论读书

读书需要胆识,有眼光,有毅力。胆识二字拆不开,要有识,必敢有一自己意见,即使一时与前人不同亦不妨。前人能说得我服,是前人是;前人不能服我,是前人非。人心之不良知,读其所好,然后所谓好,说得好的道理出来。或净苏韩皆不好,亦不必惭愧,亦须说出不好的理由来。或某名人论文集,众人所称而你独恶之,则     

教育惩罚理应是教师专业权限的一部分

前些天,一位老师询问,“体罚”是好还是不好？笔者无法明确回答“好”或“不好”,只好说“善与恶只在一念之间”。但他的心里是有答案的,他说：“以前我认为不好,但我要花费比其他老师数倍的精力来做学生、家长的工作,效果还不一定好．弄得有些任课老师认为我缺乏带班的能力。”     

闯与弃

在社会各界的支持下,在我们的执着努力下,建桥学院取得了初步的成功。于是,常有人问我同一个问题:创业者若要取得成功必须具备什么条件?我认为其中原因诸多,但“闯”却是创业者必备的精神。若想探究未知、收获希望,就要敢于改变现状,冲破陈规旧俗,要想成为千里马、创业者,必须要有“闯”劲,有夺门而出的胆识、破门而入的勇气,想前人所未想,做世人所未做,方有可能开辟新领域,开拓新天地,奔驰于广袤     

尊重他人,得体地表达

我手写我口,我口说我心.传统的写作教学,常用这种简单直白的经验指导学生,要求写作要有真情真心.不能作假.这种经验指导是有作用的.不过,如果修辞水平低,语言习惯不好,本身就不是个"会想、能说"的人,那所表达的就未必是好的语文,也很难拥有读者或听众.     

中国学位服的文化反思及其未来取向

当前中国大学学位服主要有教育部制定“94版学位服”、各高校修改版学位服和自主设计学位服3个发展方向,亦有少数高校不使用学位服或使用特殊学位服。学位服既要体现统一设计背后的国家权威,又需要凸显学校的文化特色;既需要遵从礼服设计的庄重严肃,又需要容纳呈现差异的配色及配饰;既需要体现以长袍为特色的大学传统,又要在不同程度上融入中式图案和风格。学位服问题需要从身份认同、仪式设计、学术精神等方面进行探讨,使之成为塑造大学精神共同体的符号象征之一。     

心情不好时别虐待自己

正有个朋友一直给我"情绪稳定"的感觉,好像每天都神采飞扬。我问她:"难道你没有负面情绪吗?""怎么可能?"她笑道,"就像月有阴晴圆缺,我也有不爽的时候啊。""那你是怎么度过的?""很简单,没有特别的方法,我只是在心情不好时不虐待自己。最吃亏的事就是在心情不好的时候,或别人已经对我不好的时候,还对自己不好。"做法很简单,买一束花送自己、上健身房、喝杯好咖啡,有时会去百货公司的拍卖花车抢购一件觉得物超所值的东西。确实有些人会在心情不好时虐待自己。最严重的是那些靠割腕或拿自己生命开玩笑乞怜的人。     

海南杂忆

我们到了那有名的“天涯海角”。从前我有一个习惯：每逢游览名胜古迹总得先找些线装书，读一读前人（当然大多数是文学家）对于这个地方的记载——题咏、游记等等。后来从实践中我知道这不是一个好办法。当我阅读前人的题咏或游记之时，确实很受感染，陶陶然有卧游之乐；但是一到现场，不免有点失望（即使不是大失所望），觉得前人的十分华赡的诗词游记骗了我了。     

体育课中的“对症下药”

上课迟到是学生中常有的现象，尤其是体育课。当然迟到的原因是多方面的，有对体育的认识问题；也有因教师“拖堂”下课晚了的问题等等。不管什么原因,体育教师在对待迟到生的问题上,要讲究方法。我发现不少体育教师在对待迟到生的问题上,往往采用“从严从快”的处理方法，把迟到生当成“活靶子”，令其站在队伍的前面，当众训斥；或动手动脚；或罚跑；或做带体罚性的动作结果是被训者表面服，表面认错，心里却不服。甚至有些个性强的学生当面与老师顶撞，弄得不好收场。其他“培训”的学生也很反感。这种处理方法，不仅效果不好，而且影响…     

