公文处理工作的意义和要求

公文是国家机关、社会团体、企事业单位处理工作,具有特定格式的文件.它是传达、贯彻党和国家的方针、政策,发布法规、请示和答复问题、指导和商洽工作,报告情况、交流经验的重要工具.国家行政机关的公文是政令的基本载体,也是文书档案的母体.公文处理工作,是机关文书档案工作的基础,档案的形式过程也就是公文处理的全过程.机关文书档案工作,是机关工作的组成部分,是维护机关历史真实面貌的重要工作,是提高机关工作效率和工作质量的必要条件.公文质量如何,关系到机关工作的全局,也直接关系到公文下一步转化为文书档案的质量.对此,公文处理工作起着至关重要的作用.总的说,机关的公文处理工作是比较好的.对保证政府机关工作的正常有序运转,保证政令畅通发挥了重要作用.但是,在公文处理工作中,也还存在着不少亟待解决的问题.一般说,造成档案质量问题,大多是组卷之前,即公文移交档案室(馆)之前,在公文处理工作的各个程序中产生的.比如:     

公文写作教学例析

在应用文教学中,公文写作尤具规范性。本文根据党和国家有关公文处理规定及工作实践,对党的机关和行政机关公文的概念与作用、种类与格式等的主要区别进行对比辨析,找出两类公文的极易混淆之处,以利于教学中辨析这一问题。     

政治理论教学对学生语言表达能力的培养

随着现代社会的发展,信息交流越来越频繁,高校学生语言表达能力日益重要。如何提高高校学生语言表达能力就成为我们必须重视的问题。从教学内容到教学实践都有许多行之有效的方法,如引入演讲活动、新闻发布活动、学习心得交流活动和教学手段的多样化等。我们要不断完善高校学生语言表达能力的训练体系,最大限度地提高学生语言表达能力。     

普及公文处理知识是地方高校加强管理的重要手段

地方高校由于多种原因在公文处理实践中存在着很多问题,影响了各项管理工作的质量和效率;在管理人员中普及公文处理知识可以推动工作、促进管理;普及公文处理知识的关键是提高认识、践行法规、强化监督.     

高职应用文体写作教学中公文文类的演变规律

我国的公文制式越来越趋于完备,但在实际应用中也出现了文类文种交错繁杂之势,这从高职应用文写作教学及毕业生反馈的信息中不难看出。只有提高公文拟写及归类工作的质量,才能使公文分类处理工作更加规范化、标准化、科学化,也正是高职应用文体写作教学适应社会岗位需求加大改革力度的意义所在。     

新旧党政机关公文比较研究

中共中央办公厅、国务院办公厅于2012年4月26日印发了《党政机关公文处理工作条例》,统一了党政机关公文处理规范。本文对新、旧党政机关公文做比较研究,帮助广大文秘工作者学习执行《党政机关公文处理工作条例》。     

认知视角下的政治语篇概念隐喻及其意识形态研究——以美国2010针对中国的人权报告为例

本文从认知语言学的视角对美国2010年针对中国的人权报告进行研究,通过分析和归纳文本中的概念隐喻,试图勾画出美国政府对中国社会现实的认识和构筑。本研究发现,美国政府潜意识地将中国政府比喻成一个专制独裁、凶猛的形象。在看似公平和客观的人权报告中,美国政府政府运用隐晦的语言表达并通过媒体的传播向外传达出对中国政府的批判。这提醒读者,报告等公文的语言表达虽不如就职演讲等形象和生动,但也隐藏着隐晦的概念隐喻表达帮助构筑一定的隐喻义,从而达到作者的政治目的。     

行政公文写作中的整体性思维

行政公文写作是作者思维能力高度发挥的结果,公文写作的过程就是思维的过程。运用整体性思维这一思想来研究行政公文的写作要处理好遵命写作与整体性思维、行政公文的运思与整体性思维、行政公文的结构与整体性思维、行政公文的语言与整体性思维几方面的关系,把握每一文种的内在要素及其外在联系,才能不断提高行文质量,进而提高办事效率。     

浅析新旧党政公文工作法规的变化及运用

《党政机关公文处理工作条例》和《党政机关公文格式》两个文件于2012年7月1日实施,这是规范现行党政公文工作的法规文件。与之前施行的党政公文法规文件相比,公文的种类在数量上、名称上、内涵上发生了一些变化,同时,公文的格式要素有“一增一删二变化”,即新增“发文机关署名”要素、删除“主题词”要素、“成文日期”的书写和联合行文时“印章”的使用。     

