《这样做,成就职业人生》

正直做人,迈好职场第一步;礼貌做人,赢得职场良好印象;热情做人,如鱼得水融入职场;踏实做人,稳稳当当立足职场;负责做人,轻轻松松游刃职场;自信做人,职场成功无人可挡……学会做人,就能赢得成长和发展的机会。     

如何提高自己的职场身价?

拿高薪,是职场中每个人的梦想,但究竟能拿多少钱,得由你的职场身价决定。什么是职场身价?自己的职场身价有多高?怎样有效提高职场身价?     

浅析日本职场中的敬语

提出了学习职场敬语的重要性,分析了职场中使用敬语的原因,归纳了职场敬语使用的特点,深入探讨了职场敬语使用的方法,旨在对日语学习者和职场新人有所帮助.     

高职学生职场挫折与应对情况调查——以湖北工业职业技术学院为例

职场挫折感在高职学生初入职场之后反映比较普遍,影响了学生的就业稳定性和职业发展。通过对湖北工业职院经济贸易系学生职场挫折感进行调研,了解学生职场受挫现状和原因,并积极探索帮助学生克服职场挫折的举措,帮助学生更好地适应职场,实现高质量就业。     

职场新人要讲究“三从四德”

对于初入职场的人来说,要想在职场很好地混下去,就得迅速摒弃校园游戏规则,深入适应职场的游戏规则。看一个职场新人在职场能走多远的重要参考就是对职场游戏规则的掌握与拿捏。谁掌握得好,谁就能吃得开;谁掌握得不好,谁就将成为职场的边缘人。具体地说,要做到"三从四德"。     

群众文化视域下当代职场小说的社会功能研究

群众文化是一种社会文化现象,是当前中国特色社会主义文化的重要组成部分,具有重要的社会功能和文化价值。现代职场小说产生于中国经济体制改革进程中,是由群众当中的打工一族发起并推广的,有着深厚的群众基础和社会影响力,是比较典型的群众文化之一。职场成功人士基于自身经历所创作的职场小说,传授了大量珍贵实用的职场经验,总结出了独特的就业见解,具有现身说法的功效。在群众文化视域下,职场小说的社会功能主要体现在指导就业、以其"真实性"为职场中人建立自信、披露职场常识、概括职场共性、揭示职场内幕、贴近现实职场、充当职场指南等。     

以职场交际为导向的职场汉语研究

无论职场情境抑或在跨文化交流背景之下,交际既是目的,也是手段。本文聚焦职场汉语交际,阐释职场汉语的内涵和职场汉语的情境性、实用性和动态性特征;解析出职场汉语综合交际能力由汉语语言能力、主体因素、世界知识、社会文化能力、职场能力、沟通策略能力六种能力构成。针对当下职场汉语教学中存在的交际方面的问题,提出提升职场汉语综合交际能力的路径和策略。     

高职院校毕业生产生职场自闭症原因及对策研究

初入职场的高职院校毕业生产生职场自闭症,既有主观因素,也有客观因素;既有在人才培养过程中出现"漏洞"的原因,也有学生需要提升自我素质方面的原因。因此,要研究高职毕业生职场自闭症的现状、成因以及预防职场自闭的途径。这对于指导学生顺利入职,缩短职场适应期,预防职场自闭症,培养合格的职场人具有重要意义。     

引入职场理念加快高职英语的发展

立足于高职教学的目标及任务,提出了高职英语教学"职场化"的理念.倡导"职场化"的英语教学、构建"职场化"的英语课堂、挖掘"职场化"的活动资源,结合专业,创设情景使高职英语教学走向职场.     

大众传媒语境下高职大学生职场素质调查研究

现代职业教育在21世纪的不断崛起使大学生职场素质成为职场关注的焦点。该研究是在实践的基础上拟以英语报刊为媒介对现代大学生职场素质,如生存意识、职场伦理及外语知识技能等方面影响的调查进行分析,旨在为培养大学生职场生存能力,提升职场伦理及提高外语运用技能等方面提供有力的保证。     

论职校学生职场素质的培养

职场素质的培养是职校应该考虑的一个重要问题。本文探讨了职场素质的内涵及职校职场素质培养的现状,进而指出了进行革新的路径,把职场素质的培养提到了空前的高度,尤其强调隐性职场素质的培养,提出了职业学校素质教育的新课题。     

大学生职场英语能力培养探究

培养大学生职场英语能力既是社会需求,也是学生个人需求,通过分析培养大学生职场英语能力的重要性及大学生职场英语能力培养策略,探讨提高大学生职场英语能力的途径。     

教师职场人际生态位的偏离与矫正

本文将"生态位"的概念引入教师职场的研究中,分析了教师职场人际生态位的几种主要关系及职场人际生态位偏离的具体表现形式,并提出了通过教师生态位的自我调整,建立教师学习共同体以促进生态位分化,创立基于师生协同进化的新的职场生态位等策略来拓宽教师职场生态位,从而建构起新型的教师职场生态位.     

英语报刊教学与高职大学生职场素养培养探究

该文依据素质教育观理论,以英语报刊为教学媒介,以职场素养培养为教学目标,侧重在教学过程中对职场生存意识、职场伦理道德意识和文化素养等职场素养的培养探究。     

教师职场人际生态位的偏离与矫正

本文将“生态位”的概念引入教师职场的研究中,分析了教师职场人际生态位的几种主要关系及职场人际生态位偏离的具体表现形式,并提出了通过教师生态位的自我调整,建立教师学习共同体以促进生态位分化,创立基于师生协同进化的新的职场生态住等策略来拓宽教师职场生态位,从而建构起新型的教师职场生态位。     

高职学生发展职场核心素养:动因、内涵及培养——基于美国职场核心素养教育的审视北大核心

培养"职业人"作为高等职业教育的目的追求,决定了高职院校应当促使学生成为职场中的优秀人才,故而高职院校必须重视培养学生的职场核心素养。高职院校学生发展职场核心素养源于社会的发展和人的发展两个客观依据。在基本内涵上,高职院校学生发展职场核心素养不是发展职场专业素养和职场基础素养,而是发展有关职场交往和职场活动的核心知识、技能和情意,具体体现为统筹素养、人际素养、科技素养、系统素养和媒介素养等五个要素。在培养方式上,采用"融入式"或"整合式"的教学活动,高职院校可以有效的、全面的促使学生养成职场核心素养。     

你问我答

职场有困惑？小编来帮忙!不论你是在校学生还是身在职场的菜鸟,都需要职场前辈为你指点迷津!把你的问题交给我们吧,我们将请职场前辈为你解疑答惑。     

我是无可替代的

面对激烈的职场竞争,怎样才能立于不败之地？本期“工作职场”为您解答,让您成为无可替代的职场精英。     

《易经》中职场心理学智慧

《易经》中蕴含了丰富的职场心理学智慧,为职场新人提供了很多启示。职场新人要从品德、认知、言行、意志、人际关系等多方面锻炼自己,提高自身心理素质,及时适应职场环境,获得成功。     

职场技能：换位思考与和平相处

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