科学开展劳动教育彰显高中办学特色

根据素质教育要求就如何科学开展劳动教育从而达到彰显高中办学特色的目的展开研究,结果表明,对高中生展开劳动教育有助于促进其身心健康发展、塑造正确价值观、提升人际交往能力以及社会适应能力等.同时,文章就如何科学开展劳动教育以彰显高中办学特色提出几点建议:课程化,注重学科融合;活动化,坚持以生为本;常态化,实现全面实施;系统化,实现五育并举.     

实施成才教育彰显办学特色

从1997年起，我校实施了“一个全面、两代素质、三为成才、四大改革”的办学总体规划，提出了成才教育模式。在实施成才教育和创办示范性高中的进程中，我们提出了明确的办学目标，就是：全面实施素质教育，办成环境优美、设备齐全、师资雄厚、管理科学、质量一流、特色鲜明，在广州市有较大影响，在省内外有较高知名度的现代化示范性学校。我们的主要做法是。     

科学开发校本课程,彰显学校办学特色

<正>第三届全国教育工作会议颁布的《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:"调整和改革课程体系、结构、内容,建立新基础教育课程体系,试行国家课程、地方课程和学校课程。"这标志着我国课程改革和课程管理已经进入了一个新阶段。"校本课程"是学校课程体系中一个重要组成部分,它与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的"三级课程"的结构。随着课程改革的不断深化,加强对学生的素质教育,已经无可争议地成为课改的核     

推进创先争优 彰显办学特色

榆林实验小学紧紧围绕教育教学中心工作，积极开展创先争优活动，精心谋划、扎实推进，在创先争优中彰显办学特色。     

特色办学,走可持续发展之路

一所优质学校的发展,大多经历成熟、特色、卓越三个重要阶段。将学校建设和成长过程中有价值导向的经验加以选择,构架生成,使之成为学校的特色品牌,并在其引领下确保学校工作整体升位。从这个意义上说,学校发展必须在特色办学之路上找准定位,用特色改变学校的气质,从而实现学校发展的"内涵式突围"。一、办学特色选择,以理念为引领什么是学校特色?古人云:"事物之独胜处曰特色",一所学校的整体办学思路或在各项工作中所表现出来的与众不同的方面就是学校特色。它是一所学校发展进程的一个个性表现。在初创阶段,从显性层面上看,学校特色是指工作某一方面优于其它方面,也优于     

关注每一个学生 彰显办学特色

学校是承载学生一生最美好、最重要的成长记忆的地方。学校文化主要指学校中的主体在整个学校生活中所形成的具有独特凝聚力的学校面貌、制度规范和学校精神、气氛等。学校要注重文化建设,成为让学生快乐成长的地方。     

开发科学教育特色课程 打造科学教育特色品牌

卢湾高级中学是一所以“科学教育”为办学特色的实验性示范性高中学校,学校的办学思想“科学教育树人,人文精神立魂”,立足“培养高度科学素养的高中学生,营造浓厚人文精神的学校文化”。作为上海市二期课改的研究基地,如何通过课程的开发促进国家、     

用特色课程彰显办学特色

编者按:特色是学校在长期的办学过程中积淀下来的、为大家所公认的、独特的、稳定的、良好的生存和发展方式。具体来说,就是人无我有,人有我优,人优我新。创建特色学校是转型历史大背景下,打造学校品牌、提高学校声誉、提升办学层次,在激烈竞争中、在激剧变革中使学校立于不败之地的法宝。上海财经大学附属中学以其敏锐的观察和强烈的前瞻意识,站在时代高度进行理性审视,在创建"金融教育"特色高     

创新教育办学特色的创建

办学特色的内涵一个人或一个事物与众不同又特别优异之处就是特色。而学校的办学特色表现为一所学校与众不同的校风、学风、师资水平、学科专业、制度规范、教学与研究方式,以及培养出与众不同的学生。因此,所谓的办学特色是指一所学校在发展中根据学校所处地域的历史文化传统、教育发展水平、教育资源配置的状况等,遵循教育规律,发挥本校优势和传统,选准突破口,以点带面,实行整体优化,逐步形成的比较持久稳     

武乡四中：活动丰富多彩彰显办学特色

武乡四中是一所新建的十轨制寄宿制初中。根据学校实际情况，围绕发展学生特长，着眼可持续发展的办学宗旨，学校精心设计和组织学生开展内容丰富、形式多样的活动，形成了“班班唱红歌、人人读经典、个个练书写、班班有特色、生生有特长”的可喜局面。     

彰显学校特色文化 创现代化教育名校

随着教育改革的不断深入发展,彰显学校办学特色,打造学校教育品牌逐渐成为当今学校的发展战略。事实证明,只有优秀的学校文化,才能孕育出优秀的学校教育,只有文化底蕴深厚的学校,才能形成特色品牌。因此,学校特色文化是一面旗帜,它用现代教育理     

在初中科学教学中开展研究性学习之浅见

研究性学习是推进素质教育、培养学生的创新精神和实践能力的较为有效的方法。本根据笔的教学实践和参考其他同行的经验，谨就初中科学教学中开展研究性学习的问题谈一些初浅的想法。     

彰显办学特色 追求内涵发展

教育，旨在培养个性鲜明、发展和谐的人；学校，作为教育的载体，必须具有具有个性化、可持续的发展轨迹。     

开放教育试点需要突出办学特色

开放教育试点己经在全国电大系统全面展开 ,作为我国“现代远程教育工程”的重要组成部分 ,开放教育试点顺应了教育现代化和学习化社会发展的历史潮流 ,受到社会的普遍欢迎和肯定。但在实践中 ,笔者认为试点工作还应进一步突出以下办学特色 :一是要在实践教学环节上突出特色。目前开放教育试点实践教学环节仍然在走传统高校的老路子 ,没有更好地体现出开放教育的办学特色。就教学实践环节来说 ,普通高校的教育对象从学校到学校 ,缺乏实践经验 ,设置集中的实践教学环节 ,对学生理解理论知识 ,形成专业能力是十分必要的 ;但开放教育的对象是有…     

构建校园文化 彰显办学特色

《中国教育改革发展纲要》要求：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。”创办特色学校是当前我国深化教育改革的必然趋势,同时也是建设具有中国特色社会主义教育体系的需要。学校特色建设必须注重校园文化的特色,要努力创设一种形象的文化环境,从整体上体现出自己所追求的特色目标和重点突破的特色项目。     

彰显办学特色，实现跨越发展

创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。我校本着在继承中发展，在求实中创新的的思路，彰显学校的办学特色。以现代教育技术实验带动教育科研，促进学校整体发展已逐渐成为我校重要的发展思路和鲜明的办学特色。近年来，伴随着现代教育技术实验的不断深入，教育科研层面不断拓展，使学校教育科学研究氛围更加浓郁，各项工作屡创佳绩。     

科技教育彰显特色厦门市第三中学办学特色速写

厦门三中把科技教育作为实施素质教育和形成办学特色的有效载体。学校每年拨出专项经费用于教师参加科技教育校本培训,添置科学器材。校园文化和环境建设营造出浓厚的科普教育氛围;把形式多样的科技教育活动渗透于课堂教学中。其中机器人制作成果尤为显著。     

整合学科教育与科普教育 努力办出学校特色

深入实施学校科普教育工作,是落实“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的素质教育工作的重要举措。我校十分注重科普教育工作,把学科教育与科普教育工作有机结合起来,扎扎实实开展学科学、爱科学、用科学活动,并积极组织学生参加广西区、北海市创新大赛活动,收获很大,成绩显著。