如何总結先进教学經驗

亲爱的朋友和同志們:请允許我代表苏联教育工作者向你們致以衷心的敬礼。今天我所談的題目是如何总結先进教学經驗。如所周知,馬克思列宁主义認为实际經驗是人类对于周圍世界的知識的泉源。只有通过实践才能認識自然界和社会,这是人的思維發展的規律。研究优秀教师和学校的經驗,对于推进学校的教导工作以及教育科学有着特別的意义。我们苏联很重視研究与总結先进教学經驗。这一点是不难理解的,因为我們要建立历史上从來未有过的共产主义学校。我們也了解在人民中国也是同样重视总結优秀教师的经驗。馬克思主义教导我們,人民是一切文化成就的創造者。我們把教师     

总結过去經驗,开展思想斗爭

总結經驗教訓,让农业中学更加健康地成长江阴县从一九五八年創办农业中学到现在,获得了不少成績。六年多来从农中出来的毕业生近五千名,百分之九十以上奔向农业第一綫,在农业战綫上发揮了积极作用。从一九五八年坚持至今的几所农业中学,它     

希望系統总結优秀教师的教学經驗

編輯同志: 《人民教育》上发表的各科教材分析和教学研究一类的文章,是广大中小学教师最喜爱的內容,因为它們能启发大家更好地解决教学中碰到的許多实际問題。但是,我还威到有些美中不足的是:刊物上很少比較系統地介紹中小学优秀教师(包括教龄較长、經驗較丰富的老年教师,和刻苦钻研、成长較快的青年教师)的教学和自学經驗。各省市出版的教育刊物好象也很少刊登这方面的     

介紹“学校和教师經驗的研究和总結”

如何总结学校与教师的经验,特别是在学校教育系统中建立一套总结经验的体系,对于我们教育行政部门和中小学教师来说还缺乏经验。苏联著名的教学理论家斯卡特金写的“学校和教师经验的研究和总结”     

我們是如何在养鷄場进行农基課的实习

中学农基课的教学任务,不仅要使学生了解农业生产的基本原理,更要求学生初步掌握栽培植物、饲养动物和使用手工农具进行农业劳动的技能。因而,在农基课的教学上,不仅要给学生基础的系统的理论知识,而且要通过实习,培养学生参加生产的实际技能。我们在讲过“养鸡”一节后,深深感到有组织实习课的必要。因为通过课堂讲授,虽然学生能从理论上了解鸡的一般饲养与管理情况,但由于他们生长在城市,平时很少参加养鸡的实际工作,而对鸡饲料的种     

西北大學師範學院培養助教的經驗

我院師資量少質差,本學期有三十多門課無法開設,二十多門課請外校教員兼任,所以師資問題。在我院形成了極嚴重的問題。本院為了解決這個問題,遵照中央一九五三年教育建設方針及西北文委會議、西北區高等學校教學工作總結會議的精神,並根據本院的實際情況,確定本學期培養助教工作目標為爭取在下學期能有十位助教開課(其中二人送外校學習),各系遵照院部培養助教的總目標分別制訂了本系培養計畫,並建立了具體工作制度。我院培養助教,採用了這樣的方式:(一)有教研組的系由教研組負責培養,並指定專人指導;(二)沒有教研組的系則指定專人負責培養。培養的要求是,使助教掌握基本理論,能用理論解釋所要講解的教材。只要教材熟練,     

中國人民大學培養教員的幾點經驗

一培養教員的重要性中國人民大學是從老區高等學校的基礎上創辦起來的,它的前身是華北大學。由於過去學校帶著短期政治教育的性質,所以遺留下來的教員數量既不夠用,質量也不夠高;中國人民大學各門專業課程絕大多數又是過去華北大學所沒有的。因而在建校初期,也一般地感到培養教員的重要性,但在思想上總認爲新培養的教員不可能馬上教課,如果讓他們馬上教課是會影響教學質量的。由於這種思想的支配,在一九五○年上學期,我們曾經把講課的希望寄託在外面的負責同志或專家名流的身上,到處奔波請這些同志來上課。因爲這些同志都忙於自己的工作,有的謝絕我們的請求,有的答應了,但不能按照我們的教     

