论新时期专家型校长的创新素质

以问卷调查的方式,通过向黑龙江省54名中小学校长发放问卷,并运用SPASS 13.0软件对调研结果进行分析,对新时期专家型校长的创新素质的含义及内容进行了研究。     

中职班主任的角色定位

中职班主任要针对中职学生特点,在工作中当好职业指导师、学习方法训练师、心理治疗师、家庭教育指导师等多个角色,帮助学生树立学习目标,掌握学习方法,建构健康心理,提高学生职业技能和就业能力。     

校长参加培训心理与校长培训改革

校长岗位培训是一种政府行为 ,正朝着法治化的方向发展。校长参加培训的心理有求知、应付、休闲、荣誉等类型 ,研究校长参加培训的心理状态 ,对搞好培训工作 ,提高培训质量 ,提高校长队伍的整体水平乃至提高国家整体办学水平起着至关重要的作用。     

论主持人的角色定位

节目主持人是节目的体现者、代表者、主宰者，是节目的延伸。节目主持人的角色具有典型性、代表性和示范性。因此，节目主持人必须具有良好的文化素质、高度的责任感和鲜明的风格。     

高校图书馆员的知识角色定位

21世纪计算机信息系统和网络系统的发展给图书馆带来了深刻的变革,高校图书馆作为知识资源管理的一个部门,应适应这样的变革并发挥其应有的作用。该文从知识管理的角度分析了高校图书馆员面临的角色转换问题,并将高校图书馆员定位于知识组织者、知识导航员和知识传播者。     

新形势下独立学院辅导员角色定位探讨

独立学院作为我国高等教育发展的新生事物,其辅导员在高等教育中的作用得到了越来越多的关注。本文在此背景下,对我国新形势下独立学院辅导员的角色定位进行深入的研究与分析。     

对高校研究生辅导员角色定位的思考

研究生辅导员作为研究生思想政治工作队伍的主体,对研究生的思想、情感、专业学习和职业发展等各个方面有着重要的影响。如何根据新时期研究生群体的特点,对研究生辅导员进行准确的角色定位,是建设专业化、职业化研究生辅导员队伍的重中之重。     

校长应具有的文化意识

教育的产业转型,新课程改革的实施,教师专业化,学校的健康发展,使以校长办学思想为核心的校长文化变得越来越重要,甚至关系着学校的命运。校长文化是指校长在个人文化的基础上,在长期的职业生涯中所形成的,为其成员所共同遵循并得到同化的校长理念文化、校长行为文化、校长物质文化的反映,是校长价值体系,行为准则和共同的思想作风的总和。校长文化具有立校作用、兴校作用,领校作用。     

新课程教师如何更新自己的角色定位

文章论述了在新课程背景下,教师应从各方面更新自己的角色定位。     

研究性学习中的教师角色定位

在信息社会开放式的教育条件下 ,由于教育环境的充分敞开 ,教师不再是学生获取知识的唯一源泉 ,教师如果仅仅充当知识输出者的角色 ,就会禁锢学生的头脑、限制学生的眼界 ,妨碍学生运用符合时代特点的先进方法掌握更多、更有效的知识。因此 ,教师必须做出适应开放式教育的角色转换 :既做知识的输出者 ,更应该是学生自主学习的引导者 ,为学生提供舞台、指明方向 ,给予指导和支持     

高校辅导员思政工作的角色定位

期待者在被期待者心中首先应该是有崇高地位的,像长者、像智者、像偶像、像亲人一样值得喜欢和信赖;当代在校大学生幼稚单纯却又早熟老练、独立自信却又依恋依靠,见多识广却单意志力薄弱、个性张扬但略显乖张的实际情况,大学生对辅导员的角色期待为知心朋友,心理导师,人生发展的引导者,政治思想的引路人,辅导员在思政工作中是个崭新的角色。     

高校辅导员角色定位与问题探析

随着教育事业的不断发展,辅导员角色定位有了新的变化。人才培养是一项长期的任务,复杂而艰巨,既要讲究知识的传授,也要讲究对学生的心理及综合能力的培养,只有深挖问题根本,才能做到教育事业蓬勃发展。     

原直属体育院校角色定位问题的研究

新时期原直属体育院校应定位在塑造高水平的竞技体育后备人才;培养各级体育专门人才的育人机构;科技兴体的主战场;新型的教学、科研、训练三结合基地上。形成自身的优势、特色．寻找更广阔的发展空间。     

新课程标准下中学体育教师的角色定位

体育教师应该对自己有个正确的定位,应积极摸索如何增强学生体质、培养学生体育能力和良好的意志品质,并有组织、有计划地顺利完成教育教学任务。     

中学英语口语教学中教师的角色定位

介绍中学英语口语教学的现状,分析口语教学中存在不足的原因,阐述了英语口语课堂作为绝大多数学生唯一说英语的场所,口语教师在教学中应该担当课堂活动的引导者、参与者以及课堂气氛的营造者等角色。     

试论英语教师的角色定位

新课程标准的发布有利于英语教学质量的提高,增加了素质教育的含量。本文探讨了新课程标准下教师在英语教学中的角色定位,并深入探讨了在情感模式下的教师角色定位。     

网络时代英语教师的角色定位

网络的迅速发展和广泛应用给教育带来了新的挑战和机遇.它们为英语教学展示了一个新的领域,改变传统的英语教学模式,这就为英语教师的角色定位提出了新的要求.因此,英语教师要树立起与网络时代相适应的,体现创新教育精神的英语教育理念,充分利用现代科学技术的教学手段,确立网络辅助英语教学的新教育观念.     

高职辅导员角色定位的创新思考

正确认识和科学界定高职辅导员的角色不仅是提高高职院校辅导员工作内涵的需要,而且对于增强大学生思想政治工作的实效性具有重要的现实意义。在当前有关高校辅导员角色研究文献述评的基础上,深入分析了现实工作中高职辅导员角色定位的现状,分别从四个方面提出了高职辅导员角色定位的对策建议,以期为高校辅导员角色定位与角色实践提供参考借鉴。     

校长管全校 全方位管校长——从“校长负责制”谈校长权力的行使与监督

在学校的管理实践活动中,要正确理解和实施校长负责制,一方面要维护校长在学校管理活动中的中心地位,确保权力得以充分行使,另一方面还要强化对权力的有效监督,保证权力得以正确行使.     

新世纪校长的思考

面临新世纪的校长必须具备很强的开拓创新能力 ;必须是知识广博的复合型人才 ;应具有丰富的情感和较强的人格魅力。