在中职教育中学生文学鉴赏力培养的探索

中职语文教学是在初中语文的基础上进行的教育。初中毕业的学生,文化知识较薄弱,进入专业学校后,在文学作品的阅读和理解中如不加大力度,将会造成文化素质的低下,为进一步提高学生的文化素养,使学生具有较强的应用能力和审美能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,并为终身学习和今后的发展打下良好的基础,就如何在短时间内提高学生的文学鉴赏力的问题,结合多年教学经     

阅读教学中学生语文素养的培育

语文素养主要是指学生通过学习语文在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观诸方面所形成的素质。它包括对语文的感知与理解、应用语文的态度与能力、学习语文的习惯与方法以及语文学习中的审美情趣的养成等。实施素质教育是新课改主导思想,因而,提高学生的语文素养,应成为语文教师的共识和不懈的追求。     

“四有”新人的培养与素质教育

邓小平同志从国家政治发展的角度提出了他的教育理论，培养“四有”新人是其中重要的内容，是包括思想道德素质和科学化素质两个方面的统一整体，是社会主义精神明建设的根本任务。而素质教育是新时期教育的指导思想和发展模式，是符合教育规律的更高层次、更高水平、更高质量的教育。二从不同的角度提出来，但从内容上看，又有着内在的、密切不可分的关系。可以说实施素质教育，是为了有效地贯彻培养“四有”新人这一指导方针     

高职学生文学素养培育探讨

阐述高职学生文学素养培育的重要性,分析当前高职学生文学素养培育存在的问题,提出高职学生文学素养培育的教学要点,以推进我国高职学生文学素养培育教学工作的有效开展。     

中学生数据素养的培育路径探究

在当今的大数据时代,数据逐渐成为决策的基础,也是理性思维的基础。新时代的公民不仅应是数据的生产者,更应是数据的善用者。因此,加强中学生数据素养的培养是一项符合时代发展的重要举措。数据素养是信息素养和统计素养的重要组成部分,涉及一系列获取、评估、操作、总结和可视化数据的过程。国外数据素养PPDAC模式、技术支持的校内外联合培养模式和未来数据科学家目标引导模式,对我国中学生数据素养培养提供了有益启示。未来,应鼓励教师探索“基于数据的学习”新模式,整合校内和校外相关力量,为学生数据素养发展创造良好的学习环境。     

论中学生法制素质的培养

无论是立足于整个人类的21世纪的前瞻，还是基于对中国的现实状况或者未来前途的思考，人们有必要也有理由对下一代有更高层次的期待。然而，事实上，社会上出现的一些现象远不如此前人们所想象的那么乐观。人们对当前在一部分中学生身上所体现出来的自制力脆弱、责任心贫乏、个人主义盛行、法制观念淡薄深感担忧。在感叹世风不古的同时，也开始对教育进行严厉的质问与认真的反思。那就是，未来的素质教育，除去社会进步所需要的各种素质要得到很好的发展之外，提高青少年的包括法制素质在内的思想道德素质是当务之急。     

试论大学生创新精神的培养

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新的关键在人才，人才的成长靠教育。大学生创新能力的培养是高校未来教育教学的重点和难点。如何通过高等教育培养大学生创新意识、创新精神、创新能力，已成为教育界共同关注的课题。     

浅谈文言文教学中学生美学素养的提升

《普通高中语文课程标准》中明确指出了高中语文的课程性质：“工具性与人文性的统一．是语文课程的基本特点。高中语文课程应进一步提高学生的语文素养．使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力．形成良好的思想道德素质和科学文化素质．为终身学习和个性发展奠定基础．”     

试探现阶段中学生文学素养的培养

随着新课程标准在各个省内的逐步推行，对于学生文学素养的培养与提高的课题正式摆在各个中学语文教师面前。新课程标准主要强调学生的终身发展问题，要求在掌握基本知识与技能的基础上，更要注重审美体验，有自己的感悟和理解。直该让学生面对人类丰富的文化遗产，学会鉴赏，学会审美，受到优秀文化的熏陶，并内化为自己的精神食粮，培养学生的文学素养。     