赤霉菌的培養与赤霉素酸的提煉結晶

一、赤霉菌的生物学特征赤霉菌Gibberella fujikuroi又叫做稻惡苗病,日人謂之稻馬鹿苗病,是屬于真菌的子囊菌綱Asco-mycetes,以肉座菌目Hypocreales在所有栽培水稻的国家里都曾经报导过,是一种由土壤帶来的病害。我国裘潘氏曾于1939年在南京金陵学报首次报导过。初时研究者們以共有性世代——子囊体,名之为赤霉菌Gibberella fujikuroi,以其无性世代——分生孢子,謂珠鐮刀菌Fusarium monilifome,乃由于最初研究者观察时未能窺其全豹,各定一名所致。赤霉菌与其他子囊菌相似,营养体为茂盛分枝的菌丝(图1),菌丝具有横隔,其分生袍子是鐮刀菌     

生物教学怎样与学校农場工作相結合

生物教学与农场工作相结合,是关系到正确贯彻教育方针,使教学为农业生产服务,而又保证提高教学质量和办好学校农场的重大问题。几年来,我们在这方面主要做了如下一些工作。     

生物教学中理論实践相結合的經驗

瓦西里也娃同志的經驗很好。生物教学到园地里或野外去进行,这样可以加强直观性、加强与实际的联系。实驗計划,不都由教师做好交給学生实行,有时也教学生做,这样可以啓發学生思考,加强学生对于实驗的主动性积極性。不过我們必須注意几点:第一、以上兩点只是瓦西里也娃同志做法的一部分。第二、虽然教师应該計划着有一定次数的生物教学到园地甚至到野外进行,但并不是所有的生物课都要到园地或野外进行,不然那就会浪费时間甚至会流于形式。第三、实驗計划有时可以叫学生做,但是必須首先由教师做些榜样,然后有些次数由教师指导学生、啓發学生逐步学会做計划,这既不是把計划都交給学生做,更不像設計教学法由教师出个題目讓学生設計去。总之我們应該好好学習这种教法,但不要不問具体情况就把这一部分教法簡單地搬用。     

我怎樣結合日常生活經驗來講算術

在业校中教算術,對於有些較难的问題,如果能結合學員的日常生活經驗,用淺显明白的實例來讲解,收效是很大的。这不但容易理解記憶,而且因為所學的与實際的应用結合起來,還可以提高学員們學習興趣。下面就是我这樣來講算術的兩個例子,算不得什麼經驗,希望同志們予以指正。一、為什么要先乘除後加減呢? 我對這問題是這樣講的:     

中國人民大學培養工農幹部經驗的初步總結

一培養工農幹部的重要與可能中國人民大學成立之初,即根據黨中央和中央人民政府的指示,堅持貫徹了培養工農幹部的方針。幾年來學生中的革命幹部與産業工人數量一直保持若百分之七十以上(這中間還有問題,將在後面說明)。爲了使工農幹部與産業工人有進入高等學校學習的最大可能,在不降低教學計劃的原則下,本科在招生條件和具體教學措施上,儘量照顧了工農成份的特點,給予一切可能的方便;並特別設立了預科,以後又接辦了工農速成中學,作爲文化水平特低的工農分子進入高等學校的預備階段。不僅如此,在師資培養方面也同樣注意了工     

東北實驗中學團結改造教師的經驗

我校現有教師五十五名。其中老教師十五名,一般的文化科學知識水平較高,教學經驗比較豐富,教學效果較好;但由於長時期生活在舊社會,受舊教育的影響較深,在教育思想與科學思想上還殘存着一些舊觀點,因而接受新鮮事物較慢,有時還表现出一些保守思想。至於新教師大多年紀青、工作熱情、肯於鑽研、政治上進取心較强、接受新鮮事物也較快;但也有一些人,文化科學水平不高,教學經驗不足,教學效果不够好。根據上述師資情況的特點,我們體會到,要搞教學工作,必須做好團結、改造教師的工作,充分發揮老教師的積極作用,並用以带動培養新教師。我們在團結、改造老教師和培養新教師工作中的初步經驗是: 第一、重視教師的自我改造,領導上耐心地幫助教師批判錯誤、克服缺點。首先,必須重視教師自我改造的作用。領導教師們進行思想改造的重要方法之一是促進教師們自覺地進行改造。如果教師自己沒有自我改造的强烈要求,則一切批評說服教育都難以收到應有的效果。因此,我們除了一方面注意加强     

