浅议李煜词意象“梦”和“明月”的悲剧色彩

李煜的词，在意象构成方面极具个性化，意象内涵与他的性格，生活环境密切相关。随着他人生际遇和思想情感的大起大落，他词中的意象也发生了变化，特别是后期词贯穿着浓郁的悲剧色彩。     

从巴菲特看价值投资策略

本文简要介绍了巴菲特所主张的价值投资策略的概念,着重论述了该策略中长线选股和集中持股两个要点,并对价值投资策略在当前中国证券市场上的运用提出了一些看法。     

从万有引力定律看数学建模的价值

本文主要论述三个方面的内容:-是万有引力发现的背景;二是万有引力的数学建模;三是数学建摸的价值.     

从体育营销看奥运的市场价值

体育,拥有改变世界的力量!随着北京2008年奥运会即将举办,中国体育产业进入黄金时期.于是,如何搭乘体育营销这辆快车就成为中国众多企业的关注要点.如何通过完善的体育营销手段,充分挖掘奥运的市场价值,把企业的奥运体育营销做得趋于完美值得深入思考.     

从审计人员素质看内部审计如何增加组织价值

组织内部审计的根本落脚点在于为组织增加价值,提高组织经营效益。落实内部审计基本职能,转变内部审计观念,注重审计机构人力资源工作,改进和创新内部审计方法等途径是实现这一目的的有效方法,而一切方法的实践最终有赖于从业人员自身素质和职业素养的提升。通过论证内部审计为组织增加价值的必要性和可行性,提出实践中应着眼于内部审计人员的素质提升,从而提高内部审计效率和质量,充分挖掘内部审计的增值潜力,发挥内部审计对组织的"造血功能"。     

歌唱艺术情感的审美价值

歌唱艺术情感的审美价值,是以情感为中心进行运动,也是以情感为中心实现聚合,它始终贯穿在审美愉悦发生、形成和深化的各个过程,并以愉悦性为基本品格存活在其审美价值中。歌唱情感具有步骤性与一体性,内在性与目的性。在情感的作用下,人的生命体验转化成审美艺术形象并强烈要求呈现出来。     

从实处看高校学报信息的价值

本文从四个方面论述了高校学报信息的价值，它具有很大的开发潜能，也是提取信息的重要来源。     

从现金流量的分析看公司股票的投资价值

通过对现金流量报表中信息揭示的内容比较分析,对经营、投资、筹资活动中的现金来去方向掌握,研判股票的投资价值。     

从音乐课程的性质看基础音乐教育的价值

人文是指人类社会的一切文化现象,人文学科是关于人类价值和精神表现的人文主义学科,在教育上具有涵养、提高人文素质的价值。音乐课程作为人文学科的一个重要领域,在涵养基础教育阶段学生的人文素质上具有独特优势。对音乐课程人文属性的界定,对于认清音乐课程在基础教育中的地位、明确基础音乐教育的价值具有重要意义。     

从大学生的道德现状看道德内化的现代价值

全球化浪潮对中国的传统价值观念产生了强烈的影响和冲击,也对大学生的道德状况产生了深远的影响。本文立足于多元化大背景下大学生的道德现状,探讨道德内化在学校德育中的现代价值。     

“鹿卢剑”所见《陌上桑》中罗敷丈夫的官职

＂鹿卢剑＂其佩戴者多为王侯及其以上的显贵。《后汉书·舆服志》未载佩剑制度,致使在佩剑之风盛行的东汉缺乏直接的正史依据去按佩剑来考证佩剑者的官职。但＂鹿卢剑＂作为＂玉具剑＂的一种,使其可以用＂玉具剑＂代替＂鹿卢剑＂去商榷汉魏时佩戴＂鹿卢剑＂之人的官职。因此拙文认为除汉朝＂郎官＂外,佩戴＂玉具剑＂的最低官吏为郡守,并得出《陌上桑》中佩戴＂鹿卢剑＂的罗敷丈夫应是郡守及其级别以上的官吏。     

