开展中小学教师全员培训之策略

面对基础教育的发展和教师专业化的需求，如何跟上时代步伐，不断进行中小学教师全员培训的制度创新，探索全员培训发展之路，是我们始终在思考的一个课题。     

开展中小学教师全员培训之策略

面对基础教育的发展和教师专业化的需求,如何跟上时代步伐,不断进行中小学教师全员培训的制度创新,探索全员培训发展之路,是我们始终在思考的一个课题. 改革开放30年来,中小学教师的培训发生了翻天覆地的变化,尤其是自20世纪80年代以来,在国家教委的统一领导和部署下,全国的中小学教师不同程度地接受了各种培训,主要由以教师学历补偿教育培训为主转向了以全员岗位培训为主,由原来的单纯的教师集中讲授转变为多种培训模式齐头并进,实现了教师培训的跨越式发展.     

细化教师发展层级,实施差异培训,促进教师全员发展

学校的好坏有赖于教师队伍的优劣.我校之所以在社会上一直保持着良好的办学声誉,是因为我们一贯地把教师队伍建设作为实施优质教育的基础性工作.特别是2000年以后,大批新教师来到学校,工作5年内的新教师占到教师总数的70％.在这种态势下,如何遵循精细化管理精神促进教师的专业发展,成了我校可持续发展必须破解的难题.     

教育部:实施新一轮中小学教师全员培训

教育部最近提出,到2007年底,新一轮中小学教师培训要完成三项任务。(1)实施1000万中小学教师新一轮全员培 训,每位教师接受不少于240学时的在职培训。(2)实施200万中小学教师学历学位提高培训。到2007年底,小学教师专     

架构培训新模式开展全员培训

4月10日至16日 ,中国职协在上海举办了第一期全国企业培训干部岗位继续教育研修班 ,参加此次活动的代表 ,结合学习和自己的实践 ,撰写对当前企业培训、技工培养方面的文章 ,我刊从中节选几篇 ,供读者借鉴 ,也希望读者多写一些短小精干的稿子 ,共同提高     

开展校本培训促进教师发展

校本培训有立足岗位、针对教育教学实际的优势,是对教师进行全员性培训的好形式,能够促进教师专业化程度的提高。所以,学校要为教师提供这样发展的平台,立足实际,开展全员岗位、骨干教师、青年教师的培训,促进教师专业的可持续发展。     

提高教师素质 促进素质教育实施

随着教育改革的不断深化，全面实施素质教育的观念己经深入人心。素质教育的实施是一项庞大、艰巨的工程，是贯穿于整个教育体系中的。对于教育对象、教育内容和教育条件都不同的各级各类教育来说，实施好素质教育的关键在何处?教师作为教育的具体实施者，在教育过程中处于主导地位。因此，提高教师和自身素质和教师实施素质教育的积极性，建设一支高素质的教师队伍，成为实施素质教育的关键。     

开展校本培训 促进教师成长

教师专业化是世界性的趋势，未来教师在职业角色的定位上应是专家型教师。世界各国教师教育和培养受到空前的重视，培养模式呈现多元化、多样化，其中校本培训以其重要而独特作用受到关注和推崇，因此，在推动我国教师专业化发展，提升教师专业水平的进程中，必须重视和提倡校本培训。     

山东寿光市开展中小学英语教师全员培训大力促进英语教师队伍整体优化

为彻底解决初中、小学英语教师业务底子薄的现状，2002年，我市教育局制定出台了初中、小学英语教师赴高等院校离职轮训制度，分别与北京外国语大学英语学院、山东师范大学外语学院签定了英语教师培训合同书，规定每年选派2批(每批35人)初中、小学英语教师分别进行为期4个月的离职培训。培训内容以现行教材教法为主，     

