新课改下高中物理学习方法浅谈

学习物理知识重要,掌握学习物理的方法更重要。在学习中要找出适合自己的学习方法,从学习中去寻找乐趣,就能培养自己学习物理的兴趣。学好物理的＂法宝＂包括预习、听课、整理、应用（作业）、复习总结等。     

浅谈新课改形势下的探究性学习

新课改已轰轰烈烈展开,对探究性学习的研究已成为摆在教师们面前的当务之急。本文从纯理论的角度讨论了探究性学习的内涵及常规程序,结合笔者本人的新教材教学实践,以典型例子为例,深入讨论了探究性学习的具体操作方法及应注意的问题,以求与同行共勉。     

新课改形势下高中物理教师的角色重塑

新课改形势下,高中物理教师要积极创设良好的学习情境和师生关系,进行角色重塑,成为学生自主学习的引导者、督促者、合作者,让学生成为有素养、有理想、勇于且善于提出科学性问题的学习者。     

浅谈新课改下的高中物理实验教学

高中物理的新课标体现了物理实验教学的新理念,新的课程理念指出了物理实验教学发展的方向是提高学生的综合能力.本就如何做好新课程理念下的高中物理实验教学进行了探讨,并结合自己的实际教学情况提出了一些具体的措施,希望对广大教师的教学有所帮助.     

浅谈新课改下的高中物理教学

在新一轮的课程改革中颁布了高中物理课程标准,作为高中物理教师,本人不断反思自己的教学,本文立足于新课改对物理教师教学的新要求,就如何提高高中物理教学质量、促进学生全面发展为出发点,简单谈谈自己的几点体会。     

浅谈新课改下的高中物理教学

课堂教学既是师生之间传授知识的学习过程,也是师生之间交流灵感和理想的生活过程.而随着新课程改革的不断推进,“促进学生学习方式的变革”成为新课程最为核心和关键的环节.高中物理教学对学生的影响意义重大,既关系到学生高考,还对其他学科的成绩产生了影响.因此,如何培养学生学习高中物理的兴趣,帮助学生掌握科学的学习方法,就变得尤为重要.     

浅谈新课改下的高中物理教学

正高中物理新课标对物理课程的结构、教学思路和教材做了相当大的调整,更加重视对学生自主学习能力、合作学习能力、创新能力的培养,使学生从"要我学"向"我要学"转变,使日常的教学以"教师为主体"向"学生为主体"转换。同时,新课改对物理教师提出了新要求,这就要求物理教师改进教学方法,摆脱传统教学模式,取得更好的教学成效。但在当前的物理教学中,仍有一些教师按过去的教学模式进行教学。课堂上,教师从头讲到尾,满堂灌,而学生只是盲目地做笔记、记忆,从不思考。这种教学模式使学生最终成为了知识的奴隶,而不是自身发展的主人。那么,对于高中物理教师来说如何改变这种现象     

浅谈新课改下的高中物理实验教学

实验是高中物理教学的重要组成部分,应该引起同学们的重视,尤其是新课改以来,专家和教师们提出了很多新的高中物理实验指导思想,这对提高实验课堂教学的有效性具有重要的指导意义.本文就新课改下如何有效开展高中物理实验教学展开论述.     

浅谈新课改下的高中物理教学

本文从在教学设计的立意上要有新的突破在因材施教的方式上要有新的突破,在培养学生学习方式上要有新的突破,在教学手段上和在教学评价的制度上要有新的突破五个方面论述了新课程改革背景下的高中物理教学。     

新课改背景下高中物理的高效学习

物理学是一门悟性要求较高的学科.所谓悟就是要对物理概念、物理规律的理解上要透彻,尤其要对概念、规律的形成过程有透彻的理解,对物理概念、规律内容中所蕴涵的丰富内涵要有确切的解析,按照五W(what、why、when、where、how)的原则,最好能够将每一个概念、规律用自己的语言表达清楚.如何能让学生进行高效学习呢?笔者认为应该做到以下几点:一、教师在教学中注重学生抽象逻辑思维能力的培养教学必须为四化建设的需要服务,在使学生掌握必需的知     

