共查询到20条相似文献,搜索用时 93 毫秒
1.
《宁波教育学院学报》2019,(3):136-138
拓展性实验是对初中科学课堂教学的延续和升华,它统筹科学探究的过程和方法,培养学生的创新精神和实践探究能力,激发了学生学习的兴趣,开阔了学生的视野,真正将课程标准中的"提高每一位学生的科学素养"这一总目标落到实处。我们可以从拓展学习内容、拓宽学习方式和空间上进行课外拓展,同时拓展性实验实施后必定会对科学课程产生巨大影响。 相似文献
2.
新的课程理念要求:一要注重全体学生的发展.改变学科本位;二要注重从生活走向物理,从物理走向生活;三要注重科学探究.提倡学习方式的多样化;四要注意学科渗透.关心科技发展.具有可持续发展意识。而目前的初中物理教学存在着重规书本忽视其他学习资源,重视课内忽视课外学生活动的问题。 相似文献
3.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(6)
课外拓展实验是初中科学课程教学的延伸,离开课堂通过多种科学教学方式实现课内课外教学统筹,从而培养学生创新精神和探究能力,开阔学生视野,激发学生学习积极性和热情,最终使学生养成终身学习的好习惯。初中科学教师要充分利用现有教学资源,结合新课程教学目标,符合教学内容,并在此基础上开展各项实践活动,实现多方面实践教学,通过科学课程课外拓展实验的开展,促进学生综合能力的提升。 相似文献
4.
生物学是一门理论与实践并重的学科,对学生各方面的能力均提出了一定的要求,初中生物学教师想提高学生的学习效果,则应当注重实践活动,让学生的观察与探究等能力在实践中得到培养,以此夯实其科学探究能力,为生物学素养的提高奠定基础.生物学课外拓展在提高学生科学探究能力方面发挥了重要作用,教师可利用各种现有的生物学资源,引导学生有... 相似文献
5.
范淑妮 《科普童话·新课堂(中)》2022,(3):38-39
现阶段,我国的教育领域正在不断地发展与完善,想要在此背景下优化初中科学的课堂,实现学生综合能力的提升,那么进行拓展性实验是极其必要的.拓展性实验是统筹科学探究的一种行之有效的过程与方法,对于激发学生的学习兴趣、拓展学生的视野、培养学生的实验探究能力都有很大的帮助,还可以将科学学科的核心素养落实到实际的教学当中.鉴于此,本文从拓展内容、拓展形式以及拓展空间上进行思考,采用拓展性实验来激发学生的思维,实现学生的全面发展. 相似文献
6.
吴寅峰 《中国校外教育(理论)》2011,(12):122-122
当下教育讲究培养学生的科学探究精神,而初中科学课的开设就适应了这种思想,将全面提高每个学生的科学素养作为核心理念,实行科学的、创新的、可持续的科学教学。在初中的科学教学中,不同的教师选用不同的教学方法,但是这些教学方法在一定程度上是存在教学误区的。从当下初中科学教学方法分析入手,对改进初中科学教学进行探讨。 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
随着学校对体育教学的重视,体育课的教学方法也在不断创新,如何让课堂教学更有效成为教师思考的问题。在体育教学中融入拓展训练,实践证明具有良好的效果。通过简要分析初中体育教学中融入拓展训练存在的问题,总结了一些有效地将拓展训练融入初中体育教学的方法。 相似文献
8.
9.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
新课程改革要求加强学生自主学习能力的培养,注重学习过程中的自我反思,加强学生自主反思能力和创造性思维的培养,促进个人的全面发展。在初中科学课堂中,学生自主反思能力的作用与培养尤为重要,对学生自主反思能力的培养实践从未停止过,这是现代素质教育的必然要求,也是提高教学质量和效果的前提条件,有效促进初中科学教学水平的提高,从而提高学生的综合素质。 相似文献
10.
在体育教学中,融入素质拓展训练,发挥其辅助作用,能够更好地适应现代化教育的发展。素质拓展训练的融入,不仅能够提高教学效果,还能够点燃学生的学习热情,促进学生健康发展。作为体育教师,应当重视素质拓展训练,并将其合理地运用到体育教学中,为今后的体育训练打好基础,逐步提高学生的综合素养。 相似文献
11.
中国古文学的历史长河源远流长,如何让学生更好地汲取古代诗词的精华是每一个语文老师要思考的问题.文章从声情并茂、反复吟诵,合作自学、疏通诗意,音画结合、创设情境,积累名句、写作运用四个方面谈了一些关于初中古诗文教学的方法和体会. 相似文献
12.
13.
王菊仙 《宁波教育学院学报》2005,7(2):89-91
初中理科教学中,落实情感目标存在着重认知、轻情感;功利主义;学习缺乏吸引力等现象。其原因有教师方面的,也有考试评价方面的。要使情感目标落到实处,课堂教学过程是关键,同时评价方式与内容力求多元化,以及提高教师的自身素质。 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(8)
提高教学质量,关键是要调动学生学习生物学的兴趣。为了激发学生的学习兴趣,在课堂教学中采用了情感化教学、多样化教学、生活化教学、前沿化教学等一系列的教学形式,有效地激发了学生的学习兴趣。通过这一系列手段,在课堂中吸引了学生的注意力,开发了学生的思维,使学生的学习获得了成功,取得了好成绩。 相似文献
15.
岳志宏 《唐山师范学院学报》2009,31(5):135-136
课堂教学中,学习活动是一种自主的创造活动。生成性是新课程理念之一,强调学习的自主构建,强调教学的动态生成。本文将从生成性课堂出发,阐述生成性课堂在初中化学教学中的构建和实施策略。 相似文献
16.
有效的课堂提问可以激发兴趣,促进积极思维,开启智慧之门.课堂提问是初中数学教学中不可或缺的一个重要环节,它贯穿于课堂教学的始终,直接影响着课堂教学质量的好坏.文章结合初中学生的心理和认知特点,针对目前初中数学课堂提问存在的问题和现状,从新课改的理念出发,探讨适合初中学生的数学课堂提问设计. 相似文献
17.
程序性知识是初中科学知识的核心组成部分,程序性知识的教学是将知识与实践联结在一起的桥梁。但是初中生处于具体运算阶段,而程序性知识具有抽象性,因此,程序性知识的教学成了初中科学教学的难点。文章从程序性知识的本质出发,浅谈程序性知识的教学在初中科学教学中的应用。 相似文献
18.
实验是科学教学的基石.科学教学中演示实验、学生实验的成败。直接影响着学生的学习兴趣与学习效果。但现行教材中某些实验存在做不好、做不了的问题。下面介绍的是笔者对几个初中科学实验的改进方案。 相似文献
19.