结合活动课的特点 培养学生创新素质

活动课强调学生在实践活动中要充分地发挥主动性,积极地开动脑筋,进行大胆地创新和想像,勇于求新、求异和探索。在教学中,我们应积极鼓励学生勇于独立思考、敢于标新立异,掌握从不同角度去观察、思考和解决问题的办法,启发学生的创新意识。那么,我们在活动课教学中究竟如何培养学生的创新素质呢?     

实施“问题解决”教学 培养学生创新精神

<正>"问题解决"作为一种教学模式,它强调的并不仅仅是教会学生解决问题,而要引导学生创造性地思维,在解决问题的同时培养学生的创新精神,从本质上说,问题解决是一种创造性的活动,在强调创新教育观念的今天,如何有效地实施"问题解决"教学,具有突出的现实意义。一、创设问题情境,培养创新意识问题是创新的起点,是数学研究的核心。在教学中,教师要精心创设问题情境,使学生置身于问题之中,形成强烈的问题意识,产生极大的探索欲望,从而勇于思考,大胆质疑,以培养创新意识。     

教会学生质疑,培养学生的创新意识

<正>思维总是和问题联结在一起的,问题意识则表现为学生在教学中,只有充分相信学生,有效指导学生大胆质疑,数学课堂才能动起来,学生的思维才能活起来。小学数学教学要培养学生的思维能力,在合作、探索的情境中掌握基础知识和思维方法,提倡学生主动发现问题,提出问题,培养学生的创新意识,发展创新思维,进而提高解决问题的能力。这就需要教师在课堂教学中逐步培养学生质疑问难的能力,养成多思善问     

让课堂教学充满创造灵性

21世纪的教育越来越关注学生能力的培养,特别是创新能力的培养。所谓的创新就是标新立异、大胆探索。要创新,学生必须具有创新的意识和欲望。养成创新的习惯,并在创造活动中感受创新的乐趣。如何培养学生的创新能力呢?我认为在教学中教师必须多给学生创新机会,创设一个不满足于现状,具有创新特色的教学活动。鼓励学生从多角度、多侧面、多方位进行大胆尝试,寻找与众不同的探索途径,提出合理、新颖、独特的解决问题的方法。     

高中英语教学中学生创新思维的培养

在高中英语教学中培养学生创新思维能力的方法很多,可以从激发学生求知欲、让学生大胆想象和问题设置上培养。只有在课堂教学中不断探索,不断创新,才能培养学生的创新意识和创新思维能力,使学生成为勇于思考、勇于创新的人才。     

高中数学教学中的创新教育

素质教育强调教育要促进学生的全面发展,素质教育的核心是创新教育,创新包含创新意识和创造能力。创新意识是学生进行创造活动的内在动因,能够激发和促进学生的创造活动。在高中数学教学中,学生的创新能力主要是对自然界和社会中的数学现象具有好奇心、探究欲,不断追求新知,学会独立思考,学会从数学的角度发现和提出问题,并自主探索,分析、解决问题。在高中数学教学中,教师应有意识地培养学生的创新能力,在日常教学中真正把提高学生的创新能力落到实处,培养学生的创新意识,发掘学生的创新潜能,以提高学生的创新能力。培养高中学生的创新能力应贯穿于整个数学教学活动中,在教学中教师要为学生营造和谐、自由、民主、开放的学习氛围,让每个学生都积极参与数学学习活动,为他们提供发展创造性思维和进行创新活动的机会,为学生创设自主、合作、探究的情境,让他们在自主合作探究中掌握基础知识和基本技能,发展思维,增强创新意识,提高创新能力。此外,教师还要善于引导学生善于发现问题、大胆提出问题、分析问题、解决问题,并能够总结解决问题的思维方法等,从而培养学生的创新意识和能力,为学生终身学习打下良好的基础。为此,本文重点论述了高中数学的创新教育。     

