用ASP构建网上教学平台

介绍了用ASP技术构建的交互式网上教学平台的功能、特点 ,以及构建网上教学平台的主要技术 .     

基于信息理论的健美操教学知识平台构建

遵循系统分析的思想,首先根据对健美操教学研究的分析,指出建立健美操教学知识平台对促进健美操教学有着重要意义,并提出建立健美操教学知识平台的设想,接着从信息构建理论对平台设计提出的要求出发,给出了部分系统实现方案,最后给出了平台的系统架构。     

高职高专网上教学平台分析研究

网上教学平台是现代教学的必要组成部分,是高职院校教学模式、人才培养等方面改革的重要载体。本文在文献调研基础上,对国内外典型网上平台进行对比分析;在此基础上,结合高职高专教学特点及目前网络教学环境现状,初步归纳出能适应高职高专网上教学的平台功能,为高职高专教育教学改革提供参考。     

健美操技术课网络化教学平台构建

本研究运用现代网络资源形式丰富多样、传播方式灵活的特点,以健美操动作技能形成规律与教学现实问题为依据,开发了健美操网络教学资源与教学平台,建构了网络教学与课堂教学有效结合的教学模式。教学实验与专家调查证明,在网络化教学平台环境下,合理调控学生使用网络教学资源,对学生掌握健美操技术有明显的促进作用。本研究为健美操技术课教学方法改革提供了新思路,对于网络多媒体技术有效应用于体育技术课的教学研究具有借鉴意义。     

基于供应链管理的电子商务平台的设计

随着科技的快速发展以及市场经济全球化的覆盖,市场上的竞争形式已经从以前的企业竞争转化为了供应链管理的竞争。基于当前的时代背景,电子商务的供应链管理的运营模式能够很好地适应当前的市场发展特征。电子商务的供应链管理运营模式要求企业之间能够建立起较为坚固的战略关系,并有效地结合电子商务的相关内容,更好地迎合市场上的相关需求。现主要对基于供应链管理的电子商务平台设计的相关问题进行探讨。     

产教融合跨境电商教学平台实践课程改革研究——基于AHELO方法

产教融合跨境电商教学平台实践课程的建设与研究是从国际经济与贸易发展的新格局出发,整合传统国贸与电商专业的专业核心课程,探索基于AHELO(Assessment of Higher Edu-cation Learning Outcomes)学生成果评价导向,创新“理论讲授+企业家讲座+行业实践+学科竞赛”教学模式,由企业参与专业实践课程规划,实现校企协同教学。采用企业参观、市场调研、成果汇报、视频自学、情景模拟、角色扮演、企业上班制等多样化教学策略实施,有利于激发学生的学习兴趣,打造能满足市场实战需要,又能促进学生全面持续成长的质量保障体系。变学科导向为行业企业需求,变知识传授为能力培养,变学生被动接受为主动争取,争取为中国跨境电商产业发展培养更多优秀的人才。     

产教融合跨境电商教学平台实践课程改革研究——基于AHELO方法

产教融合跨境电商教学平台实践课程的建设与研究是从国际经济与贸易发展的新格局出发,整合传统国贸与电商专业的专业核心课程,探索基于AHELO(Assessment of Higher Edu-cation Learning Outcomes)学生成果评价导向,创新“理论讲授+企业家讲座+行业实践+学科竞赛”教学模式,由企业参与专业实践课程规划,实现校企协同教学。采用企业参观、市场调研、成果汇报、视频自学、情景模拟、角色扮演、企业上班制等多样化教学策略实施,有利于激发学生的学习兴趣,打造能满足市场实战需要,又能促进学生全面持续成长的质量保障体系。变学科导向为行业企业需求,变知识传授为能力培养,变学生被动接受为主动争取,争取为中国跨境电商产业发展培养更多优秀的人才。     

校园网环境下构建电子商务实习平台的探讨

我国企业对电子商务人才的需求,从单纯的技术型网站建设人才向复合型懂技术的商务人才转变,计算机网络技术的快速发展及Internet网的普及应用,为电子商务教学提供了新的方法和手段。通过电子商务就业需求的分析,阐述了电子商务教学实践与网络应用相结合的重要性; 重点表述了在校园网环境下构建以电子商务实习园为主体,电子商务新闻、图书库、交流区等为辅助内容的电子商务实习平台,为增强学生电子商务动手操作能力提供有利条件。     

中国跨境电商平台国际核心竞争力提升路径研究——基于ANP-TOPSIS模型

文章利用网络层次法（ANP）从机会、生产要素、相关产业、政府、需求、同业竞争六个方面对中国跨境电商平台国际核心竞争力指标确定了权重。利用逼近理想解排序法（TOPSIS）对亚马逊、eBay、速卖通、wish、shopee的国际核心竞争力进行排序。结果显示我国跨境电商平台与国际跨境电商平台巨头尚有一定的差距,提出应从消费升级、产业升级、配套保障、优化政策四个方面提升我国跨境电商平台国际核心竞争力。     

