浅谈初中英语教学与现代信息技术的有效整合办法

《义务教育英语课程标准》中明确地指出了：英语教师要充分利用现代化信息技术,开发英语教学资源,拓展学生的学习渠道,改进学生的学习方法,提高学生的学习效率。教师要努力学习现代教育技术,开发并合理利用以现代信息技术为载体的英语教学资源,实现现代信息技术与英语教学的整合。主要探讨了信息技术与课程教学整合的概念,并在相关的理论基础上,结合初中英语教材的特点和学生特征,对初中英语教学与现代化信息技术的有效整合进行了初步探索和尝试,抛砖引玉。     

运用现代信息技术,提高学生英语口语水平

<正>长期以来受传统教学观念的影响,教师将英语课上成了单纯的词汇与语法的学习课,重读写轻听说,学生并不能用英语来展开正常的交流与交际活动。随着教育形势的发展,对英语听说读写技能更加重视。提高学生的口语表达水平这是英语教学的一个重要目标。现代信息技术是科技时代的教育产物,具有常规教学手段所不具备的重要教学优势。将现代信息技术运用于英语教学中,更能以特殊的功能来增强英语教学的交际性与实践     

信息技术在英语教学中的应用

英语教学的目标,决定其教学过程广泛运用多媒体计算机的必要性。中学生的生理和心理特点要求英语教学的形式要生动、活泼、直观并且多样化。现代信息技术能充分利用形、声、色等大量的多样化信息作用于学生的感官,在创造温馨和谐的教学氛围、强化学习兴趣、开发听说潜能方面显示极大的优越性。以人机交互型多媒体为手段,探索自主学习的方法,优化学生的学习过程,提高学生的学习效率势在必行。计算机辅助教学以其鲜明的教学特点,丰富的教学资源,形象生动的情境,充分调动学生的主体作用,使学生在学习中真正成为信息加工的主体和知识的主动建构者,有利于改革传统的课堂教学结构,培养学生自主学习能力,实现教育现代化的技术基础。因此,在英语教学中充分利用现代信息技术手段尤为重要。     

感受信息技术下的英语教学

应试教育下英语教学违反语言规律的教学后果,根源在观念上重理论轻实践,忽视学生学习的主体地位。现代英语教学应重视听说实践的基础地位,回归语言交际性实践性的本质,顺应现代教育理念,以"学生主体式"取代"教师中心"模式。以现代信息技术为依托的多媒体教学设备及课件能更有效地促进英语教学现代观念的更新。     

信息技术推进教育下的英语情境创设学习实践探析与研究

情景教学法是以现代心理学揭示的人的心理活动规律为基础,重视学生的情感,改进传统教学方法,具有较强的实用性、启发性和情感性,代表现代英语教学的方向,在英语教学中有非常重要的作用。随着信息技术的快速发展,新型教学模式的改进和信息资源的利用使个性化的,富有情景的英语学习逐步成为可能。作者将信息技术推进传统教学的教育理念与实施载体"斯坦福课程"有机结合,通过一堂斯坦福课程的教学实践,探讨英语教学中有关情景学习和个性化评价的实施形式与教学体会。     

融情感于英语教学之中

英语教学大纲明确指出,现代英语教学应"以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,使学生获得适应学习化社会所需要的英语基础知识和基本技能"。这体现了在英语教学中以人为本的教育原则,反映了以学生为中心,重视学习情感和态度的思想。在理论与实践中,教学过程始终是师生信息传递、交流的双向过程;也是情感交流的双向过程,     

浅谈多媒体在英语词汇教学中的实效性

多媒体辅助教学作为一种新型现代化教学方式，具有形象性，多样性，新颖性，直观性，丰富性，趣味性等特点，能激发学生的学习兴趣。根据教育部2003年颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》的精神，教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生的学习方式，提高学生的学习效率。而词汇教学是英语教学的重要环...     

信息技术与英语写作的整合

随着现代化信息技术和教育理念的不断发展,现代信息技术与英语教学相结合是必然的趋势。英语写作是英语教学的重要内容,最能体现学生在英语学习中的能力和水平,但初中大部分学生英语写作能力薄弱,作为初中英语老师,必须通过信息技术与英语写作的整合,大力加强英语写作的训练。     

利用多媒体优化英语课堂教学

2001年7月颁布的国家《英语课程标准》明确指出：教师要充分利用现代教育技术、开发英语教学资源，拓展学生学习英语的渠道，改进学生的学习方式，提高教学效果。现代教育技术是教育现代化的重要组成部分，其主要特征是：以信息技术为主要依托：更强调以学生为中心。它具体表现在教学过程中利用多媒体手段进行     

现代信息技术在小学英语教学中的运用

随着教育信息化时代的到来,以现代信息技术为代表的现代科学技术日益深入教育教学领域,并带来了教育教学领域的重大变革。将现代信息技术运用于小学英语教学中,使得原本抽象深奥、枯燥无味的教学更加富有生机与活力,更能突出英语作为语言学科的生动与活泼,更加符合小学生的活泼好动的生理特点与心理特征,让学生感受到英语学习所带来的乐趣,这在激发学生学习兴趣,提高学生英语水平等方面具有重要的作用。对此新课改明确提出在教学中要善于运用现代信息技术优化教学,指出运用现代信息技术是推进教学改革,实现有效教学的重要手段。     

高中英语教学使用多媒体技术的三点建议

高中英语课新程标准指出：“教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生的学习方式,提高学生的学习效率。在条件许可的情况下,教师应充分利用各种听觉和视觉手段。教师要努力学习现代教育技术,开发并合理利用以现代信息技术为载体的英语教学资源,实现现代信息技术与英语教学的整合。”笔者认为在高中英语教学中使用多媒体技术应注意以下三个方面。     

