小学语文古诗词教学分析及建议

古诗词是中国独有的文学载体,为了让中国文化得以传承,在小学语文教学中,结合小学生不同学年对语言的理解能力,依次递增古诗词的文学深度,古诗词是连接小学生与古代文学的重要桥梁,因此,古诗词教学在小学语文教学工作中至关重要。本文从古诗词的教学意义、教学现状及改革建议等方面,谈谈小学语文古诗词教学工作反思。     

小学高年级学生古诗词学习现状研究——基于对《小学生古诗词阅读现状调查问卷》的分析

我校案例研究组在分析2017年苏州市义务教育学业质量监测结果时,注意到我市学生在语文积累的一级指标中,文化积累是个大问题。如何使学生克服因对古诗词的理解出现问题而失去兴趣、失去信心的困难,成为小学语文教师在古诗词教学中必须做好的工作。     

激发学生学习古诗词的兴趣

本文论述了为激发学生对古诗词的兴趣,从背诵,鉴赏诗词方法,常用典故,高频意象,丰富多彩的诗词背诵比赛等方面调动学生积极性,以期获得良好的教学效果。     

让学生在古诗词学习中灵秀起来

在中国文学阆苑里,古诗词是最耀眼的奇葩,姹紫嫣红,千百年来一直为人们传诵不衰。在新课程理念指导下,初中古诗词教学中创新教学模式层出不穷。这些古诗词意蕴丰富、短小凝练,具有很高的审美价值和艺术感染力,但古诗词教学一直是个难点。本文就这一问题涉及的古诗词教学提出几点看法。     

如何激发学生学习古诗词的兴趣

古诗词是中华民族的历史见证、生活的闪光、智慧的化身,是审美理想和审美情趣的结晶,是古代文学阆苑中最馥郁芬香的一块园圃。但是,目前的古代诗词教学无法令中学生产生兴趣。本文作者从诗境的挖掘和诗情的感悟两方面阐述了如何激发学生学习古诗词的兴趣。     

媒介融合视野下如何激发学生学习古诗词的兴趣

古诗词是小学语文教学的重要组成部分。在互联网普及的当下,教师要善于利用新媒介,为古诗词教学注入活力和生机。营造情境、主题研究、观看电视节目、录制诵读视频,让现代教学手段更好地辅助古诗词教学,能够使学生真正读懂古诗词,爱上古诗词。     

小学古诗词教育的重要性与现状

古诗词是传统文化教育的重要内容,对于拥有着灿烂诗歌文化的中国来说尤其如此。在世界文化呈现出多元化浪潮的今天,曾经大放异彩的古诗词作为我国优秀的传统文化遗产显得弥足珍贵。小学生作为中华民族传统文化继承者、传播者中的生力军,他们的古诗词教育也因此尤为重要。然而,当今小学阶段的古诗词教育仍然存在着不少问题,对于广大师生来说,这都是一个任重道远的过程。     

小学古诗词教育的重要性与现状

古诗词是传统文化教育的重要内容,对于拥有着灿烂诗歌文化的中国来说尤其如此.在世界文化呈现出多元化浪潮的今天,曾经大放异彩的古诗词作为我国优秀的传统文化遗产显得弥足珍贵.小学生作为中华民族传统文化继承者、传播者中的生力军,他们的古诗词教育也因此尤为重要.然而,当今小学阶段的古诗词教育仍然存在着不少问题,对于广大师生来说,...     

新课标下高一学生数学学习的现状分析及教学对策

分析高一学生在新课标下学习高中数学的现状,并对教学进行反思,总结出一些教学对策,有利于减轻学生的学习负担,培养学生的数学能力,提高教学质量,深化课程改革.     

