贵州民族地区高职生创业心理素质培养研究——以贵州高职院校为例

研究民族地区高职生创业心理素质培养对推进大学生创业具有重要意义。结合贵州民族地区高职院校大学生创业实践,提出民族地区创业心理素质培养机制,通过营造创业环境氛围、创业心理氛围,打造创业环境,建立创业心理素质培养机制。     

浅谈高职学生就业能力的培养

结合对高职院校学生特点的分析和学生就业工作的体会,对学生就业能力的培养,从理论课、实践课、实训课、实习、职业规划等方面进行系统,详实的论证,目的在于交流,希望能为高职院校的广大同仁提供些许借鉴。     

浅谈高职学生英语阅读能力的培养

学生能否快速有效地接受信息取决于阅读能力的高低。英语的语法、词汇、阅读技巧、文化背景知识等各种因素都直接影响学生对文章的理解。英语阅读能力的培养是一个日积月累的过程。因此,分析高职学生英语阅读能力的现状,培养学生的英语阅读能力非常重要。     

贵州民族地区高职生创业意向调研

调研贵州省民族地区高职院校大学生创业意向,采用大学生创业意向问卷对贵州省黔西南州、黔南州、黔东南州地区的高职院校学生进行调研。结果显示,贵州民族地区高职院校大学生创业意向较强;大学生创业意向在性别、年级上存在显著差异,在学生来源地、父母职业方面不存在显著差异。     

高职计算机学生应用能力培养策略

高职教育与一般本科教育应该有所区别,应该实行职业化教学,重点培养学生的专业能力,促进学生应用能力的有效提高。高职计算机教学要重视技能训练,突出应用,使学生能够利用计算机知识有效学习专业知识,解决实际问题,促进学生计算机应用能力的发展,为学生未来成功就业打下良好的基础。提高学生的计算机应用能力应该成为高职计算机教学的重点。     

浅谈高职数学教学中学生能力的培养

高职教育是培养学生具有适度的理论和较强实践能力的高等教育,它的特色是以能力为中心。数学作为高职教育中的一门主线课,具有高度的抽象性、严谨性、精确性、应用的广泛性等特点,它不仅是进入其他知识领域的重要通道,而且还是完成这些课程学习的必备工具。因此,如何培养学生具有运用数学思想、概念、方法消化吸收机械概念和机械原理的能力及把实际问题转化为数学模型的能力和求解数学模型的能力，成为摆在高职数学教研的新课题。     

高职计算机类专业学生应用能力培养模式探索

现代社会对高职院校毕业生的计算机应用能力要求越来越高,计算机技术水平的高低和计算机应用能力的强弱,已成为今天衡量高职毕业生质量和水平的重要尺度之一。文章围绕就如何培养高职计算机类专业学生应用能力这一关键问题进行分析和讨论,提出相关的改革方法和培养模式,对职业院校、民办院校在计算机教育方面有一定的参考意义。     

浅谈高职学生实践能力的培养

理论与实践能力结合是高职教育的重要特色。整合课程结构、构建“岗位——任务”的实训模式、强化校内实习场所、校企合作、职业资格培训等措施都是加强学生实践能力培养的重要内容。     

高职学生自我管理能力分析与培养的研究

当前高职学生在自我管理能力方面十分欠缺,本文通过对当今的高职学生自我管理方面的各种问题进行统计分类,并对这些问题的成因进行深入分析,形成系统的研究,通过对成因的分析研究出如何提升学生的自我管理能力,并为高职学校的学生培养提供一些建议。     

试论高职院校学生实践能力的培养

高职院校的培养目标决定了其学生必须具有较强的实践能力。提高学生的实践能力,我们必须转变思想观念,重视学生实践能力的培养;改进课程设置,改革课程标准,将重视实践能力培养体现其中;改革课程教学,提高实践能力;改进教学评价,对学生实践能力的发展以导向与激励;加强实验室与实习基地建设,建立一支高素质的专兼职教师队伍,为学生实践能力发展提供良好的"软""硬"条件。     

医学相关专业高职生团体情商训练方案的设计

本研究以情商理论为基础,运用团体训练的形式,设计团体情商训练方案。探索一种情商教育的有效途径,为提高医学相关专业高职生的情商水平,帮助他们顺利度过大学阶段,在今后的生活和工作岗位上获得更好的发展。     

民族地区五年一贯制师范生数学教育的调查研究

抽样调查民族地区五年一贯制师范生数学教育的现状,分析数学教学中存在的问题,并针对这些问题从数学教材改革、民族数学文化引入、人文精神渗透等三个方面提出改革措施,以期推动民族地区五年一贯制师范生数学教育向全新的方向健康发展。     

计算机英语在计算机专业高职英语教学中的应用研究

计算机英语在计算机类高职英语教学的实施过程中,高职院校应该根据计算机专业的需求确定教学目标,根据其专业特点编写教材,采用灵活的教学方式,建设校内计算机英语实训中心。与此同时,加强科学合理的考核体系及教师队伍建设。     

少数民族大学生职业愿景分析及对策研究

随着高等教育大众化时代的到来,我国少数民族大学生逐年增加,但同样面临着严峻的就业形势。本文尝试通过调查研究,并结合国家对少数民族就业政策的分析,找出有利于少数民族大学生就业的对策,以期缓解少数民族大学生就业困难的局面,促进社会主义和谐社会的构建。     

浅谈高职学生思想教育的培养方法

现阶段,高职教育已经成为我国高等教育体系中不可或缺的组成部分。随着高职教育的快速发展,在重视培养高职学生成为高技能应用型人才的同时,加强和改革思想教育,提高高职学生的思想政治素质,是高职院校迫切需要关注的教育问题之一。基于此现状,本文通过对高职学生思想状况的影响因素进行分析,进而提出高职学生思想教育的培养方法。     

分层教学在中职计算机教学中的应用

学生学习成绩存在差异是客观的,针对中职学生起点低、差异大的现象,提出了分层教学。中职生掌握的计算机基础知识差异大,为满足不同层次学生的需求,促进每个学生最大限度的发展,实施分层教学具有十分重要的现实意义。本文主要结合自身教学实践,就分层教学在中职计算机教学中的应用谈谈自己的看法与体会。     

中职计算机教学中学习环模式的应用研究

学习环教学的由来和进一步的改进是基于对现在认知心理研究的。认知心理说明学习新的知识概念并非一个单纯吸收的活动。从某种意义上来讲,概念的学习是一种结构的建立,概念的获得依靠产生和检验猜想的能力。在中等职业学校中如何实施这一教育教学方式和如何让同学们适应,这应该成为教学工作者重视的问题。文章通过陈述学习环模式的形成,深入探究了学习环教学的基本理论,并就如何实施中职计算机学习环模式进行了探讨,以期推动中职计算机教学。     

少数民族高师数学建模教改探索

探讨了少数民族高师数学建模教育对高校数学教改的作用,并以黔南民族师范学院数学系的数学建模教改为个案,说明了民族地区高师数学建模教育的可行性与必要性。     

新疆职业院校少数民族学生国家通用语言应用能力现状及解决策略

新疆地区职业院校中存在大量少数民族学生,因此应普遍开设国家通用语言课程,旨在培养与提升少数民族学生应用国家通用语言能力。受到一些因素的影响,国家通用语言课的教学效果不理想,需要做好研究分析工作。本文通过分析职校少数民族国家通用语言课的教学现状,并给出具体解决措施,以期提升少数民族学生国家通用语言运用能力。     

校企合作视域下职业院校计算机应用专业教学标准研究

随着职业教育国家教学标准的出台,职业教育专业教学标准的重要程度上升到国家层面,标志着我国现代职业教育体系建设向前迈进了一大步。文章从校企合作的视角来审视和研究教学标准,结合计算机应用专业的发展现状和规律,探讨计算机应用专业校本教学标准体系的研究目标、研究内容、研究方法和实施步骤。