反思英语教学中现代信息技术的应用

阐述了现代信息技术的概念,现代信息技术应用于英语教学的优势,以及现代信息技术应用于英语教学中的反思;认为：现代信息技术以多媒体计算机和网络技术为核心,实现信息媒体资源共享,推动了教育思想和教育理念的提升,推动了教育方法和手段的改进;其应用于英语教学具有信息量大、交互性强、生动有趣等诸多优势,丰富了英语课堂教学的方式和结构;教师要充分掌握并利用现代信息技术,开发英语教学资源,拓宽学生英语学习渠道,改进学生的学习方式,丰富英语教学内容和形式,探索新的教学模式,为学生创造自主学习的条件,提高英语教学效果。     

在英语课堂教学中链接现代信息技术

《英语课程标准》指出:教师应充分利用现代化教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方法,提高教学效果。同时多媒体网络技术与各学科教学的整合是现代教育发展的一个基本方向,也是学校推进课堂教学改革、深入开展创新教育的一个重要手段。因此计算机出现之后,与教育     

现代信息技术辅助初中英语听说教学的创新策略

社会经济的不断发展带来了科学技术的进步,人们在日常生活中开始越来越多地使用各类现代信息技术。信息技术引入教育领域是时代发展的必然趋势,也是教育现代化发展的强大技术保障。在初中英语教学中,听、说能力是语言学习中的首要技能,影响着学生的英语核心素养的水平,因此受到了教师和学生的重视。采用现代信息技术对英语的听说教学进行有效辅助,能有效弥补传统英语教学在教学方法、教学素材、师生互动等方面的不足,进一步推动初中英语教学模式的变革。本文介绍了现代信息技术辅助英语听说教学的重要意义,并对其在教学中的具体运用途径进行了详细探讨,以期提高初中英语听说教学与现代信息技术整合的实用性,为我国中学英语的教学改革提供一定参考。     

初中英语教学运用现代信息技术需注意的几个问题

现代信息技术与英语教学的整合．无疑为我们的教学带来了改革与发展的重要契机．使得英语教学可以摆脱传统教学的枯燥性、抽象性．增强教学的形象性与趣味性．激起学生浓厚的学习兴趣．使学生带着饱满的学习热情积极而主动地参与到英语教学中来。更为重要的是现代信息技术可以为师生营造一个浓郁的英语学习氛围．优化教师的教与学生的学．有助于学生英语听说读写四项基本技能的普遍提高。现代信息技术的重要优势得到了广大教育界人士的一致认可．逐渐成为现代英语课堂教学中最常运用的教学手段。不容置疑,现代信息技术确实具有其他传统教学手段所不具备的重要优势．     

现代信息技术在田径教学中的运用

教育现代化的重要标志是教学手段的现代化。现代信息技术在学校教育中的运用越来越广泛,各学科都在不同程度地运用现代信息技术进行教学。尤其是在传统项目——田径上,运用信息技术可弥补传统田径教学的某些不足,激发学生的学习热情,提高学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的爱国主义和集体主义精神。     

项目式学习在中学信息技术学科中的实践运用

随着科学技术和现代社会形态的发展,素质教育越来越重视信息技术课程。在信息技术课程中,教师可以教授学生各类现代化操作知识,还可以培养学生的信息素养,这是现代化人才必须具备的基础素养。因此初中信息技术教师要构建高效的教学课堂,促使学生进行高质量的学习,在这样的背景下项目式学习法受到教师重视。传统的信息技术课堂重视以教师为中心,但现代教育强调落实学生主体地位。项目式学习以任务为引导促进学生进行自主思考或合作探究,这不仅可以让学生展开自主学习,还可以提高信息技术课程教学效率。     

小学数学教学中现代信息技术的运用初探

<正>新一轮课程改革的重要内容就是运用现代化教学设备,实现课堂教学的现代化。现代信息技术是科技时代的教育产物,具有重要的教学优势。将现代信息技术运用于小学数学教学中,可以改变以往枯燥而机械的数学教学,为教学注入生机与活力,这样更加符合小学生的心理特点与生理特点,更能激起学生学习的激情,更加利于学生的理解。这正是现有效教学的重要手段。一、营造愉悦的教学氛围,激发学生学习     

试论现代教育技术与英语教学的整合

近年来,计算机在英语教学中被广泛应用,已成为重要的教学技术手段之一。以计算机为核心的现代信息技术作为学生学习的工具,为构建新型的教学模式提供了一条极佳的途径。所谓二者整合,是指在英语教学过程中把教育信息技术、资源、方法和英语教学内容有机地结合,共同完成英语教学任务。也就是说。要结合教育技术的基本内涵和作用,注重教育技术无形的系统技术与教学设计的整合,恰当地运用现代教育技术将其完美地融合到教学设计中。笔者现结合英语教学实际,就现代教育技术与英语教学的整合谈谈个人的浅见。     

小学英语课程与信息技术的整合

信息技术与各个学科课程整合,是当前现代信息技术教育普及过程中的一个热点问题,也是全面实施素质教育,培养学生创造意识和实践能力的重要手段。网络信息技术与其他学科教学的整合是现代教育发展的必然趋势。实现信息技术与英语教学的整合,就是要鼓励英语教师在英语教学中广泛应用信息技术手段,发挥信息技术的优势,探索出新型的创新教学模式,使信息技术成为通向现代化教育的桥梁。