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益阳市大渡口初中,为了加强学生思想教育工作,建立了“五必家访”“十必谈心”制度。“五必家访”是:原因不明的旷课,必访;因病住院或不能上学,必访;家庭困难,发生天灾人祸,或因家务负担过重影响学习,必访;情绪、成绩起落较大,必访;受到学校奖励或处分,必访。“十必谈心”是:精神忧郁不快,必谈;受了表场或批评,必谈;从外校、外班转入本班,必淡;受了家长打骂,必谈;受到家长溺爱,必谈;与人争吵、打架或违反纪律,必谈;受到打击、讽 相似文献
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谁给我的利益和快乐较少,谁与我必较远,我对谁的爱必较少,我必较少地为了谁谋利益;谁给我的利益和快乐较多,谁与我必较近,我对谁的爱必较多,我必较多地为了谁谋利益。于是,说到底,我对我自己的爱必最多,我为了我自己谋利益必最多,亦即自爱必多于爱人、为己必多于为人,说到底,每个人必定恒久为自己,而只能偶尔为他人:恒久者,多数之谓也,超过一半之谓也;偶尔者,少数之谓也,不及一半之谓也。这就是“爱有差等”之人性定律。 相似文献
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第十二讲 十九、自知 1.欲知平直,则必准绳必:原为副词,在句中用作动词,有“一定靠”的意思。下旬“则必规矩”、“必直士”的“必”同此。准:水准器。绳:木匠取直用的墨线。 相似文献
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校园是师生工作、生活、学习的地方.师生期待自己的校园是什么样子呢?笔者在与教师和学生的座谈中了解到,他们心目中的校园应该是确保平安的、溢满书香的、高度文明的、环境绿色的、处处和谐的、人人幸福的.
一是平安校园.建设平安校园是师生人身安全的需要,也是教育教学良好秩序的需要.要保证校园安全,首先校园周边要综合治理,以保证校园不受来自校外的不法侵害.学校要加强与公安、消防、街道办等单位的联系,疏导求援,形成第一道防护线.其次学校内部要管理有方,形成道道安全防线.一要制度健全,教育到位.例如,要做到安全"八必讲":开学必讲,集会必讲,施工必讲,运动必讲,实验必讲,实习必讲,出行必讲,放假必讲.二要责任到人,落实到位. 相似文献
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谢滨键 《湖南科技学院学报》2008,29(2):146-148
"命案必破"践行以来,许多人对推行的前景和结果充满了担忧,阐述了其可能引发的问题.要利用好"命案必破"这把"双刃剑",充分发掘"命案必破"带来的最大"效益",防止出现"命案必破"可能引发的问题,必须坚持"防破结合"、"以人为本"、"实事求是"、"依法办案"、"合理评价"、"两手都硬"等六大原则,六个原则必须同时坚持、缺一不可,缺失任何一个原则,践行"命案必破"就会出问题,就会贱踏公民的生命健康权,就会失去"命案必破"推行的意义. 相似文献
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湖北省编九年义务教育五、六年制九册思想品德教材,有44幅图画。指导学生读图画、明图旨、挖图意,对学习本册教材有着重要意义。教学中若做到每图必看,每图必说,每图必注,每图必评,可以培养学生的读图能力,提高道德认识水平。 相似文献
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张银飞 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2019,38(4):13-17
明代诸多诗论家从不同诗学立场、学术视角,对咏物诗及诗歌"使事"问题开展批评。明"末五子"之一的李维桢,以诗学辨体理论视角,全面阐释咏物诗与诗歌"使事"伤体的内在原因,构建诗歌"咏物""使事"伤体论,提出"必雅、必工、必自然"的"三必"诗学意境。 相似文献
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陈凤娟 《乐山师范学院学报》2014,(9):35-37
文章对新版课标教材把"王必无人,臣愿奉璧往使"中"必"字意义,由"倘若、假如"改为"一定、实在"这一改动,着重从"必"在句中的意义、作用以及其历时演变这两个方面进行了探讨,从而认为新注的改用,既有了"必"的副词义,同时又启用了分句间的假设关系,相对于旧注,它更为科学。 相似文献
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观察百必舒清(BBSQ)对自然衰老小鼠免疫功能和抗氧化能力的影响。取自然衰老小鼠50只,随机分为百必舒清高、中、低剂量组,玉屏风颗粒组和正常对照组,每组10只。观察百必舒清对自然衰老小鼠碳粒廓清指数和吞噬指数,胸腺指数和脾脏指数,脑组织及肝脏中超氧化物歧化酶(SOD)、谷胱甘肽还原酶(GSH-Px)活性和丙二醛(MDA)含量的影响。百必舒清能提高自然衰老小鼠碳粒廓清指数和吞噬指数,提高脾脏指数和胸腺指数,增加脑组织和肝脏SOD、GSH-Px活性,降低脑组织和肝脏MDA含量。百必舒清具有增强自然衰老小鼠免疫功能和抗氧化作用。 相似文献
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柴柏清 《中学语文教学参考(初中生版)》2014,(6):71-71
曾有人评价:读《出师表》不落泪者,必不忠;读《祭十二郎文》不落泪者,必不友;读《报任安书》不落泪者,必不仁;读《陈情表》不落泪者,必不孝。这些文章都是倾注了作者至情至性的极品之文。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2016,(10)
<正>著名作家林语堂曾说:"没有幽默滋润的国民,其文化必日趋虚伪,生活必日趋欺诈,思想必日趋迂腐,文学必日趋干枯,而人的心灵必日趋顽固。"因此,幽默对于我们来说就如同生活中的糖,不可或缺。幽默可俗亦可雅,有时它可以让我们放松心情、会心一笑,有时它却能因其讽刺的力量,而达到其他文学手法不可比拟的强烈效果。在平日的阅读中,我们其实也经常 相似文献