建构小学语文高效课堂的尝试

<正>新课程实施后,构建生态课堂和高效课堂已经成为课堂教学改革的主流。在小学语文高效课堂的教学改革过程中,学生应该怎样去学才能算是高效,高效的标准又是什么;在生成性课堂中教师如何引导学生去主动学习,还要不要教师的主导等问题都要科学处理。在教学过程中,要保证课堂教学的高效,教师就要调动学生学习的主动性,做好课堂教学的组织和引导。     

新课标背景下初中生物高效教学策略

<正>新课程标准提出应重视生物课堂的实效性,提高学生的生物学习效率。为了达到这个目标,生物教师要进行创新,调动学生的学习积极性,让其能够主动参与课堂教学,从而提高课堂教学效率。因此,如何在初中生物课堂中优化教学效果、提升课堂教学效率,是当今教师面临的重大课题。一、生物高效教学概述（一）高效教学的内涵高效课堂是指教师对有限的课堂时间进行有效运用,在确保教学质量的同时,提升教学效率。要想创造一个高效的教学环境,     

打造精品课堂 实施高效教学

众所周知,课堂是学校教育教学的主阵地。教育教学要把着力点放在课堂上,课堂教学又要把着力点放在高效、优效上,高效、优效的课堂教学要把着力点放在学生的主体发展上。那么,怎样才能提高我们课堂教学的高效、优效呢？一、实施高效优效的课堂教学关键在教师教师的专业水平决定高效优效教学的实施水平。要实施高效教学,最根本的是要提高教师的专业素养。教师在课堂教学中所扮演的角色,就像文艺界的导演、体育界的教练一样。在课堂教学中,     

构建小学数学高效课堂的策略

高效的课堂教学要面向全体学生。教师要在把握教材的基础上,对学生的现有知识基础有充分了解。课堂是教师传授知识的主战场,高效的课堂教学是广大教师追求的目标,教师要采取多种策略提高课堂教学效率。本文探讨了构建小学数学高效课堂的策略,以供参考。     

英语教学与高效课堂

<正>高效课堂,一直是我校研究的一项重要课题。课堂教学的高效率,是每一个老师不断追求的目标。构建高效课堂的两个核心因素是学生和教师。从教师的角度讲,高效的课堂教学是促进学生高效学习的教学;从学生的角度讲,高效的课堂教学是学生获得显著发展的教学。高效课堂,是师生完美配合的结晶。那么,如何才能向课堂40分钟要效率呢?一、拉近教师和学生之间的距离作为一名小学教师,就应当适应学生的特点,能在不断的教     

小学数学高效课堂的构建探究

高效课堂是教学改革的要求,高效课堂不仅体现在课堂教学过程中教师轻松地教学和学生愉快地学习的状态,更体现在师生共同努力得到的回报。高效课堂是我们每一位教师所追求的目标。因此,在小学数学教学中,教师要采取多种策略,提高课堂教学的效率。     

如何构建初中高效课堂

高效课堂就是指教师能够在课堂教学中高效完成教学目标和教学任务,构建高效的数学教学课堂是新课标提出的要求,而要实现这一目标就需要教师改变传统的数学课堂教学模式和教学方案,不仅要注重知识的讲解,同时要注重学生的学习过程,培养学生的各种能力。以往教师的数学教学受到教材的限制比较大,没有关注学生对知识的迁移运用,严重影响了课堂效率。因此,教师一定要改变传统的教学方式,构建高效的初中数学课堂。     

如何构建小学语文高效课堂

“高效课堂”就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用,在课堂有限的教学时间内实现教学的目的。课堂是教学的主阵地,把握好课堂,向40分钟要质量是搞好教学工作的保障。可以说,高效是课堂教学的目标,务实是课堂教学的手段。那么,如何构建小学语文高效课堂呢?一、备课求“实”作为一名教师,在备课前要吃透教材,力求备课准确到位,做好课堂教学预设。教师要精心设计教学环节,根据教学内容、学生实际情况,设计出能最大限度     

浸润在语文的芬芳与光泽里——浅析小学语文高效课堂的构建

高效课堂就是要让教师教得轻松、学生学得愉快;它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。而实施高效课堂教学是我们教师永远的追求。高效也是我们课堂教学的目标,务实是我们课堂教学的必要手段。那么我们该如何构建小学语文高效课堂呢？我认为：     

如何打造高效课堂

<正>课堂是教学的主阵地,新课程倡导以学生为中心的核心理念,对于课堂教学来说是一次巨大的变革,这就要求教师在课堂教学中要打造高效课堂,也就是说教师要在一节课的教学中,高效率、高质量地完成教学任务,促进学生潜能发展,那么如何打造高效课堂呢?一、教师要充分准备、精心备课     

