关于初中生良好行为习惯养成教育的探讨

良好的行为习惯体现着一个人的整体素质.中学时代是人生一个十分重要的阶段,因为它不仅是中学生许多行为习惯养成的阶段,也是人生世界观、价值观逐渐形成的阶段,更是将来可持续发展、终身学习的打基础阶段.因此,抓好初中学生的养成教育具有十分重要而深远的意义.     

如何培养小学生良好的行为习惯

良好的行为习惯在学生成长过程中占有十分重要的位置,因此,在小学教育阶段,德育教育应以行为习惯养成教育为主,把行为习惯的养成教育落到实处,扎扎实实地抓好养成教育。     

怎样培养小学生的良好行为习惯

<正>小学阶段的学生,身心都处于一个快速成长的特殊时期,他们接受新事物的能力也很较强,因此,这个阶段如果能够使他们养成良好的行为习惯,将会对学生未来的成长产生十分深远的影响。小学阶段培养学生形成良好的行为习惯,不但有利于他们目前的学习生活,还会使学生受益终身。由此可见,使小学生具有交际、礼仪等行为习惯,一是小学素质教育的重要要求,二也为学生个人成长奠定坚实的基础,而行为习惯的养成则变成开展素质教育,推进班主任工作的重要内容。     

小学思想道德教育中培养学生良好行为意识的策略

<正>思想道德教育在基础教育阶段始终占据重要的地位,它对儿童智力和心智的成长具有十分重要的作用,使学生形成符合社会主义价值选择和价值判断的行为习惯。因此,本文将以小学生思想道德教育的重要意义和重要价值为切入点,研究其对儿童成长的思想影响和行为影响,并最终提出可以利用思想道德教育的内容来规范儿童行为习惯的有效策略。思想道德教育对一个健全人格的养成具有十分重要的作用,特别是不同教育阶段提出思想政治教育一体化建设的大背景下,基础教育阶段、普通高中教育阶段和高等教育阶段都要充分发挥思想道德教育育人的价值和意义。     

农村小学生良好行为习惯与健康人格有效养成的实践探究

良好的行为习惯与健康的人格是每个人身处社会中所必需的条件,也是个人被社会评判的第一准则,所以学生在小学阶段进行行为习惯培养和人格教育是学校和教师开展教育实践中十分重要的环节。班主任作为学生在学校学习时的主要负责人,在小学学生的良好行为习惯培养和健康人格的塑造工作中担任着重要角色。     

矿区中小学德育工作现状及对策

在中小学阶段对青少年进行思想道德和行为习惯养成教育,对促进他们健康成长有着十分重要的意义.通过对矿区中小学德育工作现状的分析,从而提出加强和改进矿区中小学德育工作的方法和措施。     

初中生行为习惯养成策略新论——以礼乐文化涵养初中生行为习惯

初中阶段是学生发展的重要时期,也是学生行为习惯养成的关键期.礼乐文化是中华传统文化中的瑰宝,对于培养初中生良好的行为习惯,培育初中生良好的道德观念,构建社会主义核心价值观有重要作用.文章分析了礼乐文化对涵养初中生行为习惯的重要意义,并在此基础上提出了以礼乐文化涵养初中生行为习惯的四条基本策略,探索出一条以礼乐文化涵养初中生行为规范的新路子,为初中生行为习惯养成教育增添新的色彩.     

游戏教学法在幼儿教育中的应用

随着素质教育的不断推进,学校教育开始进行相应的改革,尤其是对幼儿教育来说,进行创新有着十分重要的意义。对于这一阶段的幼儿来说,其正处于养成良好行为习惯的重要阶段。因此,在这一阶段开展科学的教育不仅可以帮助幼儿形成正确的智力与情感等,而且可以帮助幼儿养成良好的心理品质与行为习惯。作者针对在幼儿教育中融入游戏教学法进行了阐述,并提出了个人看法,仅供参考。     

习惯奠基人生——浅谈小学生养成教育的有效性

小学教育是人生成长过程中的一个十分重要的基础阶段,而行为习惯是基础中的基础。这一阶段养成的良好习惯对人的一生具有积极的影响,显得特别重要。学生在家里、学校和社会中的精神面貌、仪容仪表、言行举止,直接反映出小学六年的教育成果,同时也折射出学校的办学方向和教育质量。班主任在培养学生良好的习惯方面有着不可或缺的责任,可以说班主任是小学生行为习惯养成的奠基者和引路人。作为班主任,在这里我想就如何做好学生的养成     

