浅析初中班主任管理工作中的教育艺术

随着现阶段学生学习课程内容的不断创新,教育发展改革不断深入和发展中,同时班主任的管理工作也上升到了一定的层次。初中班主任管理工作面临着全新的挑战的同时,也是一种机遇。班主任要加强自身的管理工作,将工作内容落实,在学校构成一支管理能力强、教学水平高的班主任教师团队。本文主要是根据当前班主任管理工作的发展现状,结合自己的分析,总结一些对班主任管理工作有益的内容。     

探讨初中班主任管理工作中的问题与其解决方法

如今初中班主任的管理工作随着新课程改革发生了相应的变化。怎样加强班主任的管理工作,打造一支综合素质强的优秀班主任队伍是人们关注的焦点。本文探讨班主任管理工作存在的一些问题,并找出解决方法,以提供借鉴作用。     

用爱心去管理班级

班主任工作的好坏直接关系到学校教育的成败,而班级管理工作又是重中之重。班级作为学校管理的基本单位,也是一个小集体,管理工作当然起着举足轻重的作用。所以,班主任除了在业务上过硬,协调能力强,人格魅力高之外,更重     

浅析初中班主任管理工作中的教育艺术

初中教育阶段是学生形成正确的人生观、价值观和道德观的关键时期。班主任是班级的管理者,是学生学习和生活方面的主要管理者,班主任具备足够的管理能力和教学能力是班主任做好班级管理工作的重要基础。文章主要研究了初中班主任的管理工作,分析了初中班主任在管理中需要具备的素质和教育能力,探究了初中班主任在管理工作中需要展现的教育艺术。     

新课程背景下初中班主任管理工作中的问题及对策

新课程改革打破了传统的教育理念,班主任的班级管理观念在新课程改革的不断深入下也在发生着巨大的变化。为促进初中班主任管理工作在新课程改革背景下得到进一步发展,我从新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题入手,进行了深入的分析,并在此基础上探究了相应的解决方案。     

培养班干部 减负自我

在班级管理工作中,班干部的作用非常重要。一个班的干部能力强、有威信,班主任工作则得心应手;反之干部能力差,同学不服从干部的领导,班主任则疲于奔命,班级工作难以开展。所以,班主任应十分注重培养班干部的管理能力,充分调动学生干部管理班级的积极性和科学性,以此提高班级管理的水平。     

新课改背景下高中班主任管理工作的有效开展

随着社会的不断进步,人们对教育开始了新的改革。随着改革的不断深入,高中班主任工作越来越重要,要求也越来越高。本文通过分析高中班主任的管理工作,将新课改贯彻到高中班主任的管理工作中去,提出有效建议和措施。帮助学生树立正确的价值观、人生观,帮助班主任管理好班级和学生。     

新形势下中职班主任管理工作的改革探究

伴随市场经济的发展,社会对中职学生的综合素质提出了更高要求。班主任是班级的核心,在中职教学过程中,优化班主任的管理工作,对于高素质技术人才的培养和造就具有重要作用。本文首先分析了新形势下中职班主任管理工作的重要性,并对当前中职班主任管理工作改革的对策进行了探究。     

浅析新课程改革要求高中班主任胜任力提升

随着社会的发展和形势的变化,在新一轮普通高中课程改革的背景下,教师工作的难度也不断加大,学生中出现了许多以前从未有过的一些新情况、新特征,班主任在班级管理工作方面面临许多问题,班主任在班级管理方面的能力也应与时俱进,不断提升班主任在班级管理中的胜任力.随着改革的不断深入与经验的积累,人们越来越认识到教师尤其是班主任在教育改革中的作用.     

浅析初中班主任管理中的教育艺术

顺应文明的发展,基本课程的改革与初中班主任的管理工作也在不断地深入。构建完整的初中班主任团队是教育发展的重要一环。本文基于当代初中教育背景,结合初中班主任的管理工作,总结了一些班主任工作的心得体会。     

打造学习型班主任队伍 推进德育工作可持续发展

建设一支师德素质好、业务水平高、管理能力强、科研意识强的班主任队伍,是学校德育工作可持续发展的重要前提和基础,对于学校教育的改革与发展具有重要意义。为了进一步提高班主任综合素质,几年来,南宁市第十四中学倾力打造学习型班主任队伍,以适应新形势对班主任工作提出的新要求。     

初中班主任管理工作中的问题与对策研究

近年来,随着新课程改革的不断深入,中国的新教 育改革不断完善。在改革过程中,人们的观念在不断发生变 化,对初中班主任而言,他们的管理观念也要随之发生变化。 然而,班主任的管理工作由于各种原因出现很多问题。本文主 要分析初中班主任在管理工作中存在的问题及解决方案。     

做个有“心”的老班

班主任管理工作一直以来都是教育工作者热衷的一个话题。特别是处在这样一个信息时代,学生接受新鲜事物的能力强,思想活跃,独生子女又居多,加重了班主任管理的难度。本文就如何做好班主任工作,谈了自己的几点经验。我们要用耐心和信心,细心地了解每个学生,虚心先同仁学习,带着一颗童心为了学生的前途默默耕耘。     

班主任乃班级工作的支柱

班级管理工作是班主任工作的重中之重,班级管理的效果直接体现着班主任的工作能力,也代表着一个班主任的管理水平。作者就如何做好班级管理工作谈谈见解,为做好班级管理工作建言献策。     

班主任的“分身术”

一个班级能否有一支得力的班干部队伍，是班主任班级管理工作成败的关键。如何培养出一批能力强、会管理的班干部呢?笔者采取了以下几种做法：     

职业学校班主任应具有的素质与能力

班主任是学校管理工作的重要力量。班主任的工作,即班级管理工作,是学校工作的重要组成部分。要干好班级管理工作,要求班主任必须具有各方面的素质与能力。     

新课改背景下如何做好高中班主任管理工作

为了适应素质教育的要求,促进学生的全面发展,教育部决定改变传统教育模式,创新教育理念,提高教育质量.这就对班主任的工作提出了新的要求.班主任作为学校与学生的中间人,有着非常重要的作用,可以说改革成功与否相当一部分原因取决于班主任.对新课改背景下班主任的管理工作展开讨论,提出做好高中班主任管理工作的有效措施,为提高班主任管理工作效率提供参考.     

新课改背景下的班主任班级管理艺术探析

新时期的初中生思维非常活跃,而且求知欲也比较强,虽然对学习和新事物充满了热情,但处于未成年人阶段的他们,社会阅历比较少,加之心理承受能力和自控能力有限,因此增加了班主任班级管理工作的难度。班主任是否能够及时对学生进行疏导和引导,在很大程度上可能会影响学生的一生。     

关于青年专业教师担任高校班主任的思考

教育部《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建议的意见》指出：高校要认真做好辅导员、班主任的选聘配备工作。其中,班主任应从思想素质好、业务水平高、奉献精神强的教师,特别是中青年教师中选聘,原则上应具备相关学科专业背景和较强的组织管理能力。青年专业教师无疑就是各个高校从事班级思想政治管理工作的得力人选。     

探究小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建

随着我国教育体制的不断改革,小学班主任应该不断提高自身能力来提高班级管理水平,只有这样才能优化班级管理工作,改善师生之间的关系。就小学中低年级班主任在管理过程中存在的一些问题,提出建议来构建其与学生之间的和谐关系。