地方师范院校新闻学实践教学新模式

本文对地方师范院校新闻学专业实践教学面临的问题进行了分析,总结了新闻学专业实践教学模式的改革经验,意在探讨地方师范院校如何在区域性、差异性和实用性的基础上走出一条有别于其它院校的实践教学之路。     

地方师范院校有机化学双语教学的实践与思考

从师资与学生、教材与教学内容、教学方法与手段、教学效果等方面总结了我们几年来开展有机化学双语教学的经验,分析了双语教学中尚存在的一些问题.     

师范院校传统文化教育的缺失与对策

传统文化对一个民族的进步和发展举足轻重。作为培养基础教育高素质师资的师范院校,更应该是传统文化教育的基地。但目前师范院校在传统文化教育中存在诸多问题:重专业知识教育而忽视人文素质的培养;课程设置不合理,传统文化教育缺乏系统化、经常化、制度化的指导;传统文化教育的主渠道是课堂,其他渠道的信息良莠不齐。要提高师范生的综合素质,师范院校应从以下几个方面加强对师范生的传统文化教育:加强传统文化教育及方法论指导,重视和加强传统文化课程的设置,营造良好的校园文化环境,依托地方优势资源进行传统文化教育。     

地方师范院校音乐学专业实践教学探究

实践教学是实用型人才培养的关键环节,地方师范院校由于师范性与艺术性的双重培养规格,在具体的实施中与专业院校的实践教学存在着较大差别,文章以山西省忻州师范学院音乐学专业实践教学为例,针对地方师范院校实践教学的具体问题进行解析,提出了可供参考的实施途径。     

地方师范院校高等代数探究式教学研究与实践

地方师范院校肩负着为本地区培养合格中学教师的重任,对基础教育起着重要的保障作用,但由于该类学校的办学条件和生源状况都与目标要求存在一定的距离,如何在教学上提高教学质量弥补差距成为地方师范院校教师们的一个研究课题。笔者在高等代数的教学中进行探究式教学的研究与实践,取得了一些成功的经验。     

基于师范院校性别教育课程缺失的教学探索与实践

性别教育是树立正确两性观、提升学生素质的通识教育,具有不可逆性,对正值青春期的大学生非常重要。针对国内师范院校性别教育课程普遍缺失和教学观念方法落后的现状,"以学生需要为中心"的教学实践与改革,是解决性别教育困境的出路。经过十年的检验证明,该实践深受学生欢迎,为国内师范院校的性别教育课程提供了有益参考。     

关于地方师范院校实践教学体系的思考

地方师范院校是为地方经济建设和教育事业服务培养双专业人才的高校。这就要求地方师范院校注重学生职业素质和能力的培养,加强实践教学,培养学生的实践能力和创新能力。当前,地方师范院校一定程度上存在实践教学与社会需求脱节,实践教学体系还不完善,教育观念、教育意识落后等的问题。因此,地方师范院校应按照以学生为中心的原则、以能力本位为原则、以规范性为原则,构建适合地方师范院校的实践教学体系。     

地方师范院校学科建设的问题与对策

文章分析了当前形势下地方师范院校学科建设面临的一些问题:学科意识薄弱、学科结构不合理、学科机制不健全等,进而对加强学科建设的对策进行了探讨。     

地方师范院校思想政治理论课实践教学的探索

思想政治理论课实践教学是对高校思想政治理论课理论教学的延伸,是教学活动中不可缺少的重要环节。很多高校都在积极探索实践教学改革,创新实践教学模式,但收效却不尽人意。当前地方师范院校思想政治理论课实践教学中存在学校领导、教师以及学生对思政课实践教学的认识误区、任课教师数量不足、办学经费短缺、缺乏监督考评机制等多方面的问题。我们可通过建立领导协调机构、合理利用与有效开发实践教学资源、设立思想政治理论课实践教学专项经费、不断引进和培养思政课教师以及完善思政课实践教学的综合考核评价制度等措施来提高地方师范院校思政课实践教学实效性。     

地方师范院校大学物理教学改革与实践探索

针对地方师范院校大学物理的现状和存在的问题,从改进和完善大学物理课程体系;更新教育理念,改进教学方法和手段;培养学生学习大学物理的兴趣,明确大学物理的意义;改革大学物理教学评价体系等几方面进行了改革与实践探索。     