构建愉悦的地理教学平台

尊重生命,体现人性,以学生的发展为本,为了一切学生,给学生以人文关怀,构建愉悦的地理教学平台,这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。作为教师应与时俱进,应适应现代教学发展需要。     

面向高职院校网络教学平台的设计研究

在三大学习理论基础上构建的网络教学平台注重对教学功能和管理功能模块的设计,缺少对教学效果和教学评价的设计。在相关教学研究和实践的基础上,针对高职学生的特点,对原有网络教学平台进行设计方面的改进,专设"教学控制"、"工作记录"、"学生评教"三个功能模块,使网络教学平台在保证学生学习效果和对教师进行教学评价方面有了一定提高。     

基于校园教学平台的翻转课堂教学实践研究

翻转课堂改变了学生学习和教师教学的方式,但其具体实施离不开信息化平台和资源的支持。依托校园教学平台,我们提出学校翻转课堂基本实施模式,并通过具体的实践案例对其进行具体阐述,同时从教学理念、教师信息技术能力、教学平台、教学设计、学生学习技能、合作学习六个方面对我校的翻转实践进行反思,希望能为后续的研究者提供借鉴。     

教学民主心理平台的构建

教学民主,就是教师时时处处为学生的学习和身心发展需要着想,采取有效的教学措施,为学生创设一个“良师益友式的学习场”。从心理方面构建教学民主的平台,可以开辟教学民主的新天地。树立教师自身良好教态形象,看重学生主体地位,讲究教学机智是构建教学民主心理平台的三大策略。在构建技巧的层面上,教师要如实生动地表现出‘和蔼’、‘礼貌’、‘热情’……‘变通’的具体构建技巧,方能构建出和蔼、礼貌、热情、虚心、相信、尊重、体贴、满足、启发、激发、风趣、暗示、沟通、变通等三大类14个教学民主的心理平台。     

以系统平台为主线构建计算机课程体系的研究与实践

计算机专业在办学过程中根据社会就业需求,逐步调整教育内容,注重专业的实践性,紧密结合应用领域的不同需求,分方向、分类培养多样化的人才。因此,按照不同层次、不同类型的培养目标,以Linux和iWndows两大流行系统平台为线索,重视基础,强化实践,提出以系统平台为主线构建计算机专业课程体系。该课程体系以学生的能力培养为核心,涉及实验平台、动手能力、教材建设、师资培养等多个方面,在计算机人才培养过程中发挥了积极的作用。     

试论第三方电子商务大数据分析平台的构建与应用

现阶段,大数据分析在电商领域得到了大力的推广和应用,所涉及内容主要包括:客户分析、网络营销、决策支持等。文章首先介绍了电商大数据的分析要点,然后分析了大数据对第三方平台的需求,接下来列举了应用第三方平台分析大数据的实例,最后提出了构建并应用第三方平台的有效策略。     

基于网络WebCT技术构建定向运动教学平台的研究

定向运动（Orienteering）是指利用地图和指北针到达地图上所指示的各个点标,以最短时间到达所有点标者为胜的一项体育运动。探讨了基于WebCT网络技术构建定向运动教学平台,使网络技术成为传统教学方式的一种合理的补充。     

广播电视大学基层教学单位评价指标体系网上操作平台的设计与实现

广播电视大学基层教学单位评价指标体系网上操作平台是“广播电视大学基层教学单位评价指标体系的研究”的市教委立项课题的科研成果。本文结合该课题所构建的电大基层教学单位形成性评价指标体系,从评价方法需求与软件设计思路、软件功能开发与应用操作、软件使用效果与改进方向等方面,对网上操作平台的设计背景、基本构成、使用效果进行了介绍,并就软件功能的进一步扩展作了深入的探讨。     

基于BB平台的韩语精读混合式教学设计研究

在社会发展日新月异的时代,传统的韩语精读教学已经很难满足学生的学习需求。基于BB平台的韩语精读混合式教学在课前预习、课堂教学以及课后复习上引入线上线下相结合的教学方式,很大程度上克服了传统教学的缺点,融合了传统教学以及慕课等信息化教学的优点,有助于提高学生学习韩语的兴趣,实现韩语应用型人才培养目标。     

高职土建类专业教学平台建设研究与实践

针对高职土建类专业教学改革提出了基于教学平台建设的崭新思路并付诸实践,从课程体系改革、师资队伍培养、技能大赛、招生就业等方面对教学平台应用成效进行了阐述,对未来建设进行了分析,探索了高职教学改革的新思路,为高职教学改革提供了有益的参考。     

信息技术环境下电子商务课程教学研究与实践

当前的信息技术在学校教学中得到广泛应用,这给传统的教学方式造成了巨大冲击。电子商务课程是一门新兴的交叉学科,它与信息技术密切相关。因此,在探讨信息技术在电子商务课程教学中的应用,将大大促进电子商务课程和信息技术的更好融合,将信息技术巧妙融合到电子商务课程的每一个环节中,从而促进电子商务课程的改革。本文结合信息技术环境下电子商务课程教学设计的理论与实践研究,对信息技术与电子商务课程的整合问题进行了详细探讨,希望可以激发学生的学习兴趣,提高电子商务课程的教学效率。