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一同来到中国传教的青年好友,最终因各自不同的信念而在异国他乡分道扬镳。在实现让基督的荣耀照耀孔子家乡梦想的同时,也点燃了田间地头积蓄已久的火焰。 相似文献
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这篇短文是我对故乡的一次追忆和回望。那个叫毛家窝的小山村,是我生命的起点,也是我文学之路的起点。每个人的生命中都会有这么一小块地方,在心灵的最深处,是安放灵魂和精神的首府。在一般的纸质地图上,我从未找到过毛家窝的准确方位,后来,试着在手机上用“高德地图”搜索,才有所获。当初,我拿到《修水县地名志》,并且在地名志上找到毛家窝的文字记载时,内心何等激动。 相似文献
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蒋至静 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1989,(1)
“诸子之学,出于王官”,说明三代之际,学在官府,社会上没有私立学堂,文化科学知识,首先掌握在王官手里,人们求师问道,只能“以吏为师”。我国古代学校产生于何时,有各种不同解释。从客观条件与主观需求来看,学校是 相似文献
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蒋信伟 《中学语文教学参考(初中生版)》2021,(10):29-31
"家乡文化生活"单元教学以"高中生的精神成长为根本的价值取向",凸显了鲜明的育人导向。实施该单元教学时,在对象确定上应注重选择性与指向性的有机统一,在活动设计上应注重系统性与研究性的有机关联,在活动展开上应注重体验性与建构性的有机融合,在考核评价上注重过程性与终结性的有机结合。只有这样,才能在厚植学生家国情怀上开拓语文教学的新思路、新境界。 相似文献
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益西多杰 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(7):154-155
我的家乡在青海省果洛洲玛多县大草原上。那是个风景如画的地方,去过的人们无不赞叹那湛蓝而纯净的天空和柔软的草地。白云下,一群群的牛,一队队的马,一只只的羊,像五彩珍珠,撒落在碧绿的草地上。更让你陶醉的,是那热情的人们和那独特的民族风味。 相似文献
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说起《论语·学而》中的孔子三问,大家都津津乐道:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”但这句话如何解读,大家就见仁见智,五花八门了。值得注意的是,不少论者都忽略了孔子说这句话的前提, 相似文献
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司若童 《课堂内外(小学版)》2012,(7):118-119
大家都知道,洛阳有著名的八大景,分别是:龙门山色、马寺钟声、金谷春晴、邙山晚眺、天津晓月、洛浦秋风、平泉朝游和铜驼暮雨。我先给大家讲讲龙门山色吧! 相似文献
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《幼儿教育》1993,(3)
家乡是祖国的一角。我们通过“走在家乡的路上”的活动,让幼儿运用各种感官具体感知美丽、富饶、繁荣的家乡。南浔是江南名镇,又是一个经济开发区,它既具城市的繁华,也不失乡间的清雅。我们利用这一优势,在春暖花开或秋高气爽的时候,带领孩子去野外郊游。孩子们雀跃地走在乡间的小路上,满眼是金黄或满眼是嫩绿,扑鼻而来的又是一阵沁人心脾的清香,还有那涓涓的流水,绿绿的树木,缤纷的野花……每一张小脸上都写满了笑意。毋庸教师多言,幼儿已亲身感受到了:田野真美!家乡真美! 品味了郊外的自然美,我们又带着孩子踏上了观赏名胜古迹——“小莲庄”、“藏书楼”的路途;不久,孩子们的身影又出现在“南浔大桥”上、“皮货市场”里、“徐一冰游泳池”内,古朴典雅和雄伟高大的建筑并存,使孩子们扩展了视野,从所见所闻中看到家乡的悠久历史、灿烂文化以及巨大的变迁,给了他们美 相似文献