浅谈新课改背景下高中物理教学策略

在高中理科各科中,物理科是相对较难学习的一科。新课程改革背景下,老师要教好高中物理,不仅要有明确的教学目的,还要有严谨的教学态度和科学的教学方法。重庆课程改革后,针对物理学科的特点,老师们必须严阵以待。     

浅谈新课改背景下的高中物理实验教学

<正>新课程改革的主要目标是改变过去教师单一地向学生传授知识的局面,要求教师在传授知识的同时注重学生能力的培养,在教学观念上使学生由学会向会学转变。要实现这样的目标,在物理教学中就应重视实验教学的开展。下面我结合教学实践谈谈自己的体会和看法。一、高中物理实验教学的现状1.实验教学为讲授型课堂,教师包办一切在传统的实验教学过程中,教师包办一切,从实验原理的讲解到实验过程     

浅谈新课改背景下的高中物理教学策略

实施新课改以来,高中物理教学有较大的改革,学生在高中阶段学习物理感到头痛,老师认为物理难教。作为一线物理教师,必须严格要求自己认真深入钻研教材,努力工作,在教学中不断地进行教学反思。分析教学中的得失,切实探索先进的教学策略,这样才会达到理想的教学效果。     

浅谈新课改理念下的高中物理教学

正随着新课改的推进,新课程理念越来越受到广大教师的重视。高中物理新课程标准强调:将物理知识作为实现学习过程的载体,学习科学探究的方法,培养学生的科学探究精神、实践能力、创新意识,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生,为学生终身发展,应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。这就要求一线物理教师转变教学观念,按照新课程改革要求,通过多样化的教学方式,把体现学生学习主体地     

浅谈高中物理新课改下教学质量的提高

广西即将进行高中课程改革,实施新课程标准。物理新课程标准倡导教学应符合学生认知特点,激发并保持学生的学习兴趣。让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。这就进一步要求物理教育从传统的应试教育向素质教育转变。如何在新的课程标准要求下,以培养学生综合素质为目的,高质量地开展物理教育教学活动是每位物理教师所面临的机遇和挑战。笔者通过新课程标准的培训学习,就新课改背景下如何提高物理教学质量,谈谈自己的拙见。     

浅谈新课改下高中物理教学方法的创新

随着新课改的不断推进,高中物理的教学理念和方式也在发生着变化,传统的教学方法只注重知识的传授,而新课改下的高中物理则更多地注重培养学生的创新理念和创新意识。创新教育作为一种新型的教育手段,有助于提升学生的综合素质,使学生成为社会发展所需要的综合性人才。由于高中物理在高中阶段属于比较难的学科,物理教师应当积极地对物理教学方法进行创新,积极提高物理学习的效率和质量,笔者结合实际教学经验,从以下几个方面探讨了如何在新课改下对高中物理教学方法进行创新。     

新课改下高中物理课堂合作学习的运用

在新课改全面推行的过程中,合作学习方式在课堂教学中得到了广泛认同和运用。它是目前各种教学模式中一种比较优化的课堂教学组织模式。高中物理教学必须顺应教学改革的要求,注重采用适合学生特点的合作学习方式进行课堂教学,培养学生探究和解决问题的能力。     

对新课改下高中物理学习方式的探讨

新课改要求学生能以一种全新的学习方式去学习、融汇知识,使学习变得简单深刻,富有趣味。那么学生的学习方式如何改变?这需要一个平等、合作、探讨、沟通的发展平台,需要学生教师共同努力,需要一种更高级的学习理念的指导。学生学习方式的对错在物理教学过程中占着重要的角色,它直接决定了学生对物理知识的吸收、转化的过程,同时由于知识的贯穿性,故也影响了学生其他科目的学习。笔者根据几年从事物理教育的实践经验,为学生设计了四种科学有效的物理学习方式,也在实践中得到了很好的验证,收获较好的效果。