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《读与写:教育教学刊》2007,(12)
[作家链接]1953年出生的朱以撒,天生是个多才多艺的人。他自幼研习书法,笔走龙蛇,大学毕业后从事书法教学、创作和理论研究,有弟子三千多人。与此同时,朱以撒又把笔伸到散文领地,将书法中章法布局那一套虚实互见、奇正相生、刚柔相济用到散文里。于是他写出来的文章,如行草般兔起鹘落,让人目炫神 相似文献
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昨天下午,一个老师到教研室交材料,应酬几句话之后就问人家:“最近写了点啥?”人家脸一红,不好意思地说:“没写什么,这个学期就在《中国教育》杂志发表了一篇文章。”听说有东西发表,心里一陈高兴。之后又建议人家有空要多进入“教育在线”看看,平时要多写点随笔。见人就劝写点东西已经成了我的一个毛病。 相似文献
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1.见人就问写点啥昨天下午,一个老师到教研室交材料,应酬几句话之后就问人家:“最近写了点啥?”人家脸一红,不好意思地说:“没写什么,这个学期就在《中国教育》杂志发表了一篇文章。”听说有东西发表,心里一阵高兴。之后又建议人家有空要多进入“教育在线”看看,平时要多写点随笔。见人就劝写点东西已经成了我的一个毛病。在我心里有一种信念:要想提升生命的价值,就不能轻视写。写是自我与心灵的对话,写是大脑智慧的外化,写是人生从此岸向彼岸的泅渡,写是生活晶体的析出。写就要甘坐冷板凳,就要忍受绞尽脑汁的辛酸。写的快乐那只是写后的短… 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(Z2)
正静谧悠闲的下午。窗外暑气蒸腾,窗内清幽澄碧。一壶浓郁的普洱,一怀恬淡的心绪,一张优雅的《书法报》,还有朱以撒先生几本极富翰墨情味的散文集:《古典幽梦》《俯仰之间》《纸上思量》《腕下消息》。这一大段雅逸散淡的时光里,我把整个身心都沉浸在朱以撒先生用古典韵致和笔墨气息营构出的文字意象世界里。这种精神上的契合无法用语言描述, 相似文献
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一、关于读书时间 尽管搞了这么多年的素质教育,但是,教学环境(主要指软环境)基本上没有得到根本改变,分数的压力基本上没有减轻,教师基本上没有自由支配的时间,读书学习基本上没有形成教师素质提升的自觉行动。这就是我的“四个基本估计”。教师有时候加班加点,多不是读书,而是 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
还有三周的时间就要期末考试了,上周结束了课程,对最后的三个单元(三个单元在一张试卷上)进行了测试。结合质量效益月,上午第3节进行了试卷讲评,校长几个领导及老师参加了听课并进行了评课,针对本节试卷讲评课,进行了特写教学反思。 相似文献
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施小露 《华夏少年(简快作文 )》2007,(11)
月,升起来了。夜,愈加浓了。皎洁的月光,像一片沉寂无波的水,悄悄地泻进我的小屋。于是,整个小屋便笼罩在一种清幽超尘的氛围中了。幽幽月光中,小屋睡去了,桌椅睡去了,挤满书架的 相似文献
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侯建臣 《东方少年(阳光阅读)》2002,(7)
有一种东西,它已经消失许多许多年了。这种消失不是说它暂时去了某个地方,将来的某一天还会出现。它已经在这个地球上彻底消失了,就像一种叫恐龙的东西已经彻底消失了一 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(Z2)
正南方很难看到空巢。茂密的枝条浓郁的绿色,总是把内部遮盖得严严实实,让人的目光难以穿透绿色进入内部,因此弄不清绿色的内部隐藏着什么秘密。这种遮蔽是没有季节性的,无论是春夏或者秋冬,一概如此。但如果冬日去北方,空巢就很清晰地进入眼帘了。夏日过了秋日来了,晚秋萧瑟,叶落纷纷,成群的鸟就离巢远行了,它们到温暖的南方,重新筑它们的巢。而留在北方的巢,随着叶片 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2004,(11)
我从第7棵树的缝隙间看你。 声说他可以摸到天了。但我知道他们你在第7棵树更远一些的地方。 离天还很远,尤其秋后。说着说着,树那是棵不起眼的小树,蓬乱的枝杈 叶子也一片连一片地飘下来。间,你那么显眼地呆在那儿,不言 巢,你更显明地孤独起来。不语。我知道,那鸟已经很久没来 我听到了那么多鸟鸣,可都不了。你空等已是很久了。你孤独、寂 是,她们一只又一只地碰破了我的幻寞,在通常的行列之外。今天是星 想。叶子落得更多了。天上的云彩开期几,我实在想不起来了。比星期 始没了那种飘逸的纯白,她们在天边天还要远… 相似文献
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1937年至1941年,是名垂史册的中国人民“八年抗战”的前四年。这是我们全民族在共产党的引导下动员、奋起和艰苦斗争的年代。在这个关系中国命运、民族存亡的历史时刻,艾思奇同志作为一个忠实的爱国主义者、共产主义者和马克思主义哲学家,满怀对国家、民 相似文献
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作课上,孩子们最爱听同伴写的章。听着平常叫惯的。“王胖”“刘猴”规规矩矩地变成了一个个方块字排起队来,那份惊喜与兴奋更是像羽翼初丰的小鸟,扑棱棱飞了起来,教室里顿时充满了温暖欢闹的气息。这不,我刚说张春晖的作写得好,下面就一下子哄了起来,一致要求念一念。 相似文献