地方师范院校英语教师的教学与科研问题及对策

地方师范院校英语教师如何适应新的融传授知识与培养创新能力为一体的人才培养模式,其根本就是要解决英语教师的教学和科研存在的问题。加强师资队伍建设、协调教学与科研的关系、完善教学科研制度是解决问题的当务之急。     

地方本科师范院校的实践教学改革

实践教学作为教育教学的重要组成部分,是培养和提高师范生职业能力和教学素质的重要环节。文章结合本校升本建设过程中的探索与实践,提出构建实践教学督导机制、创新教学技能培训模式、合作开发校本课程资源、积极开展顶岗支教、实行导师制的一体化培养模式等实践教学策略。同时,强化师范生教学能力的培养与训练,加快其教师角色的转变和适应,确保地方本科师范院校教学质量的稳步提升,努力实现师范生职前教育和职后就业的无缝对接。     

职业教育实践性知识教学的缺失与对策

实践性知识是与理论性知识相对独立且隐含于特定工作情境之中的知识.当前开展的基于工作过程的课程改革以及体验式教学、情景教学等方法的运用都已触及实践性知识,但有针对性地开展实践性知识教学还远远不够,必须从理论与实践深入融合出发,开展教学方式方法创新,在实践知识显性化基础上加强教材与课程建设.     

论地方师范院校的钢琴教学

钢琴教学是高等师范院校音乐教育专业中的一门重要基础课程。在高等师范院校的音乐教育教学中,钢琴课始终占有一席之地,但是目前地方高师院校的音乐专业在学生个人素质、钢琴教学形式、钢琴教学内容等方面均存在一定问题。这不得不引起我们的关注,针对现状,我们提出扩展钢琴教学内容、拓展钢琴实践教学等措施。     

论地方师范院校的钢琴教学

钢琴教学是高等师范院校音乐教育专业中的一门重要基础课程。在高等师范院校的音乐教育教学中,钢琴课始终占有一席之地,但是目前地方高师院校的音乐专业在学生个人素质、钢琴教学形式、钢琴教学内容等方面均存在一定问题。这不得不引起我们的关注,针对现状,我们提出扩展钢琴教学内容、拓展钢琴实践教学等措施。     

地方师范院校普通话教学的现状

当前的地方示范院校中由于其专业结构和招生对象的限制性,导致其普通话教学中存在许多问题,比如普通话课程的过少、教学内容的不正规、话语环境的不到位、学校和教师的不重视、教学方法比较单一落后、教师专业水平不高等问题,这就导致地方示范院校普通话教学的不到位,应该针对以上问题采取合适的方法来进行改变。     

新建地方本科院校师范生教学实践能力缺失成因及对策

目前,我国新建地方本科院校师范生的教学实践能力普遍缺失,缺乏基本的课堂教学实践技能。主要是学校不重视师范生的见习和实习工作、实践教学课程教法陈旧、师范生的教学实践训练不足等因素所致。因此,要高度重视师范生的教育见习和实习,加强师范生的教学实践训练,不断创新实践教学课程的教法等,以提高师范生的教学实践能力。     

地方师范院校有机化学创新人才培养的探索与实践

培养大学生创新能力是一项系统工程。从我校化学专业有机化学课程最近5年的创新实践出发,从课程教学体系的建立、教学团队的建设以及理论教学、实验教学和课外科研创新实践的有机结合3个方面分析总结了大学生创新能力的培养方法与模式。     

地方师范院校电气工程多元人才培养的探索与实践

以洛阳师范学院为例论述了电气工程及其自动化专业多元人才培养模式。对比了卓越工程师人才培养、与国外高校合作人才培养和国际学术本科互认项目培养方案各自的特点。通过多元人才培养取得了一系列成果。多元人才培养对其它地方师范院校工科专业人才培养改革具有借鉴意义。     

地方师范院校有机化学应用型人才培养的探索与实践

针对新形势下大学生培养要求,对化学专业基础课中的有机化学教学,分别从教学团队的建立、教学内容的整合及优化、教学方法和手段的优化以及考核方式和内容的改革4个方面进行了探索和实践,以提高大学生的综合素质,培养应用型人才。