馬克思列宁主义教研室工作总結

一教研室的基本情况中国人民大学马克思列宁主义教研室于1950年春成立,当年九月苏联专家到校后,开始了正规的建设与教学工作。近七年来,我们的工作是:一切从无到有,从少到多,从低到高,取得了不少的成绩。在学校党政领导和苏联专家的帮助下,完成了校内外两万多人的教学任务,共培养了教员、研究生619名,正在培养着研究生166名。这些教员,除67名留在本室工作外,552名分配在全国各高等学校以及部队机关工作。他们之中,有许多已经是教学领导者或教学骨干力量。几年来出版教材、讲稿、资料147种,共计约一千○六十万字,发行额最多的达六十余万册。其中一部分提纲、讲稿和资料,曾在高等学校马列主义基础教学中,起过一定的作     

要认真地总結我們的工作

这个学年快要结束了。在过去的这个学年中,教育事业不仅在数量上有了空前的发展,更重要的是深入地貫彻执行了党的教育方針,学校的面貌更起了深刻的变化,貭量上有了显著的提高,教育革命在这一学年中取得了丰碩的果实。这是个不平凡的一年。为了吸取教育革命的經驗,各个学校都必須认真地检查总結这个学年的工作。总結的重点应該放在如何貫彻执行党的教育工作方針、提高教育貭量这方面。具体的     

介紹我校組織生产劳动和教学結合劳动的經驗

一我们在利用学校生产基地进行教学方面,采取了以下办法: (一) 上技术课。这可以培养技术力量,解决生产上的问题,丰富学生的科学知识。几个月来,我们共组织了较大型的技术课三十七次,如“硫酸銨生产原理”、“感应电动机之构造”等。课型分讲述课、现场课、总结性的讨论课和答疑课。这种课最好是由学生、工人和教师共同研究上课。工人实际经验丰富,但不大了解学生的知识前后的联系和现有知识水     

北京第三十五中學團結教師改進教學的經驗

一 過去情況 我們這個學校在解放前是個很壞的私立學校,解放後經過初步整頓,特別是幾年來在各個社會改革運動中,在大家積極努力下,對學校進行了許多改革,取得相當大的成績,如師生政治覺悟大大提高,整個學校改變了解放前極端汙糟混亂的情況建立起秩序,教學工作也有所改進。但是由於學校過去的基礎較差,我們的思想政策水平又低,所以工作存在著許多的嚴重缺點和問題。當時在教學工作上,缺乏計劃性,有些教師不備課,有的教師把課本放在休息室裏,除了上課平時翻也不翻。課堂教學,存在著鬆懈的現象,教師現在還記得,那時的教學「簡直是放野馬,在課堂上講到那兒算那兒」。有的教師因為沒備課,時常在課堂上讀報,講通訊,還自認為「進行愛國主義教育」。許多課程的教學進度沒完成,功課多半沒有留作業,不少教師不以為意。     

把儿童的暑期生活总結一下

在开学后的第一次周会(全班的集会)上,我打算先讓学生談談假期生活的情况。比如假期中有什么新的見聞,参加过什么有意义的活动,做了哪些有意义的事,等等;再根据自己檢查了解的情况和学生假期作业的成績,作总結性的談話。在总結性談話中着重对暑假生活过得好的个人和小队进行表揚鼓励,也指出学生假期生活中     

忽視培養工農知識份子的光榮任務是立場問題

工農速成中學的目的,是爲了培養優秀的工農幹部,使他們成爲新型知識份子,成爲建設我們國家的重要骨幹,這是我們人民教育工作中一項很重要的政治任務。史達林同志曾強調指出:「工人階級應當造就它自己的生産技術智識界,即能維護它這個統治階級在生産中的利益的生産技術智識界。」(史達林:「列寧主義問題」四五九頁)我們應該十分注意史達林同志的這一指示,應該重視培養工農幹部這一嚴肅任務。中央人民政府教育部不只設立了工農速成中學,並決定把它附設在高等學校,這是爲了使它的課程能與高等學校密切銜接,以便學生畢業後直接升入各類高等學校,這樣就可以逐漸改變高等學校底學生成份,使高等學校確實向工農開門。因此,各級教育行政機關和高等學校底行政領導必須把工農速成中學的工作,看作重要的工作部分,不應有任何忽視或歧視,這是十分明顯的     

貫徹教育与生產劳動結合的方針的經驗

在教师经过整风和交心运动、社会主义教育方针的学习和辩论,政治觉悟和工作积极性大大提高的基础上,我校党支部组织师生开展了炼钢、炼焦、制硫酸、化肥、改良农具等生产活动,取得了一定的成绩。兹将具体情况分述如下: