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高校工科机械类专业技术基础课程的问题与改革 总被引:2,自引:0,他引:2
指出了高校工科机械类专业技术基础课程的含义和作用;分析了机械类专业技术基础课程存在的问题;从课程体系、教学内容、实践教学、教学方法等几方面论述了工科机械类专业技术基础课程教学改革的某些举措。 相似文献
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分析了木材加工装备课程教学存在的问题,结合新时期木材工业发展对课程教学的要求,对该课程进行教学改革以适应专业的发展要求。对教学内容进行整合,将教学内容模块化,根据木材专业的专业特点,改变传统的教学方法和教学模式,改革课程考核方式,采用开放式教学法、模拟实践教学法等教学方法,探索适应非机械类专业机械类课程的教学方法和教学模式。通过课程教学改革,提高了学生学习的积极性和主动性,提高了适应实际工作的能力。 相似文献
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机械类电工技术课程教学改革的研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
本文就高职机械类专业电工技术课程教学改革进行了一些探讨,对课程体系和教学内容、教学方法、教学手段、实践教学等开展研究,探索出一条适合高职院校电工课程教学改革的余径。 相似文献
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课程教学改革是高职高专院校迫在眉睫的问题之一。结合本人在《液压传动与气动》课程多年的教学实践和新形势的发展需要,从教学内容的优化、教学方式的选择等方面,对机械类专科《液压传动与气动》课程教学进行了探索与研究。 相似文献
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高职非机类《机械基础》课程建设 总被引:1,自引:0,他引:1
一、课程开设的现状及存在的问题
非机械类专业《机械基础》课是以原金属材料及热处理、工程力学、机械原理和机械零件、液压与气动、机械制造等传统机械类课程内容为基础的一门课程。同时也是随着工科非机械类各专业培养目标的调整,教学内容不断整合重组、使传统教学内容受到冲击的一门课程。在教学过程中,由于没能建立起大家认同的课程目标定位标准。导致了没能建设好合适的教材。在教学计划中,虽将传统的机械类课程进行了综合,但实际教学中。出现了课程名称形式上综合了,而教学内容实际上还是分离的局面。并未达到课程综合的真正目的。因此,对该课程的课程体系与教学内容进行改革研究是一个不容忽视的问题。 相似文献
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高职机械类专业《电工电子技术》课程教改探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
根据高职机械类专业电工电子技术课程教学中出现的问题,针对高职学生的特点,从教学内容的选取,教学方法、教学手轻核方法的改革,理论与实践更好的融合等方面进行了分析,总结。关 相似文献
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本文介绍了机械类本科毕业设计过程中,通过对毕业设计工程图样存在的各类问题进行分析,提出了从制图系列课程的教学内容、教学周期、教学方式及增加实践教学环节等方面着手进行教学改革,能有效提高制图系列课程的教学质量,为后续毕业设计的开展打下良好的基础。 相似文献
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“机械工程实验”教学研究与实践 总被引:6,自引:4,他引:2
文章研究了"机械工程实验"课程的定位、教学内容体系以及教学组织模式,对提高"机械工程实验"课程的教学质量,规范其实验教学方法和组织模式具有指导作用。实验课程的教学实践和探索表明,"机械工程实验"是培养机械类学生实践能力和创新能力的重要教学环节,能够为学生今后从事工程设计和科研活动奠定良好的实验科学基础。 相似文献
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目前,高职学生英语基础普遍较差,而且高职机械类专业英语课程存在教学手段滞后、教学内容与实际脱节,这些问题严重影响了学生英语水平的提高。为此,陕西国防工业职业技术学院基于工作过程的理念对该课程进行了教学手段、教学内容等方面的改革。实践表明,改革效果良好,学生学习的兴趣有所提高,学生主动学习的积极性有所增强。 相似文献
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对高职院校机械类专业AutoCAD课程进行了项目式教学设计,采用课堂教学和课后自主学习双线教学模式,对课程的教学目标、教学内容、考核方案、整体导入、授课单元设计等进行了介绍和讲解. 相似文献
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对面向机械类专业的"现代控制理论"课程的教学改革进行了讨论,提出了改革办法和实践方案.针对机械类学生在控制方面专业基础知识相对薄弱的特点,课程改革从教学内容、教学方法、考核方式等方面入手,结合机械类专业与行业特色,贴合实际,注重实践,将"从书本学"转变为"从研究学".教学实践表明,本文提出的改革办法与实践方案能够明显改善"现代控制理论"课程的教学质量,能够激发学生的学习热情,培养了学生的创新、动手能力,并提高了学生的科研水平. 相似文献