广州市开展教师计算机全员培训

广州市中小学教师计算机知识全员培训始于１９９７年,目前已有６０００多名教师参加培训,约占全市中小学专任教师的１／１０。最近,广州市定出如下措施全面推进中小学教师计算机教育。 （一）成立课题组,对教师计算机培训的内容、形式等进行研究。根据不同教师的实际,把培训对象分成若干类,并把计算机培训内容分成若干模块,使不同类别的教师相应地参加不同内容的培训,同时把教师计算机知识考核与社会上现行的有关等级考核结合起来,以提高教师学习的积极性。 （二）建立多渠道开放式的计算机培训模式。除了依靠高等院校、教研、科…     

湖南：开展中小学教师全员培训实行学分管理

湖南近日提出．将大力开展中小学教师全员培训。今后5年,对全省中小学及幼儿园教师和校长、园长进行每人不少于360学时的全员培训。教师培训5年一周期,每年参培时间不得少于30学时。     

开展课外语文活动 促进素质教育实施

开展课外语文活动 ,可以扩大学生学习语文知识的空间 ,优化学生智力活动过程。它主要有社会调查 ,故事会、演讲 ,校园广播 ,手抄报活动 ,游览名胜古迹等形式。     

四川省安县实施全员培训

建设一支高素质的教师队伍,是师训工作永恒的主题。把什么样的教师队伍带入２１世纪？这是当今世界各国教育竞争、人才竞争提出的挑战。《全国中小学教师继续教育工作座谈会议纪要》指出“中小学教师继续教育的任务是：通过培训使每个教师都在现有基础上得到进一步提高,...     

开展课外语文活动 促进素质教育实施

开展课外语文活动,可以扩大学生学习语文知识的空间,优化学生智力活动过程,它主要有社会调查、故事会、演讲、校园广播、手抄报活动,游览名胜古迹等形式。     

开展校本培训促进教师专业发展

1999年教育部《关于实施“中小学教师继续教育工程”的意见》中提出：“中小学是教师继续教育的重要基地,……,各中小学都要制定本校教师培训计划,建立教师培训档案,组织多种形式的校本培训”。新课程对教师专业化发展提出新的更高要求——培养专业精神,更新教育观念．扩展知识,掌握信息技术,提高教育实践能力与科研能力。扎实深入的校本培训必然是教师专业化发展的必由之路,必然是培养适应新课程需要的教师队伍的优质平台。     

天津实施全员培训工程

旨在提高干部、职工素质的“全员培训工程”在天津实施一年来,初见成效,去年共培训职工100多万人次。 实施这项遍及城乡、覆盖各行各业的大培训工程,是天津市委、市政府改善投资环境,扩大对外开放的重要措施之一。为此,去年天津确定了培训职工100万人次的任务,全市有8万多名党政机关和企事业单位的干部参加了现代经营管理知识的培     

开展校本培训 促进教师专业发展

在新一轮课程改革中,建设一支高素质的教师队伍是我们面临的最大挑战。为使理论、工作方法、管理水平得到进一步提升,促进基层校本培训工作健康有序发展,校本培训应是中小学教师全员培训的主要方式。     

开展校本培训 促进教师专业发展

国家教育部在《关于继续教育的规定》要求“各校要开展积极派送教师参加集训和在本校开展多项的培训活动”．这表明了教师继续教育应包括两个部分：脱产培训参加集中培训和学校自主进行的培训。在新一轮的课程改革中。每一所学校．每一位教师比以往任何时候都要面临更多的新问题、新困惑、新矛盾。如何存新课程、新理念、新标准下，去研究和解决新课程实施中出现的新问题，一味靠原有的老经验已经不能奏效了．需要借助研究找到新的途径与方法。     

实施教师全员聘用制之我见

实施教师全员聘用制，是进一步完善基础教育管理体制改革的有效举措，是社会主义市场经济制度下财政体制的客观要求，是机构改革和人事制度改革的必然趋势。如何积极稳妥地实施教师全员聘用制?笔认为，关键是理清主要问题，赋予校长更多的权利。