内地的语文课程改革——在香港“两岸四地小学语文教学观摩交流”活动上的报告

课程理念 :改革的先导理念之一 :全面提高学生的语文素养　 2 0世纪6 0年代 ,语文教学强调打好基础 ,提出“双基”;80年代强调语文能力 ,提出“培养能力 ,发展智力”;90年代以后 ,素质教育渐渐深入人心 ,强调提高素质 ,提出全面提高语文素养。语文素养 ,是一个人语文方面诸多素质的整合。它以语文能力为核心 ,是语文能力和语文知识、语言积累、情感态度、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。这一语言理念的提出 ,有助于防止和克服在语文课程目标以及实施上的片面性 ,改变重语文知识 ,轻语文能力 ;重语文成绩 ,轻学习过程、学习…     

编新教科书,促进语文课程改革——语文版课标《语文》(7～9年级)介绍

语文出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》(7～9年级),系第一批送审通过的国家级课程标准实验教科书,主编史习江,该教材自2001年秋进入国家级实验区以来,至今已被二十多个省(市、自治区)的数百个实验区选用。     

高考语文考点例析(之四)

准确、全面地理解题意 [考点说明] 准确、全面地理解题意,是对作文审题提出的基本能力要求。“好题一半文”,标题是文章内容的窗口,主题的眼睛,是文章内容最精炼、鲜明、艺术的概括与提示,从不同角度用不同方式反映了文章的精神实质,包含了文章的基本内容、写作范围、读者对象、主题、体裁乃至表现方法等丰富的信息內涵。所以,审题是高考作文的一个重要环节。 首先,我们要准确无误地把握命题内容。高考作文命题文字多少逐年都有变化,但其基本内容不外乎标题词语或文字、图表材料以及有关写作要求等。对这些内容,我们必     

语文教学讨论情况综述(之四)

近半年来,关于提高语文教学效率的讨论有了新的进展。据不完全统计,至目前为止,已有近三十家教育杂志和语文刊物开辟了讨论专栏或集中组发了这方面的稿件。《光明日报》、《文汇报》及一些省报也刊载了有关文章。吕叔湘、叶圣陶、朱德熙、张志公等同志相继发表了文章和讲话。还有许多省市自治区的有关部门和重点学校召集专门会议进行研究。大家坚持理论联系实际的原则,就语文教学的一系列重要问题作具体分析,各抒已见,献计献策,思想非常活     

语文教学改革的希望之光——甘肃省青年教师中学语文优质课评比活动综述

语文教学改革的希望之光———甘肃省青年教师中学语文优质课评比活动综述□甘肃省教科所刘於诚何秋梅由甘肃省教育科学研究所组织的全省青年教师中学语文优质课评比活动于１９９７年１０月１３日至１０月１５日在兰州举行。来自全省１４个地州市的２９名青年（３５岁以下...     

虚心学习 客观反思——全国第六届青年教师阅读教学观摩活动(太原)后记

平心而论,这次大赛(太原第一会场)感觉良好,整体水平确实有了很大提高。课标实施的理性、教师潜质的体现、深入文本的解读、教学设计的独特,都有许多值得赞赏的地方和不少的启迪。无论是获得一等奖还是二等奖的课都各有所长,并各有所短。就参赛教师而言,都尽了很大的努力,也承受了难以言表的压力。一等奖有的课未必超过二等奖的,二等奖有的课未必不如一等奖的。由于受抽签的课文、学生学习的差异、临场的心理状态等因素影响,有的课未能充分体现教师最佳的教学状态也是可以理解的。应该说,每位参赛教师确实都上出了水平,都应该有自豪感,都应…     

走近名师 感悟语文——观摩于永正老师的课有感

在阳光明媚的五月,我有幸来到南京东南大学礼堂,参加了以新知识、新体验、新平台、新境界为宗旨的第六届全国小学语文教学观摩研讨会,聆听了于永正、王崧舟、窦桂梅等名师的教学。在会上,我观摩了不同风格的教学,受益匪浅。     

走近名师 感悟语文——观摩于永正老师的课有感

<正>在阳光明媚的五月,我有幸来到南京东南大学礼堂,参加了以"新知识、新体验、新平台、新境界"为宗旨的第六届全国小学语文教学观摩研讨会,聆听了于永正、王崧舟、窦桂梅等名师的教学。在会上,我观摩了不同风格的教学,受益匪浅。     

国际视野下的小学语文课程改革(下)

四关于语文课教学方 许多国家的语文教学都很重视学生在课堂上的实践活动,无论是写作课、语言知识课还是阅读课,课堂教学皆偏重于学生实践活动的组织和指导,以及语文学习方法、策略的教学.读了一些国外语文教师的授课计划,比如日本的、美国的、英国的、法国的,笔者发现他们预写的教学计划似乎很简单,有时十几个课时的教学计划只有薄薄的一页纸,像我国教师那样一两个课时写上好几页的教学设计很难找到,而内中透露的教学理念却值得我们思考.     