高级英语教学中学生文学素养的培养策略

高等教育改革日益深入的当下,加强培养学生的人文素质显得极为紧迫,在外语教学中培养学生的文学素养是实现人文素质教育的有效途径。作为英语专业的一门主干课程,高级英语深受传统教学法的影响,在培养学生文学素养方面没有发挥应有作用。因此,从分析高级英语教学现状入手,就如何进行文学素养培养提出几点建议。     

浅谈初中英语教学中学生人文素养的培育

课堂教学是素质教育的主渠道,也是学生人文素养培育的沃土。《英语课程标准》（实验稿）中提出：＂外语教育是全民素质教育的有机组成部分;初中英语课程既是提高学生英语交际运用能力的课程,也是培养学生综合人文素养的重要课程。＂作为英语教师,如何在英语课堂教学中融入对学生人文素养的培养,本文结合我自己的实践经验,对此作些探讨。     

谈英语教学中学生英美文学素养的培养途径

随着课程改革的不断深入,我国的教育行业呈现出一派繁荣的景象。传统的英语教学一般都是以教授英语知识和学习技巧为主,很少关注英美文学素养的培养。新时代下,要求学校培养的是多方面的人才,能够适应各种状况,学生的英美文学素养的培养就显得至关重要。文章主要从培养学生英美文学的重要性、存在的问题以及培养的途径等方面进行深刻的剖析,促进学生的全方位发展。     

制度优势视域下中学生制度认同素养培育探析

当今世界正经历百年未有之大变局,意识形态领域的斗争在波云诡谲的国际形势以及纷繁复杂的国内改革下愈演愈烈。中学阶段既是学生世界观、人生观、价值观塑造的关键阶段,又是政治认同尚未形成而易受消极因素诱导的阶段,因而中学阶段对学生进行制度认同继而形成政治认同的教育培养至关重要。在国家治理现代化背景下,中学阶段政治教育应在深刻把握中国特色社会主义制度优势的基础上,通过构建生活感知—理论感悟—社会实践制度认同培育体系,积极引导中学生增强制度认同,坚定制度自信,在树牢为人民服务的宗旨意识中提升政治生活参与能力,做到学、思、用贯通,知、信、行统一,促进中学生全面发展。     

试论培养中学生信息素养的有效策略

信息时代通信网络和信息技术飞速发展,在社会各个领域应用广泛,信息素养逐渐成为信息化社会每个公民必须具备的基本生存能力之一,在中学生成长发展过程中必不可少。本文在调查分析的基础上,着重从信息技术课堂中、网络环境下、教师自身信息素养等方面提出培养中学生信息素养的有效策略。     

中学生逻辑素养培育探究

中学生逻辑素养缺乏是由我国中学逻辑教育缺失导致的。中学逻辑教育问题主要源于社会的重视程度不够以及社会作用的开发不足。要培养中学生逻辑素养,就需要政府的推动及逻辑工作者的努力,建立适合中学生的逻辑教育体系。     

试探现阶段中学生文学素养的培养

随着新课程标准在各个省内的逐步推行,对于学生文学素养的培养与提高的课题正式摆在各个中学语文教师面前。新课程标准主要强调学生的终身发展问题,要求在掌握基本知识与技能的基础上,更要注重审美体验,有自己的感悟和理解。     

浅谈学生文学素养的培育

随着信息时代的发展和科技的进步,网络文化极大地冲击了人们的生活,在给人们带来方便的同时,也吸引了广大中小学生走进虚幻的网络世界,沉迷于网络游戏、网络聊天和粗劣的网络文学之中,传统的纸质文学书刊渐渐失去了吸引力。没有长时间的阅读和写作的锻炼,学生的文学素养和基本的写作水平都会明显下降,