试论幼儿教育工作中如何让幼儿养成良好的行为习惯

幼儿是祖国的未来．是祖国未来发展的建设者。在幼儿教育教学中．教师一定要注重幼儿行为习惯的养成．确保幼儿在幼儿阶段养成的行为习惯是良好的、正确的、科学的。众所周知．人生发展的各个阶段中．幼儿学习阶段是可塑性最强的阶段。在这个初始接受教育的阶段．幼儿特别容易接受教师教育,愿意按照教师的引导去规范自己的行为举止。但同时他们的自控能力又十分差．如果不能够得到正确的引导和培养．就极易养成不良的行为习惯。作为幼儿园的幼儿教师,     

寄宿制职高生行为习惯养成教育初探

寄宿制职高生的行为习惯养成教育十分重要,从学校、家庭、社会等层面分析了造成当前行为习惯欠缺的成因,结合职业学校的实际和职高学生的特点,可以从建立规章、抓好示范、做好宣传和健全监督等方面强化寄宿制职高生行为习惯的养成教育.     

低年级阶段班主任治班新探

班主任在教育工作中扮演了一个十分重要的角色,小学低年级阶段的班主任工作更是千头万绪。低年级的孩子天真、活泼,又顽劣难管,学习常规、行为习惯等都还没有形成。因此,低年级阶段班主任工作要从以下方面人手。     

幼儿行为习惯的培养

良好的行为习惯对于一个人来说可谓是十分重要的,一个人的习惯会影响他的一生。而幼儿时期刚好是一个人养成习惯最关键的时期,因为幼儿时期是人生的初始阶段,很多的启蒙知识都是在这一阶段习得的。在这一阶段孩子接受着新事物,好奇地想要知道世界的奥妙之处。所以,孩子在这一阶段能够接受良好的教育,有助于他们形成良好的习惯。家长们一定要注重在这一阶段对孩子们进行正确的引导,使孩子们养成良好的行为习惯。     

高职学生思想品德探析与优化教育的思考

高职阶段是学生的思想品德处于不断发展并渐趋成熟的时期,具有其表现特点和产生的主客观原因。优化学校的思想品德教育工作,帮助学生树立正确的思想观念、高尚的道德情操、健康的心理品质和良好的行为习惯,具有十分重要的意义。     

实施家园协作促进幼儿良好行为习惯的培养

<正>在幼儿成长和接受教育的过程当中,家庭和幼儿园是两个十分重要的场所和环境,会对幼儿的行为习惯产生潜移默化的影响。在幼儿进入到幼儿园之前,他们行为习惯基本上都是在家庭环境当中所进行的。因此幼儿教师要想更好的培养他们的行为习惯,就不能忽视家庭在这个过程中的重要作用,需要加强同家长之间的沟通,从而家园协作,促进幼儿良好行为习惯的养成。一.家园协作进行幼儿良好行为习惯培养的重要意义和作用     

对低年级学生行为习惯养成教育的思考

德育工作是素质教育的核心工作,而行为习惯养成教育又是德育工作中的一项重要内容.小学阶段是学生形成各种习惯的关键时期,尤其是低年级学生,向师性强、可塑性大,各种习惯容易形成,也容易改变.因此,如何抓好低年级学生的行为习惯养成教育是每一位教师都要积极思考的问题.     

培养幼儿良好行为习惯的方法和途径

拥有良好的行为习惯是个人成功的重要前提,幼儿阶段是人发展的关键阶段。这一阶段人的大脑结构和身体机能旺盛、可塑性强,是培养良好习惯的最佳时期。培养幼儿的良好行为习惯是幼儿工作的重点内容。幼儿工作者应当多角度加强对幼儿良好行为习惯的培养,以此为孩子的全面健康发展奠定坚实的基础。     

幼儿良好行为习惯培养的小招数

幼儿时期是人生的起步阶段,同时也是各种行为习惯的养成阶段.良好的行为习惯是一个人独立于社会的基础,养成良好的行为习惯会使人终身受益.正如著名教育家陶行知所说“好习惯养成了,一辈子受用,坏习惯养成了,一辈子吃它的亏.”     

让德育教育渗透在政治课教学之中

政治课程是对中学生进行思想品德教育、行为习惯养成及理想道德观的培养的学科.它对学生树立正确的是非观、世界观、人生观、价值观,起着十分重要的作用.     

浅谈如何帮助幼儿养成良好的行为习惯

幼儿时期是人生的起步阶段,同时也是各种行为习惯的养成阶段。在这一时期,对幼儿进行良好行为习惯的培养和熏陶,会对幼儿一生的发展产生重要影响。