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中小学生课业负担过重是个老问题 ,长期得不到解决 ,进入90年代以来愈演愈烈 ,在城镇学校发展到非常严重的地步 ,成为一种“综合顽症”。课业负担过重表现在学生身上 ,背景复杂 ,原因是多方面的 ,其深层原因是就业竞争。学生家长“望子成龙”心切 ,希望孩子学得好成绩、考上好学校、读出高学历、找到好工作 ,这是无可非议的。但不少家长“拔苗助长” ,希望学校多布置作业 ,欲以此法管住孩子 ;许多学校为了排名前列不落人后 ,加班加点上课补课 ,加大作业量 ,有的甚至搞“题海战术” ;一些图书出版发行单位为了取得丰硕的经济效益 ,两眼盯着… 相似文献
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邢真 《天津市教科院学报》2000,(3):4-5
随着素质教育的全面推进,中小学生负担过重的问题显得尤为突出.为此,国家教育部于今年初专门下达了“减负令”,引起了社会各界的广泛关注.过重负担已严重影响着孩子们的健康成长和全面发展,迫使我们不得不认真应对.认识问题是解决问题的前提.下面的几篇文章分别就中小学生各种负担的表现,造成学生过重负担的深层原因,以及有关方面应如何切实有效地实现“减负”的目标等问题提出了各自的观点和思考,相信对读者会有所启发. 相似文献
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2000年伊始,教育部就召开“减轻中小学学生过重负担工作”的电视会议,这是在新的一年里推动实施素质教育的重要举措,它必将在全社会产生重大影响,其意义非常深远。我们要结合上海实际,下大决心,切实做好“减负”(课业负担、经济负担、心理负担)工作。一、深刻领会陈至立部长的讲话精神,认清“减负”工作 相似文献
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减轻学生过重的课业负担已成为当前社会关注的热门话题,也是教育教学改革的突破口。本分析了减负的现实根源和理论依据,提出并阐述了减负的措施等问题。 相似文献
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喻世良言
总体来说,学生的学业负担应该由学校的"指令性负担"和学生的"自主性负担"(即由学生的兴趣爱好所产生的学业负担)两部分组成。我们现在所说的"学生学业负担过重",是指学校的指令性负旦太重;而我们所说的"减负",是指减轻学校过重的指令性学业负担。 相似文献
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江泽民总书记关于教育问题的谈话及人民日报评论员文章《全社会都要关心支持教育事业》发表后,在全社会引起强烈的反响。江总书记的谈话和人民日报评论员文章,是我们切实加强和改进教育工作的重要思想武器和行动指南。全省各级教育行政部门、各级各类学校都要立即组织教育行政干部、学校校长、教职员工认真学习,结合贯彻落实第三次全国教育工 相似文献
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中小学生课业负担过重产生的根源及造成的危害是多方面的,要从根本上解决中小学生课业负担过重问题必须全面推进素质教育.本文从理论及实践两方面对中小学生课业负担过重问题进行了探讨. 相似文献
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前不久教育部召开的减轻中小学生过重负担工作电视会议和江泽民总书记《关于教育问题的谈话》以及人民日报发表的《全社会都要关心支持教育事业》的评论员文章 ,在全社会引起了强烈反响 ,减轻中小学生过重负担已成为社会各界特别是教育界关注、思考的焦点问题。我们应抓住当前这一有利时机 ,把我国基础教育提高到一个新水平。我们认为 ,解决中小学生过重负担问题 ,既需要全社会的关心与支持 ,更需要教育工作者从我国教育发展战略的大格局着眼 ,对造成学生过重负担的原因、危害和减负对策等问题进行系统深入的理性思考。如果认识不到位不统一… 相似文献