从图书馆的冷落透视国人读书问题

图书馆是书的海洋,读书是人类的专利,我国作为享誉世界的文明大国,自古以来就有勤学苦读的优良传统,本文从图书馆的"遇冷"对国人读书问题进行了深入的分析研究。     

浅议如何提高小学语文课堂评价性语言的艺术性

在小学语文新课程标准的要求下,教师在小学语文课堂教学过程中使用评价性语言显得尤为关键和重要。教师在使用评价性语言的过程中,要充分尊重学生的理解能力及认知能力,同时要善于根据课堂教学内容及课堂气氛的变化随时进行调整,避免评价性语言单一化的现象出现。在本文中,笔者首先阐述了评价性语言在小学语文课堂教学活动中的重要意义,并结合小学语文新课程标准的要求,就如何进一步提高教师运用评价性语言的艺术性提出了建议和思考。     

浅议如何提高小学语文课堂评价性语言的艺术性

在小学语文新课程标准的要求下,教师在小学语文课堂教学过程中使用评价性语言显得尤为关键和重要。教师在使用评价性语言的过程中,要充分尊重学生的理解能力及认知能力,同时要善于根据课堂教学内容及课堂气氛的变化随时进行调整,避免评价性语言单一化的现象出现。在本文中,笔者首先阐述了评价性语言在小学语文课堂教学活动中的重要意义,并结合小学语文新课程标准的要求,就如何进一步提高教师运用评价性语言的艺术性提出了建议和思考。     

中学语文情感教学价值取向研究

进入新的世纪,《基础教育课程改革纲要（试行）》全面加速推进,标志着我国基础教育进入新的时代,也为中学语文教学明确了新的指导方向。面向全体学生,着眼于学生全面发展和终生发展的需要成为语文情感教学新的价值取向。本文从研究中小学语文情感教学的价值观取向入手,分析了当前中小学语文情感教学存在的问题及归因,并结合工作实际,对中小学语文情感教学价值取向的内容及目标进行了分析,最后对基于价值取向的中小学语文情感教学策略进行了探讨。     

价值认同与价值实现——谈如何有效对大学生进行社会主义核心价值体系教育

本文从高校核心价值体系的价值认同和价值实现的关系切入,通过这两大阶段性的内容进行论述,探讨在高校中如何把社会主义核心价值体系融入教育．并转化为广大学生的自觉追求。     

社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育的思考

社会主义核心价值体系与大学生思想政治教育密不可分,要提高大学生的思想政治素质,就必须深刻把握社会主义核心价值体系的科学内涵,积极探索有效的教育途径,将社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育工作中。     

评价企业战略价值的现金增加值模型

战略投资是企业创造的动因，必须加强对战略投资价值的评价。从投资者角度对企业地战略投资进行财务分析，对于实现投资价值增值和最大化是非常重要的。现金增加值作为一种新的衡量企业价值的方法，可以对战略价值进行量化，依靠现金增加值和现金增加值指数对战略价值进行评价，可以为价值管理和评价企业业绩提供新的思路。     

高校思想政治教育的价值旨趣与目标界定

当代高校的思想政治教育必须是以马克思主义的理论情怀为价值旨趣的,而总体看来,马克思主义的理论情怀体现在实践性、人本性和历史性上。这样的价值旨趣也为高校的思想政治教育提出了目标要求,那就是从社会现实需求出发,培养全面发展的人才,并将自身的目标置于整个国家发展的目标体系中。     

以文学作品为例浅析典型人物性格说

黑格尔把人看做艺术的中心对象,因而他很重视人物性格的描写。他认为人物性格的描写主要受三个要素的影响：一般世界情况、情境和情致。黑格尔的人物性格说虽说有很大的局限性,比如说片面强调丰富性而忽略扁形人物的长处。但黑格尔把人物性格和一般世界情况、情境等联系起来考虑,并指出冲突对人物性格的凸显功能在当时是很有进步性的。