国际视野下的小学语文课程改革(上)

长期以来,我国中小学语文课程饱受社会各界质疑.语文课程投入大,负担重,效率不高,成为广大语文教师和研究人员挥之不去的心病.张志公先生1988年在谈到我国语文教学改革时曾经说过:"我们国家的语文教学急需改进.改进必须在深入研究的基础上进行.要研究必须从三个方面着手:一是要研究当前我国的国情,二是要研究传统,三是要研究外国."他特别指出,"近现代以来世界各国在许多方面都发展很快,特别是在科学方面,包括教育科学、心理科学以及与语文教学有关的应用科学和技术的发展……对于传统的和外国的经验都应进行认真、冷静、科学的研究,取其所应取,弃其所当弃."     

全国第四届小学语文青年教师阅读教学观摩研讨活动精彩教例评析之四 《小摄影家》教学片段评析

一、鼓励学生采用多种方式获取课程信息资源师:昨天和同学见面,交给同学们一个学习任务,就是通过各种渠道了解高尔基。(板书:高尔基)同学们做得怎么样了?生(齐):做好了。师:谁来说说?———你来说。生:高尔基是前苏联的大作家。师:不错。还有谁要说?———你来说。生:高尔基是前苏联的一位伟大的文学家。主要作品有《童年》和《我的大学》。师:唔,你了解得真多。你是怎么知道的?生2:我妈妈告诉我的。师:哦,实际上爸爸妈妈就是你们很好的老师。[询问解惑的途径,引起学生对解惑途径的注意,并肯定询问父母也是解惑的一种有效途径。]生:高尔基写…     

“希望之光”兴趣小组——后进生的乐园

法国雕塑艺术家罗丹说:“世界上不是缺少美,而是缺少发现。”同样,对于后进生,尽管它们有这样那样的缺点,但肯定有各自的可取之处——“闪光点”。发现和挖掘“闪光点”,使差生能正确地认识自己,树立自信心,变“闪光点”为“希望之光”。我校的德育工作就是沿着这一思路,成立“希望之光”兴趣小组,以实施“希望之光”这项工程的。     

积石山下的希望之光——保安族教育调查

保安族是长期生活在甘肃的少数民族之一，主要聚居在临夏回族自治州的积石山保安族东乡族撒拉族自治县境内。大墩、梅坡、甘河滩等保安族主要聚居地，原是一片杂草灌木丛生的荒芜地方，保安族定居后，拓荒农耕，建成了道路相通、阡陌相连的三个村庄，谓之“保安三庄”。 　　建国以来，保安族人民受到党和人民政府的特殊关怀和照顾。保安族人口由解放时的 4300多人增至现在的 12000多人，占全国保安族总人口的 95％。 1981年 10月成立了积石山保安族东乡族撒拉族自治县，全县除保安族外，还有东乡、撒拉、回、土、藏等少数民族。保安族信仰…     

选择题之偏——史观之得失(四)

有的试题虽然不像试题"刚颁布的《拿破仑法典》规定了法国人享有的民事权利,但已婚妇女未享有公民权"那样明显不合逻辑地凭空"制造事端",再妄加评论,但字里行间隐含的史观之偏向则不容小视。因为其错误比较隐涩,难以发     

语文城的故事(四)

铅笔的阴谋回到规范警察局,卡卡警长陷入了沉思。在小逗号的家里确实发现了一些线索,但是这些线索要如何串联起来,这可是个头疼的问题,他还要好好地想一想。从放大镜的观察来看,小逗号家的地板上有一些划痕。这些划痕很轻微,很像是铅笔留下的。特别是在句号说的小逗号跳舞的壁炉旁,卡卡警长还发现了很多细细的铅笔粉末。“一定是铅笔。”卡卡警长告诉自己,“而且是一些会隐身魔法的铅笔。所以他们把小逗号带走的时候,句号才会看不到他们。看来这件事必须去向字典爷爷请教了。”卡卡这样想着,离开警察局向字典爷爷家走去。在语文城里,也许只…