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在发展学生语言能力的同时,要发展思维能力,激发想象力和创造潜能。创新思维能力是一种深层次的心理分析能力,是一种冲破旧习惯旧思维的束缚,进行多向、多维、多层面的思考,富有创意地提出问题、分析问题、解决问题的能力,在作文教学中教师可通过多种途径培养学生的创新思维能力。 相似文献
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当前作文教学培养学生创新思维和创新能力刻不容缓,途径是引导学生注重心灵体验,自觉追求创新思维,挥洒生命才情。 相似文献
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朱家芳 《合肥教育学院学报》2001,(1):98-100
创新能力是人类突破旧知识,旧事物,探索创造有价值的新知识,新事物的能力,在语言教学中培养的学生的创新能力,应注意激发创新意识,训练创新思维,培养创新情感,塑造创新人格等。 相似文献
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李东明 《中国教育研究与创新》2006,3(6):108-109
创新,表现在学生的学习上就是让学生自己探索、自己发展,从中锻炼分析问题和解决问题的能力,使学到的东西得以内化为潜在的能力和内在的精神品质。在作文教学中,如何培养学生的创新能力,笔者认为要做到以下几点。 相似文献
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作文是学生语言能力、知识水平、思想素质、思维习惯等的综合反映。培养学生的创新能力是《语文课程标准》中的重要要求之一,作为语文教学的重要组成部分,作文教学理所当然地成为培养学生创新能力的主阵地。 相似文献
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吕本元 《成都教育学院学报》2002,16(6):52-52
语文教师在推进素质教育,培养学生的创新能力方面,应从培养学生的作文创新能力抓起。写作是一项情感和思维十分活跃的创造性劳动。这种由感知、认识到创新的复杂心理过程最能反映一个学生的创造思维的发达程度。而文章质量的高低首先取决于作者思维的创新程度。因此,要提高学生 相似文献
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而今的小学生思维活跃、思路开放、追求创新的欲望强烈。作文是最能集中体现小学生创新精神的创作活动之一.没有创新精神的作文必然是“人云亦云”“千篇一律”的陈词滥调.因此,培养学生创新作文能力意义重大。笔者多年来在此方面进行了一些探索和尝试.取得了较好的效果。 相似文献
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罗立波 《广东教育学院学报》2001,21(1):79-81
语教学要以培养学生的创新能力为核心,让学生掌握扎实的语基本知识,培养学生合理的能力结构和创造性思维,特别要注重培养学生良好的情商,只有这样,才能完成培养新世纪创新人才的历史重任。 相似文献
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一个没有创新能力的民族,难以立于世界民族之林。21世纪对人才的要求,最重要的已不再是掌握更多、更深的知识,而是知道如何运用知识,具有自觉更新知识和迅速更新知识的能力,以及在更新和应用知识过程中体现的创新意识,表现的创造能力。创新人才的培养,基础在教育,责任在教师语文作为一门基础性学科,而作文教学是语文教学的重要方面,对学生在写作中培养创新能力尤为重要,这种创 相似文献
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李华 《天津市教科院学报》2000,(3):36-37
创新能力是未来人才的重要素质,是一个民族兴旺发达的灵魂.“教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命”.创造力是蕴藏在每个学生身上最宝贵的资源,如何发掘每个学生潜在的创造因素,培养学生创新能力,已成为当前教育工作者研究的重要课题.笔者认为,要培养小学生创新能力,在教学中应以教材为媒体, 立足于课堂,创设能诱发学生创新思维的活动情景,培养创造性思维能力. 相似文献
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如何教好语文?如何上好一堂语文课?从选编的这组文章中,读者可以看到,教师们从引导学生自主学习、优化课堂教学和生命教育等角度,对这一常谈常新课题所进行的孜孜不倦的尝试和探索。 相似文献
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创新意识,指的是人们根据客观的需要而产生的强烈的不安于现状、执意于创造的内在驱动力。而创新能力指的是人们根据一定目的,开展积极的思维活动,产生新认识、创造新事物的能力。我在语文教学活动中培养学生的创新意识和创新能力采用了以下的具体方法:一、营造良好的集体的创新氛围,保护好奇心,激发创新欲望,形成群体激智风气 相似文献