大学语文古诗词教学现状调查分析

一、前言"如果生命有末日,诗才会有末日。到了生命的末日,我们自无从顾虑到诗是否还存在。但是有生命而无诗的人虽未到诗的末日,实在是早已到生命的末日,那真是一件最可悲哀的事。"诗词的功用,不仅大师朱光潜重视,早在几千     

中高职“三二分段”学生大学英语学习学情调查分析与建议

以多元智能理论为指导,对中高职“三二分段”学生英语学习习惯、学习认知、学习反思等学情现状进行调研,以大学英语课程为例,通过教学内容改革、学习方法引导、评价体系完善等,积极探索提高学生英语学习兴趣和教学效果的路径,切实提升教学效率和效果。     

高职语文古诗文教学改革探析

古诗文教学改革是高职语文教学改革的重要环节。目前,古诗文教学存在学生学习兴趣不大、教师文学素养不高、古诗文教学内容少、数学效果不好以及教学方法落后等问题。针对这些问题,明确古诗文教学改革的目标,可以从转变教学理念、拓展教学内容以及优化教学方法3方面入手来推动古诗文教学改革,提升古诗文教学质量,从而提升学生人文素养,使他们积极继承和弘扬中华民族优秀文化。     

高职院校学生学习动机调查分析与建议

调查表明,部分高职学生学习动机层次不高,内驱性动机不足;学生对当前学校的人才培养模式、课程设置不满意,认为教师的教学方法和手段难以激起他们的学习兴趣.增强和激发高职学生的学习动机,关键是要引导学生树立正确、合理的学习目标,优化课程体系,更新教学方法和手段,强化技能训练,并且需要政府进一步创造促进大学生充分、及时就业的政策环境.     

市属高职院校财政投入的实证分析及建议

市属高职院校是高职教育的一支重要力量,文章从多个角度分析了市属高职院校的财政投入状况,并就如何进一步推进和完善高等职业教育体系和政府投入机制,促进高等职业教育均衡、可持续发展提出了几点建议。     

高职院校“剑桥商务英语”课程教学现状分析与思考

“剑桥商务英语”课程以现代商务活动为素材,具有自身的鲜明特色。文章结合教学现状,指出当前“剑桥商务英语”课程教学存在的问题和遇到的困境,探索提升课程教学效果的可行性措施：整合课程内容、增强学生学习信心,丰富教学手段、激发学生学习兴趣,仿真商务情境、培养学生岗位能力,利用校外实践、提升师生商务经验,合理修订计划、突出课程实用性,进一步完善课程教学。     

职业学校公共英语教学之我见

职业学校的英语教学的出发点应该是启发学生的学习兴趣、鼓励学生的学习热情；教师的讲解应该循序渐进、由浅入深，并且尽可能地创造交际情境。这样学生就能实际运用所学的英语知识和技能，而且体会到因学习带来的快乐和成就感。本文就如何贯彻实施这一教学主张分别从教学理念与教学原则、教材编选及教学活动设计、时间安排和学习环境的营造四个方面展开论述。     

选修教材中古代诗歌学习方法初探

选修古代诗歌,就是要改变学习方式,通过学生自主学习、主动探究,提高对诗歌的鉴赏能力和审美能力,感受祖国语言文字的魅力．     

高职英语合作学习模式的实验与分析

通过问卷、实验和对比等方法,对高职英语合作学习模式进行了分析和探讨,并与传统教学模式的结果进行对比;结果表明：合作设计情景→呈现目标话题→小组合作活动→师生发布结论的合作学习模式的运用,实现了把课堂还给学生,使学生在自主、合作、共享的课堂舞台中培养探究能力和表达能力的目的。这一模式对促进学生自主学习和课堂参与程度,提高学习成绩具有积极意义。     

高职生学习动机状况调查分析

对高职生的学习动机进行问卷调查发现，高职生的学习动机有着较强的认知需要和发展需要，也有一定的竞争意识。同时，在性别、年级、生源和性质上都存在着不同程度的差异。     

高职大专生英语学习环境的调查与分析

以问卷调查的形式,对大专生目前英语学习的环境进行调查和分析,探讨学校对于营造英语学习环境该做哪些努力的问题,以及学生对于学校英语学习环境的认知状况,进一步了解学生对于现状的使用情形及满意度。