初中英语项目教学的实践与反思

项目学习法是以具体的学习主题为目标,在教师的导引下,学生主动分析问题和解决问题,最终接受教师的检验和评价的一种教学模式。本文研究在初中英语课堂教学中进行项目教学法的课堂教学设计、实施过程和案例反思,探讨在英语教学课堂上开展英语项目教学来激发学生的创新思维和培养学生的创新能力。     

项目教学在电子技术课程中的探索与实践

针对电子技术课程内容抽象、知识点多、实践性强等特点,将项目教学法应用到电子技术课程中,就是其中较为成功的一种方法。项目教学法有着独特的教学理念,能够有效解决理论与实践脱节的问题,将课程的主要内容融入到一个个项目中,注重以"学生为本,以项目为中心",注重团队合作,通过共同实施一个个完整的"项目"来完成教学活动,通过自己动手完成项目的重点和难点,以达到教学目的。     

项目教学在模拟电子技术中的实践与探索

现在高等职业院校学生面对《模拟电子技术》这门课觉得很难学,本文对这门课程采用项目教学法改革,通过对项目教学特点优点分析,确定教学项目以及教学项目的实施,从而优化课程教学效果,提高学生学习兴趣和专业技能水平.     

多学科融合项目式教学实践与反思

<正>一、主题内容走马灯是中国传统的特色工艺品,属于灯笼的一种,又叫跑马灯、串马灯。将走马灯融入课堂教学,开展以问题为导向的项目式教学是基于小学科学课程标准,将传统文化融入课堂教学,在学生已有的知识基础上,对课堂教学拓展延伸。教师组织学生拆解走马灯,认识叶轮,了解灯体的内部结构,通过对比实验研究影响走马灯转动快慢的因素,了解叶片数量和角度对走马灯转动方向和转动快慢的影响;学生设计草图,制作走马灯,经历检测与调试工程参数后,     

应用电子技术专业实践教学体系的探索与实践

介绍了应用电子技术专业以职业能力和创新能力培养为核心而建立的一套模块化、进阶式的实践教学体系,将实践教学内容划分为基本技能、专项技能、专业技能、综合能力训练四大模块。通过沿着能力训练的主线进行教学组织和教学安排,分阶段地逐渐提高学生的专业基础应用能力。     

Photoshop项目教学实践之反思

项目教学是师生通过共同实施一个完整项目而进行的教学活动。因其符合现代职业教育的行为导向、实践导向、就业导向的教育思想，而在现代职业教育中得到广泛应用，尤其适用于像Photoshop这种实践性很强的课程。在专业课中推行项目教学，是培养学生综合素质、形成职业能力、确保毕业生按市场岗位零距离就业的有效途径。在此结合Photoshop项目教学实践，谈谈自己的认识体会。     

信息技术与电子技术课程整合的实践与反思

信息技术应用于教育领域,改变了传统教育手段,对教育的改革与发展产生重大影响。以信息技术与电子技术课程整合为基本点,结合教学实践,从整合的目的与意义、途径与方法等方面阐述笔者的看法与思考。     

《电子技术基础与技能》项目教学的实践与思考

在《电子技术基础与技能》教学中,改变传统的＂教师教,学生听＂的教学方法,采用项目教学法,教师指导学生围绕着一个又一个项目,学理论、学技能,学生变被动学习为主动学习,学到了理论知识,提高了操作技能。     

项目教学法在电子技术教学中的应用

“项目教学法”是实施一个完整的项目而进行的教学活动,在课堂教学中运用项目教学法,可以充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。本论文讨论了在电子技术课程中引入项目教学法,应用无线电收发原理,以组装无线电收发设备为例开展项目教学的教学案例。在教学过程中,增强了学生的知识和技能,提高了分析和解决问题的能力,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。同时在情感、态度等多方面对学生进行了培养。     

高校电子技术实践教学的探索与实践

本文介绍了我校近几年电子技术实验实践的改革思路,并结合当前电子技术实践课程的现状与发展方向,对如何培养学生的创新能力进行了探讨。     

高职院校应用电子技术专业项目作业的实践与研究

社会主义市场经济的逐步确立和职业教育改革的深入发展,职业教育的教学模式变革已成为众人瞩目的课题.本文针对我院实际情况,介绍了一种新的高职院校教学模式--项目作业的开展及设置.     

高职院校应用电子技术专业项目作业的实践与研究

社会主义市场经济的逐步确立和职业教育改革的深入发展,职业教育的教学模式变革已成为众人瞩目的课题。本文针对我院实际情况,介绍了一种新的高职院校教学模式——项目作业的开展及设置。     

电子技术应用专业中项目教学与课程设计教学相结合的思考

我们都知道项目教学法是建立在对应的项目课程之上的，是重点培养学生在具体的项目工作中以“任务引领”的方式来实现“学”与“做”一体化的教学模式，有利于提高学生分析能力和解决问题的能力。本文将对电子技术应用中这两种教学方法的结合作出一些论述，谈谈自己在新课程改革学习、应用中的一些体会。     

电子技术应用专业中项目教学与课程设计教学相结合的思考

我们都知道项目教学法是建立在对应的项目课程之上的,是重点培养学生在具体的项目工作中以任务引领的方式来实现学与做一体化的教学模式,有利于提高学生分析能力和解决问题的能力。本文将对电子技术应用中这两种教学方法的结合作出一些论述,谈谈自己在新课程改革学习、应用中的一些体会。一、理论依据项目教学法以本大类专业共同具备     

电子技术课程实践教学的改革与实践

电子技术课程作为电子类专业的专业基础课,其实践教学在培养学生的专业技能方面有着非常重要的作用.通过对实践教学进行改革,解决传统实践教学中存在的问题,加强学生综合素质培养,提高学生专业技能,以适应社会发展需要.     

项目教学法在数字电子技术课程教学中的实践

数字电子技术是一门专业基础课,其内容抽象、实践性强,采用传统的教学方法难以达到良好的教学效果。详细介绍了项目教学法在数字电子技术课程教学中的应用与实践过程。     

基于项目教学的《数字电子技术基础》教学改革与实践

<数字电子技术基础>是电子类学科的专业基础课,有着非常重要的地位,学生的掌握情况将直接影响其他专业课的学习.但是不少学生学习被动,没有学好该课程.为改变这一现象,使学生由被动学习变为主动学习,本文作者在教学中采用了项目教学法,效果较好.     

数字电子技术课程实施分层次项目教学的探索与实践

提出了分层次项目教学的设计思路与实施原则,对数字电子技术课程分层次教学项目的案例进行了分析,阐述了分层次项目教学的实施步骤和评价方法,对分层次项目教学的实践进行了提炼与总结。     

基于项目教学的《数字电子技术基础》教学改革与实践

《数字电子技术基础》是电子类学科的专业基础课,有着非常重要的地位,学生的掌握情况将直接影响其他专业课的学习。但是不少学生学习被动,没有学好该课程。为改变这一现象,使学生由被动学习变为主动学习．本文作者在教学中采用了项目教学法,效果较好。     

电子技术课程设计教学探索与实践

电子技术是电信、电气类专业一门重要专业基础课,其理论性和实践性都很强。开展本项目的目的是培养学生的知识整合能力、自主学习能力、工程实践能力和创新能力。通过对课程设计内容、方法等方面的改革探索,使学生的综合能力得到锻炼和加强,取得了较好的教学效果。