教学环节,要给学生提供最佳的实验条件,鼓励他们创新思维,积极动手,理论联系实际,并培养合作精神,为培养21世纪新型人才打好基础。     

医学生医德医风教育路径探析

当代医学生作为推动我国医疗卫生事业发展的新生力量,在校期间系统学习了医学专业知识、专业技术,但医德医风教育相对缺失,这将导致其医疗服务能力不能满足社会期待,影响和谐医患关系的构建。本文通过总结医学生医德医风教育现状,分析加强医学生医德医风教育的必要性,同时提出医学生医德医风教育的有效路径。     

仪式教育对提高医学生医学人文精神的作用分析

根据笔者对中国13所知名高校在读医学生的调查显示,虽然当前各大高校对医学生医学人文精神培育的举措多种多样,但普遍存在医学人文精神的校园文化氛围建设不足的问题,医学生不能受到良好的熏陶。本文追踪和调查开展“在大学毕业生学位授予仪式上重温《医学生誓言》的仪式教育对提高医学生人文精神的应用效果”。结果:实验组和对照组同学的医学人文精神自评分有显著差异,调查也显示实验组同学具有更加坚定的医学信念。结论:仪式教育对提高医学生的医学人文精神具有重要作用,值得推广。     

医用化学教学改革的实践

根据医用化学的多年授课经验,结合在医用化学教学改革中的一些实践,提出了着重从强调化学对社会发展的推动作用、制作有视觉冲击效果的视频文件、介绍学科的最新研究进展、积极上好讨论课等四个方面来提高医用化学的教学效果,收效显著。     

新形势下医学生人文素质教育面临的困境及可行性对策

高等医学专业学生既要具备扎实的专业知识和临床技能,同时也要具备很高的医学人文素质。人文素质教育对培养新时代兼具深厚的人文素养与高超医术的医学人才至关重要。本文首先阐述了目前医学生人文素质教育的现状,并从人文教育理念、课程设置、师资队伍、教育方式和评价方法、校园文化等几个方面,提出一些有益于医学院校人文素质教育培养、提高医学生人文素质的举措。