落满桅子花香的秋水

路飞是我以前的某个时候非常要好的朋友，但是这里所谓的要好并不是像韩寒所说的那样，是你要我的好东西，我要你的好东西。因为我们之间连不好的东西都是相互要的。     

自己选择，评让人批

我有个基本观点：自由即选择,选择即负责。为什么选择即负责？因为任何选择都会产生结果。结果可能是好的,也可能不好。但不论好与不好,都得有人兜着或扛着。谁来兜着,谁来扛着？只能是做出选择的人。所以选择即负责。     

评价一堂好课的两个主要指标

究竟什么样的课才算是一堂好课，不同的人有不同的评价标准，在不同的时期也有不同的评价标准。人们从不同的视角去审视和评价，也会得出不同的答案。我认为评价一堂课的好与不好，关键是要抓住学生能否得到发展和教师能否给学生的发展创造良好的条件这两个方面。     

自己选择，评让人批

我有个基本观点：自由即选择,选择即负责。为什么选择即负责？因为任何选择都会产生结果。结果可能是好的,也可能不好。但不论好与不好,都得有人兜着或扛着。谁来兜着,谁来扛着？只能是做出选择的人。所以选择即负责。     

敬畏是一种境界

1789年,华盛顿当选美国第一任总统.宣誓就职前,有记者问他:“此时此刻,你的感觉如何?”华盛顿说:“我像是走向刑场的囚犯,内心十分沉重.因为第一次做总统,没有前人的经验可以借鉴,一切要自己创造.我唯恐当不好总统,有负民众的托付.”     

电大教师心理地位对其情绪调节困难的影响

对142名电大教师的心理地位和情绪调节能力问卷调查,结果发现:“我好你好”这一心理地位对电大教师的情绪调节能力有好的作用;“我好你不好”、“我不好你好”、“我不好你不好”等三种不健康的心理地位能够负向地预测电大教师的情绪调节能力,即这三种心理地位的水平越高,电大教师的情绪调节能力越低,情绪调节越困难.按影响的范围而言,从大到小依序为:“我不好你好”(对情绪调节的六个维度都有负作用)、“我不好你不好”(对情绪调节的五个维度有负作用)、“我好你不好”(只对情绪调节的一个维度有负作用).     

开心语文

算术也不好老师:"你的语文太差,我让你把这些字写10遍,你为什么只写了8遍?"学生:"因为我的算术也不好。"耗子药农夫买了一盒耗子药,耗子吃了之后大摇大摆地走了。农夫找到药店老板,老板说要抓到耗子用温水送服。     

撒谎

大家都知道撒谎是一种不好的习惯,可是在日常生活中撒谎现象几乎无处不在。有一次,我在文具店里看到一块乒乓球拍,非常好,可是要20     

教材是最好的范文

五、把 握好“我”的 位置 [存在问 题]学生写简短记叙文,写人记事,“我”的身影总是要出现的。写自己还有什么困难吗?有的。命题要求不同,“我”在文中的位置自然也就不同。把握不好“我”的位置,     

不懈的追求：构建具有丰厚文化内涵的优质学校

我从1995年8月起担任桂平市城西小学校长,至今已有12年了。刚开始的时候,对于怎样做校长,把学校办成什么样的学校,我是不大明确的,只是简单地认为,首先一条是“前行看指针”,把握好办学大方向,认真贯彻执行国家的教育方针政策,执行上级的指示部署;其次是“过水看前人”,看看别人是怎么当校长的,人家的好经验学一些,自己的好经验继续用,不愁办不好一所学校。     

如何让语文课堂变"短"

一堂语文课。怎么叫好？怎么叫不好？不同的人有不同的标准。我在和众多语文教育工作者一起交流的时候．大家都有一个共同的发现．那就是．凡是让人听起来感觉很“短”的,基本上都是好的：而那些让人感觉“长”到难捱的．十有八九是不好的。     

一篇文章与一节课

前人对文章的整体构思有“凤头、猪肚、豹尾”之说,即文章开头要漂亮,能够一开头就把读者吸引住;正文内容要充实,有实实在在的东西:结尾要有力,并给人留下回味的余地,言有尽而意无穷。教学之中我常想,语文教学课堂的整体设计也应当是这样的。备课时对每一节课,亦应象构思一篇文章一样,开头、展开、过渡、照应、结束等,都要精心设计。 一节课的开头十分重要,它往往决定着这节课的成功与失败。好的开头,不但能激起学生的听课