高职人才培养状态数据网络平台与分析系统建设的实践

高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台是高职人才培养工作评估方案的基础,已成为各高职院校人才培养工作状态分析的主要依据。为解决高职院校人才培养工作状态数据采集的独立性和原始性,笔者就网络版高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台做了探索与实践。     

构建高职院校教学质量保障体系的研究与探索——从数据采集走向数据管理

建构高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台是改革高等职业教育人才培养工作评估的一项重要举措,为强化高职院校自我质量监控意识起到了积极作用。然而要在学校层面建立质量保障体系,还需学校自己建立数据采集平台,并逐步将数据采集发展为数据管理。     

高等职业院校信息资源管理建设与应用的探讨

针对信息化建设对高等职业院校的作用和意义,在分析了当前高等职业院校信息化管理系统的现状及存在问题,结合现有的《高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台》的填报工作,提出高等职业院校信息化管理存在的问题及建设思路,实现高校信息资源在一平台上共享和开发利用。     

评估视野中广西民办高职院校的发展与建设

高等职业院校人才培养评估工作的主要方式是对人才培养工作状态数据采集平台进行分析。民办高职院校是高职教育的重要组成部分,文章通过观测和研究高职人才培养工作状态数据采集平台,分析广西民办高职院校办学现状,并提出以评估为契机促进广西民办高职院校发展的若干建议。     

浅析高职院校人才培养状态数据采集平台建设

高等职业院校人才培养状态数据采集平台建设工作是新一轮高职人才培养工作评估的重要组成部分,它是高职院校提高教育科学化、规范化和信息化水平的重要工作内容,也是教育行政部门加强对高职院校宏观管理、强化社会监督的重要技术手段。本文从研究现阶段我国高职院校人才培养状态数据采集平台的主要功能与作用入手,分析了该平台建设工作目前存在的问题和不足之处,进而提出了优化和改进平台建设工作的措施。     

高职院校内涵发展期数据采集平台的建设探索

高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台,是高等职业院校人才培养质量水平评估的重要手段之一,也是示范校建设项目验收工作和教学诊断与改进工作的有力抓手。数据的高效采集和深度应用,是数据采集平台建设的重要部分。数据采集平台的数据汇总、对比和分析等功能,可以充分且直观地体现出学校在人才培养过程中各个环节存在的问题与不足、特色与优势,充分发挥指挥棒和助推器作用,促进示范校建设项目的顺利实施和人才培养质量的不断提高。     

高职人才培养工作状态数据采集平台建设探析

高职院校人才培养工作状态数据采集平台的填写是高等职业院校人才培养工作评估的重要手段之一,也是高职院校加强内涵建设、创新人才培养模式、规范学校管理、推行教育教学改革、创建人才培养质量保障体系的重要途径。数据采集平台作为新生事物,在主观认识和客观技术层面都存在一些问题,在实践中研究探索解决这些问题的途径,可以使人才培养状态数据平台的功能得到最大限度的发挥。     

高职院校人才培养工作状态数据采集平台的研究

高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台为管理决策提供数据支持。拓展现有数据采集平台的智能化功能,研发网络版数据采集平台,建立基于数据采集平台的省级统计分析系统,挖掘采集数据的决策支持作用,对开展高职院校分类体系研究,破解高职教育管理难题,提升高职教育管理效率,提高高职教育管理水平具有积极的现实意义。     

基于UML高职人才培养工作状态数据采集网络系统的设计

高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台是高职评估新方案的核心和基础。为了解决高职院校人才培养工作状态数据采集过程中出现的问题,提高采集效率,本文运用UML建模语言,对开发高职人才培养工作状态数据采集网络系统进行了建模分析,设计了具有清晰层次性的系统功能体系,为该系统的程序实现奠定了基础。     

高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台数据采集与管理方法探析 ——以上海城建职业学院为例

高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台是可以全面反映学校的办学定位、基本办学条件及内涵建设、人才培养状态的重要平台.建设并利用好数据平台有利于院校的发展和办学质量的提升.通过分析学院三校合并背景下采集填报数据过程中出现的问题,梳理数据平台采集与管理方法,推动学校数据平台管理工作.     

