后进生滞后原因及转化的对策

后进生存在于任何一个学校、任何一个班级中。后进生转化成功与否,不仅影响全班的总体素质,更会影响后进生的前途,甚至会给家庭和社会带来一些影响。转化后进生是教师一项艰巨而漫长的工作。本文重点讨论后进生滞后的原因及转化的对策。一、后进生学习滞后的原因所谓后进生是指那些学习成绩差、纪律差,并在其它方面也存在着诸多问题的一类学生。他们不仅学习上不求上进,而且有着这样或那样的坏习惯。之所以会出现后进生,有着多方面的原因。(一)教育因素。学校是教书育人的地方,学校管理、校风、教师的素质、教师的工作方法及态度等,对育人的…     

浅谈新时期班主任转化后进生的工作——后进生的成因和转化对策

对后进生的转化必须构建德育网络化，如果仅仅有学校的教育，而没有家庭、社会的配合，后进生的转化则无法收到预期的效果……     

英语后进生转化之对策

随着国际交往的日益密切,英语既成为增进各国友好往来的国际性语言,又成为国际商务活动中不可缺少的工具。素质教育与新课程改革要求学生应该具备适应社会发展需求的英语语言能力。在日常英语教学中,因各种主客观等原因,往往会出现许多后进生,如何正确认识后进生的形成原因并探寻对策,是全面实施素质教育、推进新课程改革必须逾越的一道坎。本文就后进生的形成进行分析并提出相应对策。     

后进生形成的原因及其转化的对策

后进生是许多学校普遍存在的问题,后进生形成的原因极为复杂,概括起来主要有家庭、学校、社会及个人的原因.后进生的转化是学校德育工作的一道难题,转化后进生的教育工作是一项长期、复杂、艰巨的系统教育工程.转化后进生需要一个过程,特别要求我们教师要抱着满腔热忱,遵循因材施教的原则,进行反复、耐心的教育,还需要学校、家庭和社会的密切配合,共同形成一体化的教育网络,才能获得良好的教育效果.     

从生物学科方面探讨后进生的成因和转化对策

在当前中小学教育中,各类后进生的教育越来越受到重视。这方面的研究和探索也很多。笔者试图撇开家庭环境、社会氛围等因素的影响,仅仅从学校的学科教育方面剖析出学科后进生形成的各方面原因,并对后进生在学科教育中转化对策进行了一些有益的探讨。     

高中英语后进生的转化

本文通过分析高中英语课堂中两极分化的学习现状和后进生的形成原因,结合一线课堂教学实践,探讨了转化高中英语后进生的几点策略。     

浅析当今高校后进生形成原因及转化对策

后进生形成的原因极为复杂,本文通过对后进生形成的内、外因进行分析,并提出相关的转化对策。     

细微之处总关情——后进生形成原因及转化对策点滴谈

后进生,顾名思义,指品行或品学较差的学生。他们人数虽少,但对班级、对学校的负面影响却相当大。他们大多表现出厌学行为,轻则迟到、早退、旷课或扰乱课堂秩序;重则抽烟、喝酒、打架斗殴;更有甚者,拉帮结派,违法乱纪。因此,做好这些后进生的转化工作,是每个教师努力研究的重要课题。作者结合自己的实践经验对如何引导后进生增强学习主动性,端正学习态度,提高学习成绩谈几点肤浅的认识。     

高中数学后进生的形成原因及转化对策

如何转化后进生,是所有教师面临的难题.对于高中数学学科来说,学困生占据了一定比例,他们在学习中表现出积极性不高、信心不足等情况,不仅影响教学工作的有效推进,也制约了学生的全面发展,背离了新课改的要求.鉴于此,如何做好后进生的转化工作,实现所有学生均取得长足进步,全面推动教学工作的顺利开展,已成为一线教师关心的问题.本文以此为出发点,结合课堂教学实践,进行详细地探究.     

后进生的形成原因与转化对策研究

贯彻义务教育法，提高教育质量，提高全民族的素质，培养四有的社会建设人才，中小学是基础。如何做好中小学后进生的转化工作，保证义务教育的质量，这是当前中小学面临的一个重要问题。本对中学后进生的含义及其形成的主要原因进行了分析，并就转化后进生提出了多方面的对策。     

如何转化后进生

教育每天都充满悬念,期待每一天的智慧,进而研究解决不期而遇的悬念,并享受解开悬念后的喜悦,然后期盼下一个悬念,如此周而复始,这便是教育的无穷魅力,也是教师的无限幸福。最充满悬念的是对后进生的转化工作,转化后进生可以成就老师,能使老师获得幸福,获得无穷的智慧。     

中学"后进生"的成因及转化对策

现行教育体制下,"后进生"问题成为长期影响学校教育教学质量提高、影响现代教育发展的问题.文章对"后进生"的成因、心理特点及转化对策进行了研究.     

浅谈初中数学后进生的成因及对策

近年来,随着素质教育的施行和推进,教学效果也愈来愈明显,但后进生也越来越多,究竟是什么原因导致他们落伍了呢?本文分别从主观、客观上分析了学生后进的原因,并从培养学生兴趣、掌握学习方法、养成良好学习习惯三方面提出了解决对策,以期能更好、更细致地完成后进生的转化工作。     

浅谈"后进生"的成因及转化对策

后进生成因有主观因素和客观因素两方面,转化对策可从五个方面着手,萌发其信心,寻找其闪光点,批评时讲究方式,激发其积极热忱,营造优良环境,都可达到转化的效果.     

浅谈县城高中英语后进生成因及转化

新课程要求我们在高中英语教学中重视每一位高中生,重视每一位孩子的学习感受和学习态度。但随着招生的不断扩大,县城中学英语"后进生"越来越多。本文试通过对后进生成因的分析,找出解决问题的方法,从而实现后进生转化的目标。     

浅谈后进生的转化

为了让后进生的身心在小学阶段能够得到健康的发展,在后进生的转化工作中可采取下列措施:深入了解后进生的形成原因及他们的个体因素;充分信任,用爱浇灌;循循善诱,细心教导,多加鼓励,促其转化;充分利用帮教的力量,力争家长和社会的支持,形成家庭、学校、社会三股合力,让学生在健康的环境中快乐地成长。     

小学数学后进生成因及转化对策

在现代教育背景下,作为小学数学教师,应当结合新课程理念,认真分析后进生的成因,并采取具有针对性的、积极的转化对策,促进后进生的转化,提高小学数学的教学效率。     

谈后进生的成因及转化

正在教育教学中,由于种种因素导致了一定数量的"后进生"的产生。在一般人心目中,"后进生"似乎什么都差,是所谓的双差生。那么作为教师的我们应该怎样做呢?本文简要分析"后进生"形成的原因,谈谈转化"后进生"的策略和方法。一、后进生形成的原因1.家庭原因。许多研究表明,不良的家庭教育与学生不良行为密切相关。有的家长忙于经商,对学生学习无暇顾及;有的学生父母离异,缺少家庭温暖。因此,家     

浅谈后进生转化的途径及对策

正后进生通常是指那些在品行或学习等方面暂时落后的学生。他们在一个班里为数不多,却因经常犯错误或是学习落后,给班主任工作带来不少的麻烦。尤其是品德、学习都很差的学生,他们人数虽然很少,但能量却不小,是班级的消极因素。教育转化后进生是每位教师的一项重要的任务。下面笔者就后进生的形成原因、转化的途径及对策谈几点看法。一、后进生形成的原因(一)家庭原因对后进生的影响苏霍姆林斯基说过,"一个人的童年是怎样度过的,童