试论加强和改进高校心理素质教育问题

大学生心理素质问题已成为社会关注的焦点。该文在分析心理素质重要性的基础上 ,通过对在校大学生的心理素质状况和高校心理素质教育状况的分析 ,提出了加强和改进高校素质教育的主要途径 ,希望籍此引起各高校对大学生心理健康教育的重视。     

试论加强和改进高校心理素质教育问题

大学生心理素质问题已成为社会关注的焦点。该在分析心理素质重要性的基础上，通过对在校大学生的心理素质状况和高校心理素质教育状况的分析，提出了加强和改进高校素质教育的主要途径，希望籍此引起各高校对大学生心理健康教育的重视。     

大学生学习中非智力因素作用的调查分析

作为《我校本科大学生心理素质现状调查及调整对策的研究》中的一部分,我们对在校大学生进行了“非智力因素”的调查及分析,其目的在于较全面地了解目前学生心理素质状况,并由此分析出存在的问题,尽力探讨出有效培养和提高学生心理素质的最佳方案,为实施素质教育提供客观依据。 调查对象为一、二、三、四年级在校本科生,共发放     

河北省大学生心理素质状况的调查与研究

通过对河北省十二所本科高校在校大学生心理素质水平的调查,系统性的掌握了当代大学生的心理素质状况,并进行了深入的分析,针对出现的问题提出了一定的对策和解决方案。     

大学生心理问题现状及对策

作为一个正接受高等教育的青年群体,大学生不仅代表着先进青年的精神风貌,更预示着国家和民族的未来,他们的心理健康状况如何有着特别重要的意义。而从在校大学生心理现状来看,他们身上存在着不同程度的心理问题。针对这些问题提出了一些提高大学生心理素质的建议和对策。     

如何在班主任工作中贯彻心理健康教育

在21世纪的今天,我国的素质教育已显得刻不容缓,开展心理健康教育,提高在校大学生的心理素质,是高校德育工作的重要内容。班主任作为班级工作的管理者,要主动承担心理健康教育工作,重视和研究大学生的心理状况,并通过各种途径为大学生解除心理障碍,培养大学生健康的心理素质。     

关于大学生创业心理素质的调查报告

创业心理素质是决定创业成败的重要因素.以当前在校大学生为对象进行问卷调查,采用统计与实证分析的方法,对武汉地区大学生创业的心理素质状况进行调查统计和分析,并对高校开展创业教育提出几点建议.     

如何在班主任工作中贯彻心理健康教育

在2l世纪的今天,我国的素质教育已显得刻不容缓,开展心理健康教育,提高在校大学生的心理素质,是高校德育工作的重要内容.班主任作为班级工作的管理者,要主动承担心理健康教育工作,重视和研究大学生的心理状况,并通过各种途径为大学生解除心理障碍,培养大学生健康的心理素质.     

大学生心理素质的特点和影响因素——基于对大学生线上调查数据的分析

良好的心理素质是制约学生心理健康、学业和社会性发展的关键因素。基于对在校大学生的在线调查数据,系统考察我国当代大学生心理素质的现状特点和影响因素,发现大学生心理素质总体上正向积极,但各维度发展不均衡。其中,个性品质发展良好,认知品质与适应能力发展欠佳;大学生心理素质在性别、年级、地区、家庭居住地以及有无留守儿童经历等方面均存在显著差异;学校、家庭以及同辈群体是影响大学生心理素质形成和发展重要的近端环境因素;大学生心理素质显著影响其心理健康、社会适应和学业发展,对大学生整体发展起着内在基础性作用。培养大学生健全良好的心理素质,应充分认识心理素质对学生发展的重要基础性作用,重视大学生心理素质发展的群体特点与个体差异,贯彻因材施教策略,充分发挥同辈群体的积极教育功能。     

浅谈大学生心理素质教育

心理素质是人的整体素质的基础和核心,大学生各种素质的形成和发展依赖于其心理素质水平。本文通过分析当前大学生的心理素质状况,提出了进行大学生心理素质教育的有效途径。     

