浅析中职学校计算机专业教学的现状与对策

<正>中职学校教育是以就业为导向、以技能为本位的职业教育,许多中职学校开设了计算机专业,但是中职学校计算机专业的学生就业困难。究其原因是专业教师能力有限,课程设置不合理,教学方法单调,硬件条件和功能不完善所致。在此,我就中职学校学生学习现状及计算机专业课如何适应就业的需要谈谈自己的想法。一、中职学校计算机专业教学现状(一)中职学校学生生源差,对学习不感兴趣。中职学校普遍存在学生生源差,整体素质低,对学习缺乏     

中职学生C语言的教学思考

学习计算机程序设计语言是提高人们计算机知识水平的重要步骤。C语言作为当今最为流行的程序设计语言之一,不但被作为计算机专业的必修课,而且被选为非计算机专业的选修课。但在中职学校开展程序设计语言的教学,由于学生在英语和数学方面的基础较差,在C语言学习中会遇到很多障碍,从而使学生丧失学习热情。而且在《C语言程序设计》课程教学中,许多教师和学生都认为C语言设计的概念比较复杂,规则繁多,使用灵活,容易出错,教师教学和学生学习     

加强中职C语言程序设计教学培养计算机专业人才

C语言程序设计课程是中职学校计算机专业的主要课程之一,但是在实际教学中,由于C语言所涉及的概念比较复杂,规则繁多,使用灵活,容易出错且不易查出,这门课程对于中职学生来讲还是有一定的难度,也使得很多教师在授课的时候普遍感到教学效果不理想。教师要对C语言程序设计课程教学进行思考,提出有助于提高教学质量与学生学习兴趣的意见,从而培养计算机专业人才。     

高等教育出版社2003年秋季 中等职业教育国家规划教材及配套用书目录(二)

计算机及应用专业书号书名著译者分级适用专业估定价项目订数0108838计算机原理武马群中职计算机及应用专业15国家规划0108848编程语言基础———QBASIC语言高镇周忠林中职计算机及应用专业17.1国家规划0125811QBASIC语言学习辅导与上机实习马开颜中职计算机及应用专业16国规配套0108858编程语言基础———C语言林东余先锋中职计算机及应用专业13.8国家规划012582XC语言学习辅导与上机实习余先锋中职计算机及应用专业16国规配套0108868数据库应用基础———FoxBASE+周南岳中职计算机及应用专业24.3国家规划0108878数据库应用基础—…     

中职计算机人才培养策略

中职学校计算机专业的毕业生有很大的就业压力,而社会上计算机类人才需求的缺口很大,而中职学校是两者之间的桥梁,学校培养出企业所需求的计算机人才,毕业生的就业问题就迎刃而解。形势所迫,中职教育的计算机专业教学机制必须进行改革,培养合格的计算机技能人才。     

浅谈如何培养中职学生计算机语言的编程能力

程序设计语言课程是中职计算机专业开设的重要课程,本文从中职生计算机语言课程学习的现状及存在的同题入手,针对中职程序设计语言的教学方法和教学内容进行了分析和探讨,希望能对中职学校计算机专业的语言编程教学起到一定的积极作用.     

简谈中职校开展C语言学习

C语言是中职高职计算机专业的专业基础课,对于C语言在中等职业院校如何开展一直众说纷纭,笔者在近几年C语言实践教学的基础上,对C语言的的学习提出一些自己的看法.     

基于对中职计算机课堂教学改革的研究

计算机课程作为现代职业教育的必修课程,中职学生必须掌握的一门重要课程,对于学生未来的就业与学习有着重要的现实意义。中职学校计算机专业教学水平的高低,直接决定了中职学生的未来择业与继续学习。为此,需要学校进一步加强教育,以适应社会发展的需要。     

中职学校计算机案例教学的现状分析及策略研究

伴随知识经济的到来,信息技术飞速发展,中职教育机构的计算机发展显得愈加重要,社会需求也急剧上升,加之我国目前巨大的就业压力和人口负担,许多应届毕业生选择就读职业学校,提早学习专业技术为以后就业打下坚实的基础。再加上国家政策的支持,中职教育规模日益扩大,传统的中职教育模式已经不能顺应历史潮流,创新的浪潮已经席卷整个中职教育学校,其中计算机专业表现尤其突出。据此,本文分析了当前中职学校计算机案例教学的现状,力求从中探究解决的办法和策略。     

关于中职计算机专业学生就业问题分析

正随着计算机专业招生规模的快速增长和大众计算机基本操作技能的普遍提高,中职毕业生凭借一些浅显的计算机操作技能,已经难以满足用人单位的需求。许多中职计算机专业的学生毕业后不能从事与专业相关的工作,就业对口率低,竞争力不足,难以持续发展。中职学校应该清楚这些客观情况,明确学生的培养定位。目前,中等职业学校的计算机应用专业在人才培养中存在一些不足之处,致使计算机应用专业的毕业生毕业后就业困难,就业     

浅析山区中职计算机专业课程体系的重构建

课程是任何一所学校教育工作的核心,课程的改革是学校教育改革的核心内容。本文分析了当前中职学校计算机专业课程设置存在的问题,明确了课程设置的指导思想,提出山区中职学校计算机专业新的课程体系,以适应市场需求,为学生的零距离就业和可持续发展,以及终身学习服务。     

浅谈如何提高中职计算机专业学生动手操作能力

中职学校计算机专业的学生动手操作能力的强弱与他们的就业息息相关。本文结合自己长期耕耘教学一线的实践经验,针对中等职业学校计算机专业教学现状中存在的问题,探析提高中职计算机专业学生动手操作能力的有效措施。     

中职学前教育专业语文综合能力的培养

中职学校学生绝大多数是升入高中无望才选择上中等职业学校学习的,他们普遍存在着文化基础知识水平偏低的问题,相当一部分学生语文基础薄弱。学生语言运用能力直接关系到他们的就业,学前教育专业尤其如此。所以,中职学前教育专业必须加强学生语文综合能力的培养。     

中职计算机网络专业毕业生对口就业难的原因及对策

中职学校计算机网络专业毕业生对口就业相当困难,主要原因是：学校对专业定位模糊。培养模式落后;专业课程设置既不适应中职学生的特点。也不适应行业需求;实训设施落后;专业师资职业实践经验不足。可采取的对策或方法是：紧盯市场,开展就业分析;改革课程,使课程适合中职学生;瞄准就业市场,精选考证项目;采取有效的教学方法,激发学习兴趣;开展校企合作,提升教师的实践能力．完善学生的实训设备。     

论当前中职学校计算机专业教学改革策略

在现如今的中职教育中,计算机专业的教学存在着很多共性的问题,诸如课程设置不能适应市场需求,专业教师的理念陈旧、实践能力一般,课堂教学方法单一无效等,这就给中职学校计算机专业毕业生就业带来了一定的困难。本文就此论述了改革当前中职学校计算机专业教学的策略。     

关于如何提高中职计算机专业学生实践能力的探讨

中等职业教育的蓬勃发展为现代化建设培养了大量技能型专门人才。随着中职院校学生的增多,专业实践能力决定了学生的就业竞争力。计算机和信息技术在各行业的普及使计算机专业人才需求日益增加,对于培养技能型人才的中职学校来说,如何提高中职计算机专业学生的实践能力成为大家共同关注的课题。本文就此分析了中职学校计算机专业的教学现状,探讨了提高计算机专业学生实践能力的方法和措施。     

中职学校计算机教学思考

本文分析了中职学校计算机教育的现状和发展趋势．指出了中职学校计算机教学中存在的一些突出问题,并对中职学校计算机专业如何理顺办学思路、主动培养适应就业市场需要的高素质的应用型人才,提出了看法和设想。     

对中职学校计算机教学的思考

本文分析了中职学校计算机教育的现状和发展趋势,指出了中职学校计算机教学存在的一些突出问题,并对中职学校计算机专业如何理顺办学思路、主动培养适应就业市场需要的高素质的应用型人才,提出了一些看法和设想。     

中职计算机实训课程分段式教学实证研究

实训教学是中职学校计算机专业实践性教学的核心步骤,是实现学生与就业岗位"无缝对接"的重要途径。要使中职计算机专业实训课达到高效优化的教学目标,需要一种符合学生年龄心理特点,能让学生在"实际操作"中学习,在"主动参与"中发展的实训教学模式。文章结合中职计算机专业实训课程分段式教学实证研究,阐述了该模式在学生专业技能培养中的应用价值。     

中职学校计算机应用能力培养探究

一、中职计算机专业毕业生就业率高的喜与忧我们对本地区计算机专业毕业生情况的追踪调查数据显示,中职学校计算机专业毕业生就业率中隐藏一些令人担忧的现象。一是对口就业率很低,一次就业专业对口的不到30％,不对口的就业率占50％,而认为“专业不对口,