初中语文高效课堂之我见

正所谓高效的课堂教学,是指在课堂教学活动中,教师积极引领学生通过积极、主动的学习,实现学习、思维的高效率,体现以学生为主体,以教师为主导。作为教育组织者的教师,是高效课堂实现的关键因素。如何实现语文高效课堂的良性发展,我认为应注意以下几点。一、教师要有改革创新的意识要想实现高效课堂,教师就要树立课改的教学思想,要有严谨的治学态度,要有满腔的热情,要有爱生如子的慈母心灵,要有     

新课改下教师如何打造高效课堂

<正>新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程,倡导学生自主性的探究性学习模式。高效课堂不仅是高效率的课堂,更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的导和学生积极主动的学,在一节课上高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动,学生在学业上有高效收获、高效提高、高效进步。教师是课堂教学改革的最直接一环。我认为可以从以下方面打造高效课堂。一教师要转变角色观念     

提高小学语文课堂教学有效性的策略探究

课堂教学是追求效率的,有效性是语文教学之本。新课改中明确指出:教师要做有效先生,课堂要高效。教师的有效是课堂高效的基础,而高效课堂又是学校教学质量的重要保障。要想全面提高教学质量,课堂教学的有效性值得研究注意。     

浅谈如何构建高中语文高质高效的教学课堂

高中语文新课程标准教学改革的不断深入,对传统的高中语文课堂教学模式产生一定的冲击,高中语文教学课堂面临新的任务与要求。高中语文教师要从传统语文教学课堂实际出发,构建高质高效的教学课堂。在这样的新形势下,高中语文教师要想打造出真正的高效课堂,不仅要从教学模式上进行转变,更要从课堂角色、教学观念和教学思想上进行转变。教师在进行课堂教学时要积极的引导学生参与到课堂教学当中,并且教师要根据学生的学习目标指导学生养成自主学习的习惯。本文以如何在高中语文教学中构建高质高效的教学课堂作为主题进行探讨。     

如何打造小学语文高效课堂

高效课堂是一种教学形态,集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快;它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。高效课堂也是一种教学理想,其意义是为现实教学产生一种动力、牵引、导向作用。实施高效课堂教学是教学永恒的主题,是教师永远的追求。因此,高效课堂应是一个动态的转化过程,即从追求高效的教学理想转化成实现教师高效地教和学生高效地学的教学状态。也就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用,即在课堂40分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标,在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效益。我认为,我们平时所说的＂轻负担、高质量、向课堂教学要效益＂,就是＂高效课堂＂教学理念的折射和反映。     

如何构建初中高效课堂

低效课堂一直是教学管理的一大难题,为了提高课堂教学效果,很多教师在不畏艰辛地寻找构建高效课堂的途径.那么,何谓高效课堂呢?教师如何挣脱传统课堂模式的束缚,切实做到优化课堂教学环节,提高课堂教学质量,最终实现高效课堂的教学效果呢?笔者认为,要达到这个目标,作为教师要认真把握好课前、课中、课后.具体如下.     

对语文课堂教学改革的思考

高效课堂就是要将教师从窒息师生创造火花的条条框框中解脱出来,变教课本、教知识为教方法、提素质;将学生由“要我学”变为“我要学”,构建民主平等合作的课堂教学氛围,让课堂充满生机与活力,最大限度地提高课堂教学的效率。无论课堂如何改革,教学活动的一切任务必须在教师的组织下去完成,因此,创建高效课堂,提高教学效率,根本在于建设一支德才兼备、乐于奉献的专业教师队伍。     

新课标下的初中数学“高效课堂”之我见

高效的课堂教学一直是教师教研的方向,一堂高效的课,学生的学习会变得很轻松,教师的工作压力也会减轻不少。了解学生是打造高效课堂的前提;良好的自学能力是打造高效课堂的坚强后盾;充分发挥学生的潜能是打造高效课堂的保证;优化课堂教学过程是打造高效课堂的关键。     

语文高效课堂的达成策略探讨

高效课堂是基于有效教学理论的课堂教学追求,就是在教学实践中教师要主动追求课堂教学的高效率、高效果、高效益。打造语文高效课堂要精心提炼语言,用语言去打动学生,收获精彩;要合理设置情境,用互动去吸引学生,收获高效;要巧妙渗透思想,用哲理去折服学生,收获成长。     

浅析新课标背景下初中语文高效课堂的构建

初中语文是一门非常重要的学科,在新课改大背景下,对构建高效初中语文课堂提出更高要求,这就对初中语文教师提出了新的考验。初中语文教师在课堂教学中要紧密结合人教版语文教材,合理安排课堂教学,调动学生的积极性,提高课堂效率。只有重视课堂的效率性,才能全面提高初中语文教学质量。本文就构建初中语文高效课堂的基本前提和如何构建初中语文高效课堂进行了分析。