当代大学生的政治心理特征及教育途径

当代大学生是祖国的未来，民族的希望，是国家的宝贵财富，他们的政治心理素质如何，直接影响着他们的政治取向，而他们的政治取向是否和我国社会主义建设所要求的政治方向相一致，是关系到社会主义建设大业是否后继有人的大问题。文章分析了当代大学生的政治心理特征和产生的原因，提出了要加强政治引导、发挥大学生的自我教育作用、进行政治心理的有效调适、激发政治参与、对大众传媒和现代信息网络的科学利用等教育途径。     

大学生心理健康归因分析

大学生的心理健康状况关系着未来社会的人，他们的心理特点带有强烈的时代色彩。章对大学生心理健康进行了归因分析，探讨了促进大学生心理健康的策略。     

浅析知识经济时代大学生的素质教育

大学生的综合素质的高低,直接关系到我国的改革开放和社会主义现代化事业的进程,关系到我们的国家、民族的前途和命运.在这个意义上,培养思想高尚、文化深厚、专业精深、身体心理健康良好的跨世纪大学毕业生,加大教育教学改革力度,调整课程体系与结构,鼓励大学生参加社会实践活动,提高综合素质,是时代与民族赋予我们的神圣职责与庄严使命.     

通过教师口语课程提高师范生的语言表达能力

目前,大部分师范院校都开设了《教师口语》课程,本文针对学生在口语表达方面及心理素质方面存在的一些问题,提出了实践性的解决方案,对提高师范生的语言表达能力及整体素质的提高有着一定的借鉴作用。     

高校贫困生心理问题及精神扶贫

贫困问题不仅是物质问题,贫困会对大学生心理带来一系列负面影响。在对贫困学生进行物质扶贫的同时,还要加强精神扶贫。勤工助学对高校贫困学生消除自卑心理、提高心理承受能力,提高学生的综合素质、缓解焦虑心理,锻炼贫困学生交往能力、消除心理闭锁,提高贫困生的社会适应能力,消除贫困生的偏激心理等可以起到很重要的作用。     

基于16PF山西省青少年心理健康问题研究

良好的心理素质是青少年学生健康成长的重要因素,本研究利用16PF对目标人群—山西省青少年的心理状况进行探索和汇总,在确定根源特质后,以团体心理辅导为手段进行心理干预,强化青少年心理健康教育,提高青少年心理素质,塑造青少年健全的人格。     

论心理咨询工作对我国大学生思想政治工作的延伸与扩展

大学生心理咨询工作应该被看作是思想政治工作的延伸和扩展。有关管理部门应当从理论基础、具体任务、内容、方法、运作机制、素质要求等方面延伸和发展思想政治工作的传统优势,采取切实有效的对策措施,努力培育和营造一个有利于广大大学生健康成长的学习与生活环境。     

浅谈心理校本课程：校园心理剧的实践与探索

校园“心理剧”是提升中学生心理素质的重要形式。通过心理剧的创作表演活动,不仅能够概括校园心理剧的活动规律,而且有利于洞察学生的内心世界、发展学生的各种能力和优化学生的心理品质,也是学校心理健康教育的重要载体。     

心理学教学改革与大学生心理素质优化

当代社会对大学生的素质尤其是心理素质提出了越来越高的要求,优化大学生的心理素质是大学教育所要达到的最重要的目标之一,心理学的教学则是优化大学生心理素质的重要途径。采用文献资料、问卷调查等研究方法,了解了大学生学习心理学的态度、期望等,分析了目前教学存在的问题,并提出了改革教学内容、丰富教学方法、完善考核评价的对策。     

校园心理剧在大学生心理健康教育中的运用研究——以福建省高校为例

随着社会竞争的日益激烈以及社会矛盾的凸显,大学生面临的心理压力越来越大,马加爵事件、药家鑫事件以及大学校园里频发的自杀事件等,进一步凸显了加强大学生心理健康教育,全面提高其心理素质,已经刻不容缓。校园心理剧作为团体心理治疗方法的一种形式创新,是满足大学生心理发育需求的一种积极健康的具有艺术性和创造性的心理健康教育活动,在大学生心理健康教育中具有重要的现实意义。