在语言教学中发展创造性思维

思维是语言的内容,语言是思维的直接现实,思维和语言有着紧密的联系。为了培养创造型人材,语文教学中的语言教学应该成为认识、运用语言和发展思维特别是发展创造性思维的统一。字、词、句的理解,语言规律的掌握,词语所概括的场景的想象,都应成为学生进行创造性思维的结果。通过语言教学培养和发展学生的创     

在语言教学中发展创造性思维

通过语言教学培养和发展学生的创造性思维是语文教学的一项重要任务。一、引导学生自己排疑解难获取新知,培养思维的探求性。创造性思维是指能运用大脑储存的信息去发现和解决前人或自己未曾发现和解决过的问题,或是对前人已经认识的事物,表现出独立性和创造性的见解。创造性思维必然带有强烈的探索动机,表现出面对疑难敢于主动进     

在语言教学中发展创造性思维之管见

思维是语言的内容,语言是思维的直接现实,思维和语言有着紧密的联系。为了培养创造型人才,语文教学中的语言教学应该使认识、运用语言和发展思维特别是发展创造性思维相统一。字、词、句的理解,语言规律的掌握,词语所概括     

在数学教学中发展创造性思维

发挥知识的智力因素,鼓励学生创新思维;课堂教学要发挥知识的智力因素,培养创设能力;激励学生大胆探索,培养创造思维能力。通过运用构造法解题,激发学生的发散思维训练,使学生在解题过程,选择最佳的解题方法,使学生在自觉、主动、深层次的参与过程中,实现发现、理解、创造与应用.     

在小学语文教学中发展创造性思维

一 我们在这里提出的创造性思维方法,撇开了那些概括的提法,而按科学家进行创造活动时思维展开的具体方式归类,虽然难于概全,但符合小学生理解水平,有利于教学。 (一) 追踪观察,不断提出“为什么” 科学家习惯于在已有答案的基础上,抓住新信息、新现象、新问题,多问几个“为什么”。这种方法通常被称为“纵深思考法”。这种思考     

语言教学中幼儿创造性思维的培养

<正>培养有创造精神的儿童是社会发展的需要,是新世纪对人才的要求。三至六岁的幼儿充满好奇、探索和幻想,有一定的发散性思维能力,语言和思维是密不可分的。下面笔者就幼儿语言教学要如何发挥特殊功能培养幼儿的创造性思维谈谈自己的体会和思考。一、创造性思维的定义一般所说的创造性思维是指人类在已有经验的基础上,     

在数学教学中发展学生创造性思维

根据对创造性思维所产生过程的心理分析,要发展学生的创造性思维,应该使学生具有良好的认知结构,具备解决新问题的相关信息,掌握各种基本的思维方式和方法,在此基础上,激发学生期待解决新问题的欲望.在数学教学实践中,可以从以下方面发展学生创造性思维.……     

在音乐教学中发展学生创造性思维

音乐教学要着力培养学生的创造力、发展思维力和想象力,并让学生从中得到美的熏陶和美的享受。教师要不断改进实践方法,培养和发展学生的创造性思维,指导学生创编歌曲是培养学生创造性思维的有效途径。     

语言教学中创造性思维的培养对策

创造性思维就是对已知事物或未知事物进行前所来有的恩考。对已知的事物进行前所未有的思考是指对人们熟悉或已认识到的问题。从新的角度、新的途径重新进行思考,提出新颖,独特的见解;而对未知的事物进行前所未有的思考是探索性的,创造性的。创造性慰维不是一种单一的思维形式．而是多种思维形式的协调活动。必须善于从复杂多变的万象之中．去发现那个相对不变的东西,即认识事物之间共通的规律。     

在语言训练中培养学生创造性思维

发展学生的创造思维能力是课程改革的核心。在语文教学过程中,语言训练对培养学生创造性思维起重要作用。语文教学中的语言训练是指听说读写能力的基本训练,包括口头语言和书面语言的认知、积累、区分、选取、巧用等。在语言训练过程中,学生通过运用比较、分析、归纳等方法,通过观察、记忆、思考、联想和想象能力的锻炼,从而提高创造性思维能力。一、正确处理智力与能力之间的关系思维是人脑特有的功能,是高级神经系统的活动功能。在语言能力训练中,无论是对字、词、句含义的理解,还是对语言的运用,都要讲究智力和能力的和谐统一的发展。智…     

在语言训练中培养学生创造性思维

在小学语文教学中，通过语言训练来培养学生的创造性思维是一种非常重要的途径。以往的语文教学重视内容和结论，缺乏语言训练，近些年来，人们逐步认识到语言训练的重要性，但又出现了一种为语言训练而训练的现象，训练策略、训练内容单一，缺乏综合性因素的协调与开发。语言训练必须挖掘教材的语言训练点，以学生为主体，研究学生的认知心理，激发学生的学习情趣，激活学生的思维，才能有针对性和实效性地培养学生的创造性思维。     

在教育教学中发展学生的创造性思维

随着现代科技日新月异的发展,科教兴国、经济发展和综合国力增强的焦点集中在培养拥有创造性思维并有创造精神的人才上,未来的竞争将主要是人的创造力和创新能力的竞争。学校教育也应按照时代的要求,转轨到创造性教育上来。创造性教育是一种把教育的重点放在开发人的智能,以培养创造性思维,培养不断进取的心理品质为核心的教育过程,其要点是在学生掌握知识的前提下,突出知识的运用和创造力的培养。如何发展学生的创造性思维呢?　　一、学生的自主学习是发展创造性思维的前提。素质教育或创造性教育都要求学生主动学习,主动得到发展,让每个学…     

在数学教学中发展学生的创造性思维

1．一题多解。培养创造性思维。思维的广阔性是创造性思维能力的重要前提，它是指全面地观察问题，运用多方面的知识去寻求解题方法的一种思维能力．     

在美术教学中发展幼儿的创造性思维

幼儿因美术教学是培养幼儿想象力,激发其创造性的教育活动。幼儿的心理发展水平决定了儿童是借助想象来创造的。他们以自己独特的方式,把想象和现实生活结合起来,产生发自内心的表现、感受、体会、求同和求异的思维。那么,如何在美术教学中发展幼儿的形象思维,培养他们表现美的意识,创造美的愿望,自由自在的表现客观世界,发挥自己独有的个性和创造性呢?     

在开放式教学中发展学生的创造性思维

依据音乐课是素质教育的人文体现,本文论述了在开放式教学中,如何发展学生的创造性思维,全面提高学生素质,为培养新世纪的创造性人才打下坚实的基础。     

在数学教学中发展学生的创造性思维

在跨入21世纪的今天，培养创造性人才已成为素质教育的核心问题。在全面推进素质教育的过程中，作为基础学科的数学的教学更要注重学生创造性思维的培养。笔者就数学教学中如何培养学生的创造性思维谈几点认识。     

谈在语言教学中培养幼儿的创造性思维

幼儿语言能力的发展和思维能力的发展是同时进行的,教师在向幼儿进行语言教学时,应指导幼儿从不同角度去观察认识事物,鼓励幼儿去寻求不同的答案,使幼儿在丰富多彩的语言活动中,张扬个性,展示才能,促进幼儿思维活动的多向性、独特性,从而提高幼儿创造性思维的发展。