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班风对外是班集体的形象,对内是一种氛围、一种无形的力量,影响着集体成员的学习行为。本文从建立自主竞选的班委领导,班规、班纪与情感陶冶相结合,科学引导并充分鼓励每一位学生的学习积极性,创立兴趣小组,切切实实地关心学生及抓大型活动等方面出发,阐述良好班风的形成与发展。 相似文献
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良好的班风,在班级建设中具有特别重要的意义。班主任在班风养成中作用至关重要,文章通过多年在教学实践中经验的积累,结合案例加以总结,用简练深刻的语句初步阐述了良好的班风如何养成的途径或手段,对班风培养及班级建设进行了有益的尝试。 相似文献
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敬登卫 《中国教育发展研究杂志》2008,5(3):32
班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人。除了以良好的师表形象做学生的楷模,以班风班纪规范班风外,还应选好班干部,树立良好班风;树立榜样,激发自尊,培养自信;把爱撒向学生,转化后进生促进班风。 相似文献
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<正>如何让学生养成良好的行为习惯,成为真正优秀的学生呢?我将班级制度化建设和学校各项规章制度相结合,摸索出了一些可行的方法,收到了明显的效果,现在我简要地介绍一下我的做法。一、宣传造势要想让学生养成良好习惯,形成良好班风,真正起到激励和约束学生行为习惯的作用,就必须让他们加深认识,充满期待,倍感荣誉。所以从开学起,我就在落实各项班级制度的同时,让他们意识到"文明达标生"是最光荣的,是行为习惯最优秀的学 相似文献
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小组文化拥有巨大的教育力量,它能使在其中生活、学习的学生拥有教育者与受教育者的双重身份,为小组内的每一个学生的成长和发展提供动力和压力。我想,班风建设如果能从培养小组文化入手,让学生在小组合作中领悟到集体的重要,了解集体的力量,就能形成良好的班风。 相似文献
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冯粉云 《中国基础教育研究》2007,3(4):129-130
央视热播的电视剧《亮剑》中李云龙在剧尾有这样一段台词:“每一个部队都有它的军魂,这个军魂是一种精神,这种精神会变成一种传统,而这种精神的最初形成却是由它的首任军事主官决定的”。这句话给我感触很深,一个部队如此,一个班级又何尝不是如此,部队有军魂,班级也要有“班魂”,也就是“班风”。 相似文献
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吕宇春 《职业技术教育研究》2006,(1):61-61
班主任工作是辛苦细致的创造性劳动.同时也充满了育人科学,每位班主任都有自己工作中的巧妙之处,在此.我针对良好班风的树立.谈谈学生干部培养的体会。 相似文献
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徐献宝 《河北师范大学学报(教育科学版)》1998,(4)
班风的好坏直接关系到校风的好坏,影响着学生的素质和教学质量.要培养良好的班风,应坚持对学生进行爱党、爱国、爱校、爱集体教育;在班内营造一个良好的舆论环境;狠抓学习质量,以学风促班风;培养一支团结、无私的班团干部队伍;对学生进行遵守纪律、尊师重教、团结友爱等教育. 相似文献
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陈金群 《试题与研究:高中理科综合》2019,(14):0117-0117
良好的班风、班集体是学生快乐学习、健康成长的 摇篮,它对学生的思想、学习和生活都有极其重大的影响。班 主任一定要注意把培养良好的班风、营造良好的班集体工作放 在首位,注重培养学生骨干、树立学生榜样,要抓好后进生的辅 导工作,还要协调科任之间、学生之间、师生之间的关系,这样 才能促进班集体各项工作的顺利进展,营造一个充满生机活力 的班集体。 相似文献
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任美江 《四川教育学院学报》2003,19(12):90-90
思想教育是一门精妙无穷的育人科学 ,进行思想教育 ,有时需要争分夺秒 ,刻不容缓 ;有时可以节奏舒缓 ,耐心等待 ;有的问题则需具备战略眼光 ,从宏观和微观上把握学生思想变化 ,从而抓住进行教育的有利时机。从初中三年的整体来看 ,小学升入初中 ,是中学生道路上的关键一步 ,是中学思想教育的最佳时机。初一年级的新生 ,一般来自不同的学校。即使毕业于同一学校的初一新生 ,也来自不同的小学教学班。新学期 ,新同学 ,新老师 ,新环境。新 ,使人产生一种既神秘又充满希望的令人激动的感情 ,具有不同思想和学习层次的学生 ,在新的环境中会有新的… 相似文献
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良好的班风是班级的宝贵精神财富,是一种无形的教育力量,它像春雨一样,滋润着学生的心田,影响学生的情操,陶冶学生的性格,形成良好的行为习惯,潜移默化地影响和教育学生健康成长. 相似文献
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抓好养成教育,培养学生良好的行为习惯,形成优良的班风,是学校德育工作的重要组成部分.它对于全面提高学生的素质,培养跨世纪人才,有着十分重要的意义. 几年来,在学校养成教育工作计划的指导下,我班扎实地开展了养成教育工作.在实践中,我体会到,养成教育要收到实效,必须做到"三要". 相似文献
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