数学教学中培养学生创新能力的几点体会

在全面推行素质教育的过程中,注重培养学生的创新意识和能力是中学各科教育的一个重要内容,数学作为一门基础学科、思维学科,在培养学生创新素质方面无疑将肩负更加重大的责任。在数学教学中,应当结合学科本身的特点,充分发挥其培养学生创新意识和能力的独特作用,让学生积极、主动地参与教学活动的全过程,进行独立的思考,努力提高其发现问题、分析问题和解决问题的能力,培养他们大胆创新、敢于求异、勇于实践和探索的精神,形成良好的学习思维品质和提高创新能力。本文结合数学教学的实践谈谈培养学生创新意识和能力的     

数学教学中学生创新意识的培养

培养学生的创新能力,必须从培养学生的创新意识做起,教学中要鼓励学生从不同角度来分析问题,提出问题和解决问题,培养学生创新的欲望和创新的勇气。     

小学数学教学中如何应用创新学习

创新是人类社会发展的源泉,而教育就是为了培养具有创新能力的人才,为社会的发展做贡献。新课标中也要求我们教师应重视对学生创新学习的培养。一、创新学习的特征1.问题是引导学生创新学习的主线。小学数学创新学习教学模式是把问题作为学生学习过程的主线。教师通过创设民主和谐的教学氛围和问题情境去培养学生的问题意识,让学生积极思考、大胆质疑,不断发现问题,努力探索解决问题的办法,形成解决问题的教学模式。     

应用型大学物理实验教学中学生能力培养探索

大学物理实验是对高校一年级学生进行科学实验基本训练的一门重要的实践性基础课程,它是对学生科学素养和动手能力培养的重要教学环节。在实验教学过程中充分发挥学生的主动性、大胆性,引导学生分析实验中出现的问题和寻求解决问题的办法,从而培养学生的实践动手能力以及分析问题和解决问题的能力。通过对实验教学改革的探索,学生的实验动手能力、分析问题和解决问题的能力都得到了提高,同时,也培养了学生的创新意识。     

培养学生问题意识的几种方法

问题是启动人们认识活动的启动器和动力源，没有问题就没有人类的创造。在教学中，欲想培养提高学生的创新意识、创造能力，更好地实施创新教育，必须以培养学生的“问题意识”入手，通过强烈的问题意识，驱使学生不断地发现问题、提出问题和解决问题，让学生在解决问题的过程中逐渐学会探究、创新的技巧与方法，从而为他们的终生学习，不断地创新打下牢固的基础，使我们的创新教育落到实处。在教学实践中，我们主要从以下几个方面来培养学生的问题意识： 　　一、把学生当成真正的学习主体 　　尊重学生的主体地位，是培养学生问题意识的前…     

浅议数学教学中如何培养学生的创新能力

培养学生的创新意识,提高创新能力,是作为基础教育,重点学科的初中数学教学的主要任务。在教学中,教师应创设各种情景,引导学生去思考、去研究、去探索,培养学生的创新意识,提高他们观察问题、发现问题、提出问题和探索、解决问题的能力。     

生物创新性教育初探

为了培养能够适应发展的创新型人才．本文作者在初中生物学的教育过程中，从创新意识的培养、创新能力的提高、创新人格的塑造。充分发挥思维定势的积极作用和从实际出发等方面进行创新性教育的初步探索．并结合学科教学认真组织学生开展各种兴趣活动，通过活动使学生在活动中提高分析问题、解决问题、探究合作等诸方面的能力．从而使学生乐于探索生命的奥秘。具有实事求是的科学态度．一定的探索精神和创新意识。     

刍议小学语文的创新教学

21世纪是创造教育的世纪，培养创造型人才就是要在基础教育阶段培养学生的创新意识、创造思维和从事创造性活动的能力。为此，教师必须富有创造意识，要上好每一节课，上出有特色的课。教师必须讲究教学艺术，在尊重传统经验的同时勇于创新。 　　教学组织形式上的创新。为了适应学生自主学习的要求，做到让学生真正学会学习，教师就不应该把学生限定在自己预先设定的呆板的教学思路中转圈圈，而应该让学生自己学会发现问题，探索问题、解决问题，让学生走向大自然，走向社会。因此，在教学组织形式上要作大胆的尝试。例如，在全国第三届…     