应用文语言的模糊性

应用文作为一种为“应用”而作的文章,对它的语言历来有特殊要求：准确、严谨、庄重、典雅;质朴、平正、简约、明白。正如叶圣陶先生所指出的那样,“公文不一定要好文章,可必须写得一清二楚,十分明确,句稳词妥,通体通顺,让人家不折不扣地了解你说的是什么”。叶老这段话虽是对公文的语言等方面的要求,也同样适用于所有应用文。因为应用文讲的是实事,是为解决问题而作。因此,准确明白是应用文在语言表达上的基本要求,它与文学作品以情感人的语言要求是很不相同的。这种不同表现在词语的选择方面就是应用文选用规范的书面语而不用…     

论文种辨析在高校公文使用中的重要性

文种的辨析在高校的公文实践中是一个复杂而又重要的问题,辨析文种必须认真、仔细、慎重,需综合考虑文种的法定效力、制发机关的权限、公文的适用范围以及行文目的、行文功能、行文对象等多方面的行文要求,从而选择正确甚至最佳的文种。     

谈公文写作中的数字运用问题

公文写作离不开数字,数字能够给人以确定的概念,并能增强人对量的直感,加深对事物本质和规律的认识。公文中正确地运用数字,能够使表达更加准确,从而增强公文的说服力和信用度;反之,如果运用不当,就会严重影响公文的质量和效用,甚至给实际工作造成难以预料的损失。因此,在公文写作中必须重视对各种数字的使用。     

常见公文文种病误浅析

公文是有效传递公务活动所需信息的重要工具,其对高校管理的有效性具有重要的影响.文种病误是高校公文应用实践中的经常性现象,如部分法定公文与非法定公文不分,法定公文文中混用等.     

办事思维在大学公文写作教学中应用研究

传统公文写作教学的一大弊端是片面强调"写作思维",而忽视"办事思维"。脱离"办事"情境的公文写作教学,无异于隔靴搔痒,学生面对实际工作中的写作任务时会感到难以下笔。因此,在强调"写作思维"、传授公文写作技巧的同时,也要强调"办事思维",讲究在"办事"情境中进行公文写作教学,在"情境化"的学习中引导学生将"写作思维"和"办事思维"结合起来。     

公文语言在教学中的探讨

公文属实用性文体 ,它有别于欣赏性文学作品 ,公文的语言 ,同样有别于欣赏性文学作品的语言。公文语言是为公文的真实性、严肃性服务的 ,因此 ,公文语言的准确性、简明性、平易和庄重性尤为突出 ,为使学生尽快掌握公文用语 ,并将所学知识转化为能力 ,公文的语言教学已成为公文教学的重点和难点。     

颜之推公文思想述评

颜之推公文思想基于汉魏六朝公文文体大成的时代背景,其针对公文写作主体素养、公文文种流变、公文现实功用、公文文质关系的阐释颇为精当。颜之推重视公文立意的儒学传承,讲求通经致用,实现“务先王之道”之目标。针对“朝廷宪章,军旅誓诰”这些军政公文,颜之推以务实尚用的心态弘扬其施用多途的社会功能,并强调公文本质应是以义理意致为重点,主张文质兼取。     

谈大学哲学的辩论式课堂教学

哲学教学可以适当采用辩论式课堂教学 ,其内容以人生价值观为最受欢迎。在课堂教学中灵活运用辩论的方式 ,可以收到了解学生思想动态、提高学生学习兴趣、开启学生思维、增强学生语言表达能力等效果。同时 ,要注意解决某些问题。     

论我国现代公文的规范

指出现代公文规范的标准及其包括的文种、格式、行文、处理和写作等五个方面的内容,以及怎样才能做到公文规范的四条措施。     

高职师范生语言表达能力培养的路径探析——以##学院小学教育专业为例

在新时代背景下,师范生急需提升语言表达能力以满足自身需求和职业要求。师范生语音的规范意识薄弱、阅读能力不足、表达意识欠缺、锻炼平台不够等原因直接影响语言表达能力。加强“阅读”学习、创设不同情境、创新第二课堂,寓语言能力培养在日常生活及课堂教学之中,营造语言表达能力提升的环境与氛围,发挥第二课堂在培养表达能力中的作用,是改变当下问题的对策。     

魏晋南北朝文论视角下公文的行文运笔

魏晋南北朝时期公文文种丰富,文体大备,名篇迭出,是公文写作大发展、公文理论大繁荣的时代。相关文论著述中关于公文行文运笔的论断,涉及公文之"辞约旨丰"、行文简约,公文写作需要声律和谐与音韵美,以及必备的文能达意、文辞恰当的基本要求,包括字句的锤炼、选择、运用等等,具参考价值和借鉴意义。