如何提高工业设计专业学生工程设计实践能力

产品设计中不考虑工程应用实际是目前工业设计专业实践教学中存在的普遍问题,为此,提出项目驱动和多科性综合产品设计实践教学方法。针对工业设计专业实践教学现状,探讨其人才培养方案和课堂教学形式的改革;把机械制造及自动化和工业设计专业学生组织成多科性设计小组,在设计实践中加强知识融合,提高工业设计专业学生的工程应用实践意识和能力。     

工业设计专业设计史论课程教学反思

设计史论课程是工业设计专业学生必修的专业基础理论课,与工业设计专业课程有着密切的联系,然而在实际教学中却往往受到不同程度的忽视,本文总结近几年的教学研究,有针对性地创新教学理念、丰富教学方法,探索新的高效的教学模式。     

面向工业设计设计表现技法教学探讨

从产品设计表现技法与工业设计的关系出发,分析当前国内工业设计专业的设计表现技法教学的现状,并指出其某些不足,在此基础上,对国外知名设计院校该课程的开设情况,工业设计专业的特点,考虑到学生的实际情况,提出了面向工业设计的设计表现技法的训练内容与方法。     

提高工业设计专业模型制作能力的若干问题思考

产品模型设计与制作是提高本科学生专业知识应用能力与实际问题解决能力的重要环节。本文针对工业设计专业的特点,探讨了提高工业设计专业学生产品设计与制作能力的具体途径,以有效提高工业设计专业学生的综合素质。     

提高工业设计专业模型制作能力的若干问题思考

产品模型设计与制作是提高本科学生专业知识应用能力与实际问题解决能力的重要环节。本文针对工业设计专业的特点,探讨了提高工业设计专业学生产品设计与制作能力的具体途径,以有效提高工业设计专业学生的综合素质。     

课程思政在工业设计专业导论课程中的应用研究

工业设计是实现工业产品升级换代、产业升级的重要手段。工业设计专业教育教学也越来越受到重视,如何提高工业设计专业教育教学水平是值得思考的问题。本文通过将课程思政的理念和内容引入专业具体课程,引导学生在学习专业知识的同时,树立远大理想,增强社会责任感,提高学生学习专业的信心。     

基于QFD与TRIZ理论的产品创新设计能力培养研究

产品的创新设计能力是工业设计专业学生应具备的基本专业素质,也是工业设计专业人才培养的重点。本文将QFD和TRIZ理论综合运用到产品设计课程的理论教学和实践教学中,提出了具体的培养方法和培养目标,以达到培养学生产品创新设计能力的目的。     

高职工业设计专业立体构成课程教学探索

立体构成是工业设计专业的基础课,本文分析了目前我国立体构成课程教育中存在的问题,并通过笔者的实践教学,结合高职工业设计专业实际,从教学方式、教学内容、考核方式等方面提出了立体构成课程教学的改革设想,旨在从程式化的教学中解脱出来,最大限度地培养学生多种造型表达的创造力,以适应培养创新型人才的需求。     

产品设计教学实践点滴

本文针对工业设计专业产品设计教学实践进行了小结,主要围绕近年来产品设计课程教学实践的教学方法与教学效果,对学生实际能力的培养、综合素质的提高这一产品设计课程的主要任务进行探讨;进一步明确设计教学工作者肩负的重任.     

人机工程学中的任务分析法实践

人机工程学作为工业设计专业中的一门重要的必修课程,主要体现在其对工业设计的辅助设计应用方面,也就是说,应用人机工程学的知识去发现和解决设计上的问题。而人机工程学本身也是一门独立的学科,其设计研究方法也是多种多样,任务分析法即是其中的一种重要的研究方法。本文通过对任务分析法在人机工程学课程中的实践的总结,分析该研究方法的训练对工业设计专业学生在设计思维教育方面的重要作用和意义。同时本文也对该研究方法的具体教学内容、教学安排和课堂实施情况展开讨论,希望借此从专业的实际需求和应用型人才培养模式的角度去探讨学生设计思维能力训练的教学方法。     

高职机电专业毕业设计（论文）环节的教学思考

毕业设计（论文）是培养高职院校机电专业学生综合能力的一个重要教学环节,结合高职院校机电专业的教学经验,文章对该环节教学实践进行探讨总结,特别是针对抄袭问题,提出提高学生综合技能的途径是重在设置设计类毕业课题,同时表明通过配置合理的毕业论文教学内容和强化教学过程管理等是改进毕业论文环节质量的关键点。     

“Java程序设计”课程的实践教学改革与创新

实践教学是计算机类教学的重要环节,在培养学生的创新意识、创新能力和理解应用方面具有不可替代的作用。Java程序设计课程是理论与实践紧密结合的课程,本文以改革创新为目的,从问题出发,首先界定了实践课程的内容,而后指出了相应的教学安排,最后设计了体验式的教学方案,以期达到不仅有利于增强学生对计算机专业的兴趣、激发学生的创新意识,同时,还使学生学会运用面向对象的思想分析和解决问题的能力。     

计算机专业实验教学多元化教学模式探索与实践

实验教学在计算机专业教学中占据有极其重要的地位。为贯彻落实"强化实践,突出应用,激励创新"的人才培养方案,在计算机专业实验教学中提出了多元化的实验教学和实验考核评价方法。通过对该实验教学模式在实践中的运用,激励了学生的实验兴趣,培养了学生的思维能力和实践创新能力,有效促进了教学效果的提升。     

工程训练教学体系建设的研究与实践

构建完善合理的工程训练教学体系,对于培养学生的创新实践能力具有重要的意义。立足于大工程观下学生的综合素质培养,构建多层次、模块化、多学科交叉融合培养的工程训练教学体系,立足于机电一体化的架构,设计包含机械类、电气信息类专业的基础实习教学部分、综合创新教学部分、虚拟仿真教学部分,有效地满足了各层次学生的实习要求,取得了较好的实践效果。     

对工业设计实践教学体系的再探索

目前,国内高校对培养大学生实践能力日益重视,但在人才培养计划、实践课程教学方法、实践课程制定、实践教学评价机制、师资队伍建设、实验室和校内外实习基地建设方面还存在诸多问题。本文通过对工业设计专业的特殊性和当下教育现状的分析,探讨了构建工业设计实践教学体系的思路和具体对策,旨在改变当前背景下工业设计实践教学薄弱的局面,培养出符合社会和企业需求的工业设计人才。     

强化课程设计实战性的探索与实践

测控技术与仪器是一个综合性多学科交叉和实践性很强的专业,实践教学是培养学生工程能力、创新能力的必要条件和基本保证。课程设计是非常重要的实践环节之一,本文介绍了我校以科研促进实践教学的有益探索和经验,并以过程检测技术及仪表课程设计为例,介绍了将科研项目转化为课程设计题目的实例。     

亲其师 信其道——中职学校写字教学初探

中职学校生源的特殊性以及该年龄段学生心理的特定性给本来教学手段就匮乏的写字教学带来了一定的困难和挑战,笔者在近一年的教学过程中感到了来自课堂、教材、学生及实践经验等各方面不小的压力,在压力下不断地反思、尝试和总结,希望寻找出一些切实可行的方法和措施来改进教学,提高学生书写水平。本文针对学生的书写现状反思教学,着重讨论写字教学中的教学策略和教学设计这一环节,提出了一些设想,希望能更好地促进写字教学。     

现场教学—工科化学专业一种有效的实践教学模式

根据工科大学化学的专业特点,针对当前实践教学环节存在的不足,提出了一种有效的实践教学模式-现场教学。以培养学生的四种能力：实践能力、创造能力、就业能力和创业能力为目标,对现场教学的模式进行设计和精心策划,对实践教学环节的改革进行了有益的探讨。     

“通信原理”教学优化的探索

“通信原理”是电子信息类本科专业最重要的专业必修课之一。为了提高“通信原理”课程的教学质量,改善教学效果,培养和提高学生分析问题和解决问题的能力,本文对课程教学内容、思想观念、教学方式、实验教学以及考核方式等方面提出了改革方案。     

关于地方本科院校向应用技术类型高校转型的实践研究--以南通大学交通运输专业实践课程为例

实验教学是交通运输专业培养学生实践和创新能力的重要环节,同时也是专业教学中的薄弱环节。为了适应社会对应用技术型人才的迫切需求,需要对专业实验教学体系进行改革。本文结合我校交通运输专业的实际,提出了该课程教学具体的改革措施,即要着重培养和提高学生的动手能力和对所学专业课程知识的综合运用能力,充分激发学生敢于实践、勇于创新的积极性和主动性。