注重创新精神和创新能力的培养

培养创新人才,不仅要教会学生运用新的科学知识,更要注重在探索新知识的教学过程中,培养学生的创新精神和实践能力,树立创新意识,开发创新能力。强化问题意识,鼓励学生质疑问难。培养创新思维,启发学生大胆想像。     

问题意识在创新人才培养中的重要性及其实现路径

问题意识是人类创造力的重要组成部分。培养学生在日常学习及生活中发现问题的能力是他们分析问题和解决问题的前提,也是培养学生创造力的基础。文章结合教育教学实践,从构建学生问题意识的角度探讨改革教学模式,提出培养创新人才的路径和措施在于：真正做到以生为本,树立素质教育新理念;因材施教,尊重学生的个性发展差异;创造宽松、和谐、民主的教学氛围,鼓励学生大胆质疑;教会学生形成问题意识的科学方法和技巧。     

小学语文教学中引导学生主体参与的策略

当前小学语文课堂教学体现学生自主探索、自主学习的主体性教学模式已逐步形成。多数教师都能自觉强化学生主体参与意识，培养学生的创新精神和实践能力。笔者就如何在小学语文课堂教学中引导学生主体参与谈一些自己的认识。 　　一、教给参与的方法 　　课堂教学提倡以学生为本，教师引导学生大胆地去探索和研究一些问题，从而可以培养学生分析问题和解决问题的能力，体现现代教学思想。为此，在课堂教学中教师要十分重视放手让学生自主参与学习的全过程。但是如何达到“真正的参与”，有的教师往往是心中没底，或机械地模仿他人教学风格，…     

数学教学中我对培养学生“创新意识”的理解

创新是2011年版新课程改革标志性词汇的代表.也是目前社会上出现频率最高的词汇,它几乎广泛存在于社会的每一个领域,当然,它也是教育领域内最重要的词汇.那么,作为中学数学教师,怎样来理解创新意识以及在数学教育教学中如何培养学生的创新意识和提高其创新能力呢? 一、教师具备创新意识和创新能力是培养学生创新意识的前提 1.教师要做到对创新教育的正确理解和认识 学生知识的获得和能力的形成与教师的作用是密不可分的.目前,初中数学教学实践中把知识强加给学生的现象是客观存在的.因此,要培养学生的创新意识,教师首先需正确理解和认识创新意识.教师只有改变教育教学理念及教学方式,在组织教学活动时才能够结合具体的教学内容探索多样化的、有利于学生发展的教学方式,改变教学思路,大胆突破,且坚持让学生在各个教学环节中亲身经历发现问题、提出问题,进而分析、解决问题的全过程.坚持在学生的"做"中培养学生的问题意识从而提升学生的创新意识.     

化学教学与创新能力的培养

培养和发展学生的创新能力是现代教育的趋势。本文就化学教学中如何培养学生的创新能力,从创新意识、创新精神和创新思维三个方面出发,结合教学实践进行初步探索和分析,目的是要让学生学会用化学方法去解决问题,从多方面培养学生的创新意识、创新精神和创新思维。     

在数学教学中培养学生的创新意识

在新课程理念的教学活动中，我深深的感受到教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新意识，改变以知识传授为中心的教学思路，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，从教学思想到教学方式上，大胆突破，确立创新性教学原则。培养学生的创新意识不仅关系到数学的教学质量，而且关系到下一代人才的素质。因此，开展创新教育，开发人的创造力，培养人的创新精神，是中学数学教学所面临的重要任务。所以中学数学教学也必须围绕这个重点，鼓励学生打破常规，勇于标新立异，培养学生敢于质疑问难，大胆探索的良好品质。在数学教学中，我们应该培养学生的学习兴趣，激发求知欲，要充分展现数学思维过程，加强各种思维的训练，挖掘学生的创新潜能，坚持数学教学的时代性与新颖性，提高学生的创新能力。那么在中学数学教学中如何进行创新教育呢？