基于学校文化建设视域下的小学生社团构建

本文结合学校自身文化建设的积淀,分析了小学生社团构建背景,确立了基于学校文化建设视角下的小学生社团构建的目标体系,对小学生社团的培植、管理、运作等提出了有效的实施策略。     

基于学校文化建设视域下的小学生社团构建

本文结合学校自身文化建设的积淀,分析了小学生社团构建背景,确立了基于学校文化建设视角下的小学生社团构建的目标体系,对小学生社团的培植、管理、运作等提出了有效的实施策略。     

小学学生社团的组织与评价

随着社会经济文化的不断发展,小学生这个特殊的群体也在发生着巨大的变化,小学生活不像以前那样死读书,除了学习科学知识外,他们的业余生活以及摄取知识的方法也有很大变化,其中,学生社团就是一个重要组织。小学学生社团丰富多彩,可以培养学生的组织能力和团队精神,也可以培养他们的兴趣爱好和特长创新等,在小学教育中起到了重要作用。所以,如何科学地组织和构建学生社团以及有效地评价学生社团,真正发挥小学社团的作用就值得研究,本文试图以小学生这一特殊群体为研究主体,以小学生社团这一正在现代社会中逐渐萌生的新型团建模式为研究方向,对小学生社团的产生、建设、评价进行了分析和研究,并对其今后的发展方向提出了建议。     

植物社团让孩子体验生命快乐

在小学里,“社团”究竟意味着什么？从网上,可以搜索到这样的定义：“小学生社团”指学校内的小学生根据自己的兴趣、爱好、特长、个性等通过自愿报名、社团招募,由辅导员参与组建起来的,集知识学习、社会实践、资源共享、技能提升、自主发展为一体的成长共同体组织。可见,即使是小学生社团,它依然强调团体的自由组建、自主活动、社会性体验等特点,和一般成年人所组成的社团的不同之处在于,由于社团成员为小学生,年龄尚幼,能力有限,因此更注重辅导员的组织、引导和辅导作用。     

小学体育社团管理中的多维创新——以兰州市七里河区安西路小学社团为例

体育社团的建设与发展不仅丰富了小学生的体育活动形式,而且增加了小学生的体育训练时间,对改善小学生体质素质下滑现象意义重大。在小学体育教学中,教师应重视社团发展问题,要根据当下小学体育发展现状,利用以“多见、多留、多问、多样”为核心的“多”字秘诀,优化体育社团管理,以便更好地发挥体育社团活动的价值。     

小学生社团建设的策略研究

随着中学社团活动红红火火地开展,近年来,小学学生社团活动也逐步开展起来,但由于学生年龄较小、自主能力、组织能力相对较弱,更多地还依赖教师的指导和引领。将企业运营策略中的"优劣势战略分析模型"(SWOT)引入社团建设中来,这在小学生社团建设中还是首例。经过几年努力探索,取得较多收获。     

论小学生的研究性学习

小学阶段的教学改革任务之一是在知识传授的同时教会小学生初步的探究能力.小学生的研究性学习可以提高学习的效率和质量,通过课堂中、课堂外、社团里的研究性学习,将大大激发孩童们的想象力和创造性.可以通过教师的科学指导、家庭和社区的密切配合、孩童们的混龄学习等途径推动小学生的研究性学习有序健康地开展.     

实现大学生社团思想政治教育功能的基本途径

促进安徽省高职院校大学生社团思想政治教育功能的基本途径主要有：加强对大学生社团的管理和指导,充分发挥党团组织在学生社团中的重要作用,完善社团指导教师的配备,加强社团自身建设等。     

温柔的陷井

浙江省绍兴县庸邨文学社是管墅分校庸邨少儿艺术社团旗下的四社团之一,于2004年9月成立,已自办《庸邨少儿文艺》两期,由经验丰富的老师作指导,活动经常,成果丰硕。据不完全统计,仅2005年上半年,文学社社员在全国、省、市少儿知名报刊(如《中国少年报》、《小学生世界》、《小学生创新作文》、《作文大王》等)上发表作品近百篇。在省、市、县的作文竞赛中更是屡屡获奖。     

高校社团管理平台服务学生社团发展探索

针对高校社团活动组织松散、管理力度不够、指导力度不够、效率不高等问题,本文提出要通过建设学校社团管理平台、完善社团管理办法、合理规划管理社团资源、不断调整管理模式和方法、加强对指导教师的培养等方式确保团委对社团的有效管理.实践表明合理利用社团资源,提高教师对社团的指导质量,提升社团活动层次,可确保社团活动质量.