高职院校人才培养工作状态数据采集平台浅析

高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台是第二轮评估的主要依据,其填报工作在新一轮评估中占有极其重要的地位。本文叙述了《采集平台》在高等职业院校人才培养工作评估中的重要作用,阐述了近两年《采集平台》填报中存在的问题,给出了新的《采集平台》填报工作组织实施方案。把常态管理与《采集平台》的利用相结合,对《采集平台》的奇异点进行分析,查找问题与不足,明确学校下一步工作的方向。     

高职院校人才培养工作状态数据采集平台建设的思考

＂高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台＂是高职评估新方案的重要组成部分,也是其特色和亮点。高职院校应充分认识该数据采集平台的意义和深刻内涵,切实做好数据采集（建设）和数据分析（使用）工作。应利用好数据采集平台来完善教学质量保障体系,促进教学管理制度化、规范化和标准化,从而提升管理水平,提高管理效益,深化内涵建设,使高职院校逐步从规范管理向知识管理方向迈进。     

高职院校人才培养工作数据采集平台建设与规范管理的探索与实践——以宁波城市职业技术学院为例

本文针对高等职业院校人才培养工作状态数据平台建设与管理存在着问题,探索符合我校实际的教据采集平台优化建设和规范管理的途径,不断加强对数据采集平台建设的力度,提高管理、应用平台的水平。     

高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台(V2.12a)分析与解读

基于数据采集平台一般用户的视角,对"高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台(2012)"进行分析与解读,包括平台基本面分析、平台表单及数据项关联性分析、关键数据项及主要表现指标分析和2012年新增指标分析等。对于指导各高等职业院校正确填报状态数据以及为学院制订教育事业发展战略、调整发展目标与思路、优化教学资源配置等工作提供决策依据,具有十分重要的实践意义。     

试论高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台的性质与功能

高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台是高等职业院校人才培养工作评估方案的重要组成部分,也是新评估方案的特色之一。原始性和即时性是采集平台最大的两个特点。反映现状和分析开发是采集平台两大功能。随着平台建设的进展和数据积累,这个功能将会越来越强,必将会为促进高职院校的内涵建设和完善教学质量保障体系增砖添瓦。     

人才培养状态数据采集平台与学校规范化管理的关系

人才培养状态数据采集平台的建设,能促进学校规范化管理,而学校规范化管理又是及时、准确填报各类数据的重要保障,把握好了两者之间的相互联系,能促进高等职业院校人才培养状态规范有效的管理。     

东西部高等职业教育非均衡发展实证分析

本文以东西部国家骨干高职建设院校为实例,以高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台的数据为依据,比较分析了东西部国家骨干高职建设院校非均衡发展的现状,提出了加快西部高等职业教育发展的建议,以期逐步缩小东西部高职教育发展的差距,促进区域高职教育均衡发展。     

广东高职院校商务英语专业顶岗实习现状及其对策研究

笔者利用2008年各校上报的广东省高职院校人才培养工作状态数据采集平台有关商务英语专业的数据,结合对部分高职院校的调研,对商务英语专业学生顶岗实习现状进行了分析,并据此提出了对策。     

数据平台在教学质量诊断工作中的探索与实施——以天津冶金职业技术学院为例

高职院校做好教学质量诊断与改进工作,是贯彻和落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的重大举措。在大数据背景下,本文以高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台为诊断工具,对天津冶金职业技术学院的教学质量进行了深度分析,通过建构和实施教学诊断制度和工作机制取得了较好的成绩。     

基于状态数据平台的示范院校项目建设基础的实证分析

文章借助<高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台>工具,采集了近1800个数据点,首先,对22所示范院校的结构布局做了整体分析;其次,对22所示范院校项目建设基础与条件进行了比较分析,重点就设置的目标院校在其中所处位置作出结论性判断.